简介：摘要：目的：探讨护理带教路径表对肾病学科临床护理教学成绩的影响。方法：选取2022年1月至2023年1月该时间段本院肾病学科实习生50例，将其随机分为两组，分别采用常规、护理带教路径表两种方式实施带教活动，观察不同带教方式对护生成绩的影响。结果：研究显示，采用护理带教路径表的方式对肾病学科护生实施带教活动后，实验组护生的出科考核成绩均高于对照组护生，实验组护生对教学模式的评价均高于对照组。两组护生研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对肾病学科的护生实施护理带教路径表的方式展开教学活动，可进一步提升护生的成绩，护生对该种带教模式的评价较高，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：研究分析无保护会阴助产术配合分娩镇痛对促进自然分娩的积极作用效果。方法：以2021年9月至2023年5月期间在我院接受自然分娩的60例产妇为样本，按照分娩时间先后平均分为对照组及观察组。对照组接受常规的助产接产干预，观察组则实施无保护会阴助产术配合分娩镇痛，对比两组的产程、分娩方式及胎儿宫内窘迫状况、分娩期间的配合积极性。结果：观察组的每个产程时间均短于对照组；观察组的剖宫产率以及胎儿宫内窘迫发生率均低于对照组（P＜0.05）；观察组的配合积极性为96.67%，明显高于对照组的80.00%。结论：产妇分娩过程中给予无保护会阴助产术配合分娩镇痛可提高自然分娩率，并缩短产程，值得推荐使用。

简介：

简介：摘要：目的：分析线上线下整合的医疗护理员培训教学成效。方法：从我院选择医疗护理员2022.3.14~4.1 共16人、2022.10.17~10.29 共22人、2023.3.22~4.10 共7人开展培训，开展对其线上线下整合培训，观察培训成效。结果：所有医疗护理员均十分满意该培训模式，其考核通过率达到了95.6%。结论：运用线上线下整合培训的方式，能高效提升对医疗护理员的培训质量。

简介：摘要：目的：探讨运动神经元病患者肌电图检查中护理指导的效果。方法：选取运动神经元病肌电图检查患者200例，随机分为对照组与观察组，分别实施常规检查、检查前护理指导，对比患者配合情况和满意度。结果：观察组患者配合度、满意度均高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨在哮喘患儿护理中运用健康教育，对提升其依从性的干预意义。方法：试验者是2021.01至2022.09在医院治疗的哮喘患儿80例，以数字奇偶法均分2组，干预方案为常规护理与联用健康宣教，比对护理效果。结果：观察组患儿总依从率比对照组高，P＜0.05；观察组哮喘发作次数、哮喘发作时间及住院时间低于对照组，P＜0.05。结论：以健康教育进行干预，利于提升患儿依从性，有效缓解其症状的同时，还能缩短治疗时间，对促进患儿尽快康复起着积极意义，值得推广。

简介：摘要：目的：研究针灸配合偏瘫肢体康复训练对老年脑梗死后偏瘫患者神经功能恢复的积极性影响效果。方法：选择的60例研究对象2019年7月-2021年7月期间我院收治的脑梗死偏瘫患者，按照随机数字表法分组，对照组采取偏瘫肢体康复训练，观察组在此基础上，给予针灸干预，比较两组患者的NIHSS评分（神经功能）；上下肢功能评分。结果：观察组患者治疗后的NIHSS评分均低于对照组患者（P＜0.05）；治疗前，两组患者上下肢功能评分比较（P＞0.05），治疗后，观察组患者的上肢功能、下肢功能评分高于对照组（P＜0.05）。结论：老年脑梗死后偏瘫患者通过针灸配合偏瘫肢体康复训练，可有效改善患者神经功能以及上下肢功能，值得推广。

简介：摘要：社区医院在开展思想政治教育工作时，需要开展对积极心理学的应用，从而有效的提升思想政治教育工作的水平，使得社区医院现代化的管理理念能够得到有效的推动，为患者提供有效的服务。本文就将与社区医院思想政治教育工作相联系，分析积极心理学的观念，对积极心理学在社区医院思想政治教育工作中的应用进行具体的研究，从而促进社区医院思想政治教育工作的发展和进步。

