简介：

简介：【摘要】目的：探讨心理护理及行动干预对儿童抽动障碍的影响。方法：选取我院2018年3月-2019年3月期间收治的60例儿童抽动障碍患者，按照随机分配的方法将60例儿童抽动障碍患者分成对照组30例，观察组30例，其中对照组对患者实施心理护理，观察组对患者实施心理护理及行动干预，对比两组患者治疗的总效率，同时比较两组患者治疗前后的儿童抽动严重程度评分。结果：观察组的治疗总效率明显高于对照组，且观察组儿童治疗后的抽动程度低于对照组，组间差异显著，其中p

简介：摘要：在研究当中以260名护理专业的学生为研究对象，分为实验组和对照组。实验组采用行动导向教学法，对照组采用传统的教学方法。通过对研究数据的分析，发现实验组学生的学习兴趣、成绩等都能够得到显著的提升，要明显优于对照组。因此，行动导向教学法在外科护理教学当中，能够对学生的综合能力以及教学质量得到显著的提升，在当前外科护理的教学当中有着十分重要的应用价值。

简介：【摘要】目的：分析行动导向教学方法在心内科临床带教中的应用效果。方法：将78名我院心内科实习的实习生作为观察对象，入选研究时间在2019.7月-2021.7月，用随机掷骰子法对其进行分组。参比组39名实习生开展常规带教方法，观察组39名实习生开展行动导向教学方法，比较组间学习积极性和实习生行动能力的评价结果。结果：观察组学生的学习积极性明显高于参比组，且观察组学生的行动能力也较参比组明显更高，两组数据指标对比形成统计分析意义P＜0.05。结论：心内科临床带教过程中开展行动导向教学方法能显著提高学生的学习积极性，使学生的行动能力得到明显提高，值得加以推广应用。

简介：【摘要】目的：行动研究法下的舒适护理运用在小儿哮喘急性发作中的临床效果。方法：随机筛选在我院接受治疗的小儿哮喘急性发作患儿40例作为本文分析对象，将所有纳入患儿通过随机数字表法分成观察与对照两组，每组均有患者20例，治疗期间给予对照组常规护理；观察组实施行动研究法下的舒适护理，详细对比两种护理方式最终临床效果。结果：护理治疗后与对照组各项指标结果比较显示，观察组患儿焦虑情绪得到及时改善，依从性也明显增强，患儿的临床症状和肺功能均得到显著改善，最终患儿家属对护理满意度评分也较高，两组数据差值有统计学意义（P＜0.05）。结论：行动研究法下的舒适护理应用在小儿哮喘急性发作雾化吸入治疗当中，对于提升临床护理质量、增加患儿依从性、提高疾病治疗效率、减轻肺功能损伤程度以及改善生活质量起着重要性作用。

简介：【摘要】目的：分析健康行动过程理论对卒中患者康复进程及自我效能的影响。方法：时间2020.9~2021.9月，科室：神经内科，病情：脑卒中，数量：68例，依据Single-blind method护理分组，DZ组（34例）、GC组（34例）。DZ组给与常规护理，按照神经内科相关标准予以患者护理工作。GC组给与健康行动过程理论护理。观察两组患者日常生活能力评分（Barthel指数）以及症状自我测评情况（SCL90）。结果：GC组：SCL90评分更低，Barthel指数更高，（P

简介：【摘要】目的：探讨行动研究法在腹部带蒂皮瓣修复术后患者早期功能锻炼中的应用效果。方法：将行腹部带蒂皮瓣修复术的８８例患者随机分为对照组和实验组各４４例，对照组采用常规护理措施，实验组基于行动研究法制定腹部带蒂皮瓣修复术后早期功能锻炼康复方案。比较两组肩关节功能评分、肘关节功能评分、疼痛评分、并发症发生情况。结果：实验组视觉模拟评分法（ＶＡＳ）评分低于对照组，术后并发症发生例数少于对照组，差异均有统计学意义（P＜０．０５）；实验组患者断蒂术后７ｄ、１个月的肩关节、肘关节功能评分均高于对照组（P＜０．０５）。结论：基于行动研究法制定腹部带蒂皮瓣修复术术后早期功能锻炼方案，可有效促进患者肩肘关节功能恢复，减少术后并发症发生。