简介：探索分子生物学学习的新方式。提供开放的实验环境，使学生通过开放性实验的学习，学会自己动手设计实验方案，制定实验步骤，组织实验过程，讨论实验结果，在查阅文献资料的过程中学习和巩固理论知识。激发学生的学习兴趣，使学生的综合能力和素质得到锻炼。通过开放性实验，搬炼了学生的动手能力，使学生更善于发现问题、解决问题，显著提高了学生主动学习的能力。开放性实验是一种创新而有成效的学习方式，充分调动了学生的学习兴趣，全方面提升了学生的素质，培养了具备扎实理论功底和实际动手能力的新人才。

简介：目的观察重型开放性颅脑损伤后海水浸泡对其病理改变的影响。方法利用改进的免重型开放性颅脑损伤模型进行30分钟海水浸泡，对照组不进行海水浸泡。分别在伤后立即、3小时、8小时各挫裂伤区取材，固定于10％福尔马林，作HE染色，光镜下观察创伤组织的病理改变。结果浸泡组和对照组在伤后先后出现了严重的创伤性脑水肿，但水肿高峰期出现时间不一致，对照组早到伤后3小时即出现创伤性水肿改变，伤后8小时水肿依旧；而海水浸泡组在伤后8小时才出现明显的水肿，水肿呈现逐步加重趋势。结论海水浸泡延迟了创伤性脑水肿的高峰的出现。

简介：摘要目的分析评价四肢长骨开放性骨折采取早期内固定系统进行治疗的临床疗效。方法选取我院在2015年1月—2016年12月收治的70例四肢长骨开放性骨折患者纳入本次研究，均给予早期内固定系统治疗，进一步对所有患者的临床治疗效果进行分析评估。结果经积极治疗，随访6个月，骨正常愈合67例（95.71%），延迟愈合或骨不连3例（4.29%）。治疗后与治疗前相比，患者的生存质量评分明显提高，组间数据对比存在显著差异性意义（P＜0.05）。结论对于四肢长骨开放性骨折患者，给予早期内固定系统治疗具备显著疗效，能够促进患者骨正常愈合，进一步提高患者的生存质量；因此，值得在临床中采纳及应用。

简介：目的：为了充分发挥前处理系统的功能，使前处理系统实现自动接收样本、自动分类编号、自动分杯处理和归档管理功能。方法：编写前处理系统与实验室信息系统的实时索取双向式接口程序及样本定位监控程序，使前处理系统与实验室信．包系统有机结合．以实现样本接收和管理自动化．比较前处理系统样衣自动化接收和管理功能使用前后两种工作方式的工作效率，以对新工作方式进行评价。结果：实时索取双向式接口方式使前处理系统自动完成样衣接收和管理工作，工作流程简单，节约人力，样本差错率显著降低。结论：前处理系统与实验室信息系统间的实时索取双向式接口方式能实现样本自动接收和管理，大大提高工作效率。

简介：实验教学为高校教育中重要环节。为提高实验教学质量，教师应当首先改进自身，讲课时应注重实验课理论课及临床实际的联系，保持细致认真的态度对待教学中每一环节，另外在上好课的同时注意抓住点滴启迪同学，力求培养出具有综合素质的人才。

简介：生化检验实验教学在医学检验专业人才培养中具有重要地位，笔者就如何加强实验管理，保证生化检验实验教学质量进行了几方面的尝试，努力利用有限的教学条件顺利完成生化检验的实验教学。

简介：随着检验医学的不断发展,传统的临床检验基础实验教学模式已经不能满足教学的需要。为提高实验课的教学质量,增强学生的综合素质,笔者对实验课进行改革,引入设计性实验,从而激发学生学习的积极性、主动性和创造性,强化实验教学效果。学生座谈会和问卷调查结果显示学生的学习兴趣、综合素质、对教师教学效果的满意度均比之前明显提高。

简介：实验教学在生化检验的教学中占有很重要的地位，通过改革实验考核方法，有效地培养、提高学生的实践能力，从而提高了生化检验实验教学质量。

简介：摘要目的探讨甲状腺开放术后出血的临床表现、病因、治疗方法及预防措施。方法将2016年2月至2017年2月共收治的100例开放性甲状腺切除术患者的临床资料进行收集，并且分析，主要分析术后发生出血的临床病例。结果死亡3例，痊愈出院50例，动脉出血9例，静脉出血9例，渗血14例，不明原因出血15例。结论术前避免出血，避免术中出血，术后对患者的观察治疗成功的关键。