简介：【摘要】目的：研究和分析PBL教学法对心脏外科临床教学实习生成绩及满意度的影响。方法：选择80例实习生作为研究对象，均于2022年1月-2023年6月在我院心脏外科实习，根据单双数法进行分组，单数分到观察组（n=40例），双数分到对照组（n=40例）。对照组行传统教学法，观察组行PBL教学法。结果：与对照组比较，观察组学习成绩更高、对临床教学满意度更高，有统计学差异（P＜0.05）。结论：心脏外科临床教学应用PBL教学法，可显著提高实习生学习成绩及对临床教学的满意度。

简介：

简介：

简介：

简介：[摘要]目的：探究分析冠心病合并慢性心衰患者临床采用强化护理模式配合健康教育的护理效果及应用情况。方法：随机择选92例患者作为本次研究对象，均确诊为冠心病合并慢性心衰，就诊科室心血管内科，时间2023年01月～2023年05月。抽签法分组，每组46例。常规组予以常规护理，干预组予以强化护理模式配合健康教育，统计、分析两组的健康知识知晓率、护理效果。结果：护理后，健康知识知晓率方面，干预组（93.48%）高于常规组（71.74%），P＜0.05；临床总有效率上，干预组（95.65%）高于常规组（80.43%），P＜0.05。结论：冠心病合并慢性心衰患者采用强化护理模式配合健康教育进行临床护理，患者健康知识知晓率高，护理效果显著。

简介：  [摘要]  随着科学技术的不断发展，我国制造业空前繁盛，而手作为参与制造的工具，很容易受伤，手指末节完全离断在手外伤中很常见，常见致伤方式有很多种：如切割伤、绞伤、砸伤、碾压伤、撕脱伤、热压伤等。往往使指体失去再植条件，如1、患有全身性疾病体质差或并发有严重的脏器损伤不允许长时间进行手术者不宜再植。2、断指伴有多发性骨折或严重软组织损伤者。3、手指血管床完整性破坏程度严重如由挤压伤引起的手指断离表现为手指两侧皮下瘀血即使接通血管因软组织广泛渗血血栓形成再植手指仍难存活。 4、离断指体缺血时间太长。5、1区的甲半月线以远的离断，指动脉弓终末支损伤，掌侧难以找到适宜吻合的静脉。6、部分小儿断指血管纤细，术中无法找到吻合血管

简介：

简介：

简介：摘要：手术与麻醉是现代医学中常见的治疗手段，病人的配合对手术与麻醉的成功执行至关重要。本文探讨了病人在手术与麻醉过程中的配合问题，分析了其影响因素，包括心理因素、信息缺乏和个人特点等。未来，随着医疗技术和医疗体系的进步，有望进一步改进解决方案，为病人提供更加安全、高效、舒适的手术与麻醉服务，并促进学术研究的持续发展，为改善病人配合问题做出更多的贡献。

简介：[摘要]目的：观察研究引导式教育配合综合康复治疗在改善脑瘫患儿步行能力及步态中的效果。方法：入选患儿共计90例，均来源于2020年9月-2022年9月我院诊治的脑瘫患儿。将患儿分入对照组与治疗组，各分入45例。对照组采取的治疗方案为综合康复，治疗组采取的治疗方案为引导式教育配合综合康复。对2组步行能力与步态改善结果进行对比。结果：治疗前，治疗组FAC分值、步态时空参数中步速、支撑相、摆动相与对照组对比，P＞0.05；治疗3个月后，治疗组FAC分值、步速、摆动相均比对照组高，支撑相比对照组低，P＜0.05。结论：引导式教育配合综合康复治疗对改善脑瘫患儿步行能力及步态的效果令人满意。

简介：摘要：目的：对个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用进行探讨。方法：选取我院2022年2月-2023年2月收治的84例手足口病患儿为观察对象，随机分为对照组、研究组，每组各42例，对照组采用常规护理干预，研究组使用个性化护理配合健康教育。将两组患儿临床症状改善时间、再次感染率、治愈时间、并发症发生情况、患儿家属健康知识掌握情况等进行比较。结果：研究组患儿退热时间、皮疹消退时间、治愈时间均短于对照组，再次感染率、并发症发生率均低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组家属健康知识掌握程度、护理质量评分高于对照组（P＜0.05）。结论：将个性化护理配合健康教育应用到小儿手足口病感染防控护理中，可以有效缩减患儿治疗时间，改善患儿临床症状，降低患儿再次感染率与并发症发生概率，护理质量较好，值得在临床上推广与应用。