简介：

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简介：【摘要】目的：分析2型糖尿病（T2DM）患者实施结构化糖尿病教育对患者自我管理的效果。方法：以2019年1月至2020年10月为起止时段，以80例T2DM患者为对象，经随机分组法分2组研究，各组为40例。参照组实施常规健康教育，在此前提下试验组实施结构化糖尿病教育。比较2组患者自我管理情况及满意度。结果：2组患者自我管理情况及满意度对比的数据表明试验组更优，满足统计要求（P

简介：摘要：二型糖尿病的发病率和患病率逐年升高，是世界正待解决的热点问题，以往我们都是从某一方面来说对二型糖尿病的影响，人本身就是一个整体，所以我们今天就说一下整体护理对二型糖尿病的影响，为二型糖尿病做研究进展，为患者提供安全有效的方式来干预疾病，从而提高患者的生活质量。

简介：运动疗法是2型糖尿病综合治疗中的重要方法之一，但在临床治疗过程中，患者往往对饮食控制和药物治疗的依从性较好，对运动疗法缺乏足够的重视，初步统计，目前我国进行规则运动的糖尿病患者不足5％。运动疗法的实施涉及到诸多环节因素．如运动方式、运动强度、运动时间、运动节律等，

简介： 摘要 目的：浅谈2型糖尿病病人的饮食护理。方法：对20例2型糖尿病病人进行饮食指导，制定相对稳定的饮食计划。结果：17例糖尿病病人的体重逐渐恢复正常，血脂、血压、血糖相对稳定，合并症的发生率降低。 结论：饮食护理对预防和治疗2型糖尿病都有着积极的促进作用，值得广泛推广。

简介：【摘要】 目的 本文重点围绕2型糖尿病患者经糖尿病营养治疗后临床获得的效果进行研究。方法 自2020年3月-2020年12月，对我院内分泌科2型糖尿病患者240例进行治疗研究，在研究期间随机将患者分成两组（研究组、参照组），分别应用有针对性糖尿病的营养治疗及自行控制饮食方式治疗，同时对两组治疗前后患者血糖水平进行统计、对比。结果 在治疗前两组患者糖化血红蛋白、餐后 2h 血糖、空腹血糖水平组间无明显差异，统计学检验无意义（P＞0.05）；在治疗后，两组患者各个水平均发生变化，其中以研究组所显示数据占有明显优势，统计学检验差异明显（P＜0.05）。结论 2型糖尿病患者经糖尿病营养治疗后临床效果显著，有利于患者血糖、血脂、血压水平改善，促进患者病情恢复。

简介：【摘要】目的：探究糖尿病护理小组用于糖尿病护理效果。方法：将2021年1月至2022年2月入选的76例患者作为此次研究对象，并根据随机法分为对照组和观察组，各38例。对照组采用常规护理，观察组采用糖尿病护理小组护理。比较两组患者护理满意度、血糖指标变化情况。结果：观察组患者护理满意度为97.37%，高于对照组78.75%，P

简介：总结4例妊娠相关暴发性1型糖尿病患者的护理体会。护理重点为多专科协作严密观察病情,积极补液扩容、胰岛素强化控制血糖、纠正电解质紊乱,做好胎儿安危监测等,病情稳定后强化糖尿病相关知识的教育及指导,并予心理支持,有效促进患者康复。经对症治疗与护理,4例患者痊愈出院。

简介：从2型糖尿病健康教育团队的组成、教育模式、教育内容（2型糖尿病的危害、预防、饮食、运动、心理、药物及血糖监测的护理）及效果评价概括2型糖尿病健康教育的研究进展，归纳总结出2型糖尿病健康教育中存在的不足，并提出相关对策，以提高2型糖尿病健康教育的质量。

简介：【摘要】目的 探究2型糖尿病患者抗糖尿病药物治疗与血糖控制状况分析。方法 以本研自2022年1月至2023年1月收取的60例2型糖尿病患者作为研究对象，按照随机数字表法设置两组各30例，对照组应用注射胰岛素治疗，观察口服降糖药物治疗。对比两组患者血糖指标变化。结果 治疗后，对照组患者的血糖高于观察组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论 针对2型糖尿病患者采取口服降糖药物治疗，可改善患者的各项指标，利于快速预后，值得临床大力推广采纳。

简介：摘要：目的：研究中医综合慢病管理对2型糖尿病患者的治疗效果。方法：基于相关标准和要求选取80例2型糖尿病患者作为研究对象，之后将他们随机分至常规组和干预组，对常规组采用传统治疗模式，对干预组采用中医综合慢病管理。结果：经过比较两组患者的血糖指标改善情况可知，干预组的患者在空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白的改善情况要好于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，对两组服药依从性、糖尿病知识知晓率进行对比，干预组同样优于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在2型糖尿病患者的治疗中，采用中医综合慢病管理有助于更好地改善患者的血糖指标，同时还能提高他们的服药依从性与糖尿病知识知晓率。

