简介:摘要:目的 探讨视觉康复训练对低视力儿童视力的影响。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月救治的100例低视力儿童作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各50例,参照组予以常规训练,研究组则予以视觉康复训练。观察对比两组儿童最佳矫正视力。结果 研究组患儿的最佳矫正视力显著优于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 通过视觉康复锻炼后,儿童的视力在不同程度上获得了恢复,从中可以发现,视觉康复锻炼的运用对儿童生活质量的提高有不小的帮助,值得临床广泛运用与推广,且开展深入的探究与发展,
简介:摘要:目的 探讨视觉康复训练对低视力儿童视力的影响。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月救治的100例低视力儿童作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各50例,参照组予以常规训练,研究组则予以视觉康复训练。观察对比两组儿童最佳矫正视力。结果 研究组患儿的最佳矫正视力显著优于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 通过视觉康复锻炼后,儿童的视力在不同程度上获得了恢复,从中可以发现,视觉康复锻炼的运用对儿童生活质量的提高有不小的帮助,值得临床广泛运用与推广,且开展深入的探究与发展,
简介:【摘要】目的:以图片视觉刺激辅助脑卒中吞咽障碍患者进行吞咽功能训练,并评估其效果。方法:选取2021年8月—2022年8月于我院治疗的50例脑卒中吞咽障碍患者为研究对象,随机均分为对照组及实验组。对照组25例给予常规吞咽功能训练、反复唾液吞咽试验;实验组25例在常规吞咽功能训练、反复唾液吞咽试验中,将酸性食物图片展示于患者。实验组、对照组分别在干预前后对患者进行反复唾液吞咽试验、洼田饮水试验,评估康复训练干预效果。结果:治疗前对照组和实验组反复唾液吞咽试验评分、洼田饮水试验评分无明显差异(P>0.05),治疗后对照组和实验组的反复唾液吞咽试验评分、洼田饮水试验评分均降低,且实验组反复唾液吞咽试验评分、洼田饮水试验评分低于对照组(P<0.05)。结论:图片视觉刺激辅助脑卒中吞咽障碍患者进行吞咽功能训练具有显著效果。
简介:[摘要]目的探讨融入呼吸训练的音乐节律操在改善偏瘫患者肺功能、痉挛程度、运动功能及日常生活活动能力,提高日常生活质量方面的作用和意义。方法60例脑损伤偏瘫患者当坐位平衡达到三级、具有一定运动耐力时为常规康复治疗组(A组)和音乐节律操组(B组),A组继续接受常规康复治疗,B组在常规康复治疗的基础上,开始接受自行编排的融入呼吸训练的音乐节律操训练。分别在入组时(M0)、训练后1月(M1)、3月(M3)及6月(M6)时评定肺功能、痉挛程度、运动功能及日常生活活动能力。结果M0、M1时两组上述四项评分相似,比较无统计学差异(P>0.05)。随着康复治疗时间延长在M3及M6时两组的同前比较四项评分变化明显,但B组明显好于A组(P<0.05)。结论基于神经发育疗法的基本理论,以运动控制和运动学习理论为指导编排了音乐节律操。在音乐节律操的训练过程中强调呼吸训练,训练以集体操的形式进行,融入了韵律和音乐等元素。通过大量的呼吸练习、反射性抑制自我牵伸、节律运动、体式转换等任务的练习,达到了通过改善肺功能而提高肌力、缓解痉挛的目的,从而改善了偏瘫患者的运动功能障碍,提高其日常生活能力。
简介:摘要:目的观察比较口腔肌肉训练联合语言认知训练在临床智力低下儿童语言康复干预过程中的效果,分析临床应用的价值和优势。方法选取在我院接受语言康复治疗的智障儿童70例作为对照,随机分为观察组和对照组。在人数完全相同的情况下,只是干预方式和措施有所不同。对照组采用简单的语言认知训练,观察组采用口腔肌肉训练。对S-S语言发育迟缓评价方法中的语言发展商数(DQ)与语言理解、语言表达、操作能力发展商数(DQ)进行对比分析,分析临床应用的价值和优势。结果 分别比较康复干预的效果,我们发现存在显着差异。其中,观察组患儿在S-S法中的Gesell Developmental Scale语言DQ和语言表达DQ有显着提高(P<0.05),但在S-S法中语言理解和操作能力无显着差异DQ(P>0.05),康复干预对这两个方面的影响高度相似。结论 临床智力低下儿童在疾病干预和语言康复过程中,在语言认知训练的基础上进行口腔肌肉训练后,其语言表达功能普遍得到好转和改善,语言表达等方面的发展得到改善。晋升。 ,临床应用价值和优势比较突出,可以结合实际情况进行有针对性的康复训练。
简介:摘要:目的观察比较口腔肌肉训练联合语言认知训练在临床智力低下儿童语言康复干预过程中的效果,分析临床应用的价值和优势。方法选取在我院接受语言康复治疗的智障儿童70例作为对照,随机分为观察组和对照组。在人数完全相同的情况下,只是干预方式和措施有所不同。对照组采用简单的语言认知训练,观察组采用口腔肌肉训练。对S-S语言发育迟缓评价方法中的语言发展商数(DQ)与语言理解、语言表达、操作能力发展商数(DQ)进行对比分析,分析临床应用的价值和优势。结果 分别比较康复干预的效果,我们发现存在显着差异。其中,观察组患儿在S-S法中的Gesell Developmental Scale语言DQ和语言表达DQ有显着提高(P<0.05),但在S-S法中语言理解和操作能力无显着差异DQ(P>0.05),康复干预对这两个方面的影响高度相似。结论 临床智力低下儿童在疾病干预和语言康复过程中,在语言认知训练的基础上进行口腔肌肉训练后,其语言表达功能普遍得到好转和改善,语言表达等方面的发展得到改善。晋升。 ,临床应用价值和优势比较突出,可以结合实际情况进行有针对性的康复训练。
简介:【摘要】 目的 分析在脑损伤患儿综合康复训练治疗期间应用感觉统合训练的临床效果。方法 选取90例2021年9月-2022年6月普陀区启星学校脑瘫儿童进行研究,并随机将其随机分为研究组45例(常规康复训练基础上强化感觉统合训练)和参照组45例(常规康复训练),观察两组应用效果。结果 两组患儿智商评分、神经功能评分,干预前:研究组分别为(50.41±2.59)、(27.11±2.75),参照组分别为(50.39±2.45)、(27.31±2.16),两组数据对比无差异性(P>0.05);干预后:研究组分别为(92.48±2.24)、(14.13±2.29),参照组分别为(78.60±2.53)、(17.67±2.66),两组数据对比差异明显(P<0.05);研究组:感觉统合失调6(13.33%)、行为问题3(6.67%),参照组:感觉统合失调16(35.56%)、行为问题12(26.67%),数据间差异明显(P<0.05)。结论 在脑损伤患儿综合康复训练治疗期间应用感觉统合训练的临床效果显著,患儿智商及神经功能得到明显提升,同时感觉统合失调情况以及行为问题均得到明显控制,效果获得临床肯定,值得广泛应用。