简介：摘要随着医学技术的发展，对医学检验专业人才培养提出了新的要求，加强学生创新意识，培养学生的自主探究能力，促使学生全面化综合发展已经成为当今素质教育核心，是时代发展之需。在医学检验实验教学中，实验是关键内容，只有开展自主创新性的实验，才能真正培养学生的创新能力。鉴于此，本文将围绕医学检验专业，站在实验教学的角度，就在实验教学中开展自主创新性实验的意义谈几点看法。

简介：临床检验基础课程是医学检验专业学生必修的专业课，其培养目标是使学生适应现代检验医学临床实践的需要，具有过硬的实验基本技能和较强的应对能力。在诸多的教学活动中，实验教学是培养基本技能的重要途径之一。笔者在教学实践中通过对实验课进行不断地改革与调整．取得了满意的教学效果。

简介：展望21世纪的高校实验室，对学生实践能力、创新能力的培养将成为实验室的主要任务，实验内容也将向综合性、设计性实验发展。重视实验室软、硬件是实施实验室规范化管理的关键。其目的在于通过对中心实验室人、财、物等管理模式的转变，探索一条适合实验室发展之路，满足实验教学之需要。

简介：实验诊断学是临床医学专业的重要学科之一，是基础医学向临床医学过渡的桥梁课程。以往部分教育者在实验诊断学教学过程中。长期采用注入式教学模式。学生过分死记硬背，导致其缺乏对各检验项目的灵活运用和对检验结果正确判断的能力，严重影响了学生全面发展。我们在实验诊断学教学中不断总结教学经验，探索新的教学方法．努力提高教学质量，并收到了满意的效果。现将教学过程中的体会总结如下。

简介：

简介：动脉血栓所致的心脑血管疾病越来越严重地危害人们的生命和健康。目前，大多采用抗血小板药对该类疾病进行预防和治疗．并取得了积极的效果。有报道显示，阿司匹林能使心肌梗死和脑卒中的病死率下降15％～44％。但由于缺乏有效的实验室监测手段，抗血小板药未能在一些患者，尤其是阿司匹林抵抗患者中取得理想效果。因此，寻找最佳的阿司匹林抵抗实验诊断方法，对提高心脑血管疾病患者的疗效至关重要。本文将对阿司匹林抵抗及其实验监测作一综述。

简介：《中国实验诊断学》于1997年创刊，现为月刊，刊号为ISSN1007-4287，CN22-1257／R。为国家教育部主管、吉林大学中日联谊医院和上海交通大学医学院附属瑞金医院共同主办、公开发行的全国性临床实验诊断学和检验医学学术期刊。被中国期刊全文数据库全文收录，并于2002年成为科技部中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）。

简介：阐明写好实验报告是实验教学的重要环节。论述实验报告的格式设计，强调书写实验报告要有实事求是的科学态度，以及关于“问题与讨论”栏对实验教学的重要作用。认为高质量的实验报告能反映出学生的综合素质，体现出理论和实验的真正融会贯通。

简介：摘要目的研究分析开放手术在输尿管结石临床治疗中的运用价值。方法此次研究的对象是选择2011年1月到2013年10月于我院接受开放手术治疗的输尿管结石患者共165例，将其临床资料进行回顾性分析，并将患者的治疗情况分为三种，一是单纯的输尿管切开取石，二是输尿管切开取石同时处理输尿管本身疾病，三是有一侧肾脏需要切除，采取开放手术治疗，观察患者的手术治疗情况，包括结石的去除情况、并发症以及术后恢复状况，探讨其临床运用价值。结果开放手术在输尿管结石成功率达到99.4%，有1例患者出现复发的情况。结论输尿管切开取石手术操作简便，疗效确切，是治疗输尿管结石的有效方法之一，对于一些特殊情况的结石病人，它发挥着不可代替的作用。

简介：实验教材建设是高职院校教学工作的重要组成部分，实验教材质量的高低、实验教学条件、实验教学模式等，直接影响到学生技能水平和职业素质的高低。该文对医学检验技术专业中的生物化学检验实验教材存在问题、建设符合高职教育特点的实验教材的途径和方法、实验教学模式改革等方面进行了一些尝试，并取得了较好的效果。

简介：摘要目的对比急诊不同心肺复苏初期气道开放方式的效果。方法依据患者入院时间的不同将我院自2015年12月至2016年12月期间收治的68例急诊心肺复苏患者随机分为参照组（n=34）与实验组（n=34），参照组患者实行常规气管插管治疗，实验组患者实行喉罩或者普通面罩-气管插管，对两组急诊心肺复苏患者临床效果予以分析。结果实验组急诊心肺复苏患者存活率、治疗总有效率、自主呼吸恢复时间、完成人工通气时间等与参照组数据对比差异显著且P值＜0.05，统计学分析有对比意义。结论将喉罩或者普通面罩-气管插管应用在急诊心肺复苏中效果显著，值得借鉴。