简介：目的探讨强化教育对2型糖尿病并糖尿病足高危因素病人情绪及代谢的影响。方法60例有糖尿病足高危因素的2型糖尿病病人随机分为对照组和强化教育组，各组30例。健康教育前，用HAMILTON抑郁量表（HAMD）及HAMILTON焦虑量表（HAMA）评估病人情绪，检查空腹血糖（FBS）、糖化血红蛋白（HbAlc）、总胆固醇（TC）和甘油三酯（TG）。强化教育组给予强化教育，对照组给予传统的健康教育。教育第90天再用HAMD及HAMA评估病人情绪，教育第30天及第90天分别复查FBS、HbAlc、TC和TG。结果2组病人教育后抑郁和焦虑情绪均有改善，但强化教育组较对照组改善更明显（P〈0．01）。2组病人教育后FBS、HbAlc、TC和TG均显著降低（P〈0．05），但强化教育组较对照组降低更明显（P〈0．05）。结论强化教育优于传统的健康教育，它可以显著改善2型糖尿病并糖尿病足高危因素病人的抑郁、焦虑和代谢异常。

简介：摘要：目的：研究糖尿病并发症体验式健康教育在2型糖尿病病人中的应用效果。方法：选择2020年7月-2021年7月之间我中心筛查的2型糖尿病患者140例作为此次研究目标，并将其分成两组，实验组和参照组，每组人数分为为70人，对实验组病人采取糖尿病并发症体验式健康教育模式进行治疗，对参照组病人采取常规健康教育模式治疗。结果：治疗后，比较两组餐后2h血糖、空腹血糖水平发现，实验组优于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）；比较两组自我管理能力评分后发现，实验组高于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）。结论：将糖尿病并发症体验式健康教育应用在2型糖尿病病人临床治疗中，其应用效果十分显著，不但能全面改善患者的血糖水平，还能全面提升患者的自我管理能力，在临床中值得推广和使用。

简介：摘要：目的：研究糖尿病并发症体验式健康教育在2型糖尿病病人中的应用效果。方法：选择2020年7月-2021年7月之间我中心筛查的2型糖尿病患者140例作为此次研究目标，并将其分成两组，实验组和参照组，每组人数分为为70人，对实验组病人采取糖尿病并发症体验式健康教育模式进行治疗，对参照组病人采取常规健康教育模式治疗。结果：治疗后，比较两组餐后2h血糖、空腹血糖水平发现，实验组优于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）；比较两组自我管理能力评分后发现，实验组高于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）。结论：将糖尿病并发症体验式健康教育应用在2型糖尿病病人临床治疗中，其应用效果十分显著，不但能全面改善患者的血糖水平，还能全面提升患者的自我管理能力，在临床中值得推广和使用。

简介：【摘要】目的：观察在2型糖尿病病患护理中应用糖尿病护理小组的临床效果。方法：随机抽取2021年12月-2022年12月来我院进行治疗的50例糖尿病病患作为研究对象，采用随机数字表法进行分组对比，平均分为对照组和实验组各25例，对照组及实验组分别采取一般护理、糖尿病护理小组。比较两组病患护理前后的血糖指标、生活质量评分。结果：护理前，对照组病患的FPG、2hPC、HBAlc指标与实验组相比不存在明显差异（P＞0.05），护理后，对照组病患的FPG、2hPC、HBAlc指标均高于实验组，统计学意义存在（P<0.05）；对照组护理后的生活质量评分均低于实验组（P<0.05）。结论：对糖尿病病患使用糖尿病护理小组进行护理后能够大幅改善病患的血糖水平，具有在临床中进一步推广的应用价值。

简介：脑梗死是Ⅱ型糖尿病常见的并发症之一，主要是由于部分糖尿病患者的血糖长期控制不良导致大、中动脉粥样硬化引起的。Ⅱ型糖尿病并发脑梗死时，升高的血糖易使病情继续加重，也同时严重损害了神经功能，导致所需恢复时间延长，致残率增高。对于Ⅱ型糖尿病患者，及早控制血糖可减少脑梗死的发生；加强对糖尿病合并脑梗死患者的护理，

简介：【摘要】目的：探讨老年2型糖尿病患者不同年龄、不同病程、合并用药、并发症及血糖控制等情况对衰弱发生的影响。方法：调查记录在我院内分泌科住院的60名老年2型糖尿病患者并发症及血糖控制情况，实验组采用老年人综合评估量表（CFAI）对患者进行测评，对比分析不同因素对老年2型糖尿病衰弱的影响。结果：观察2型糖尿病衰弱因素，与年龄性别有相关性(P0.05)。结论：衰弱发生率随年龄病程、并发症及用药呈上升趋势，糖化血红蛋白也随之增高。

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简介：【摘要】 目的：探讨综合护理干预对2型糖尿病患者血糖水平及营养状态的影响。方法：选取我院在2021年2月到2022年3月间收治确诊的2型糖尿病患者，共计84例，依据随机数字表法分为观察组和对照组，对照组（n=42例）行常规护理方法，观察组（n=42例）行综合护理干预方法。比较两组患者护理前、后的血糖水平[空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）]及营养状态的变化情况。结果：护理后，观察组的血糖水平[空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）]及营养状态评分均低于对照组（P＜0.05）。结论：综合护理干预可以降低2型糖尿病患者的血糖水平，提升患者的营养状态。