简介:摘要:目的研究角色扮演法在妇产科护理教学中的实践应用效果,总结教学经验,提高教学质量。方法选择济南护专2020-2022级各6个班的大学生300人,于2022年3月至2023年4月期间,以分组抽样的方式,将他们分成实验组与对照组。实验组采用“角色扮演”的方法,对照组采用“常规”的方法进行教学。通过理论考试、学生调查问卷、临床教学评价与反馈问卷、毕业实习技能考核等方法,对两组学生的教学效果进行了比较。结果实验组理论测试、毕业临床技能操作考核平均分与对照组相比,有显著性差异(P<0.05);实验组在课堂互动、学习兴趣和主动性、对基础知识和疾病的理解和记忆、护患沟通能力、独立思考和自学能力、分析解决问题能力、创新思维能力、团队合作能力、病史采集、病例分析、综合素质等方面,与对照组相比具有显著的优势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论角色扮演方法在妇科护理学教学中的应用,促进了学生整体素质的提升。
简介:【摘要】目的:本研究的目的是评估中医外敷法在泌尿系结石治疗中的辅助效果,通过比较其与传统治疗方法的治疗前后结果,探讨其在结石尺寸减小和疼痛减轻方面的潜在疗效。方法:于2022年12月至2023年11月期间招募了共计48名泌尿系结石患者,随机分为对照组和观察组,分别接受传统治疗方法和中医外敷法治疗。记录患者的初始结石尺寸、治疗后结石尺寸、治疗前疼痛评分和治疗后疼痛评分。使用t检验分析比较了两组治疗前后的数据。结果:在治疗前,对照组和观察组的初始结石尺寸分别为10.2±1.2mm和10.4±1.3mm。治疗后,对照组的结石尺寸显著减小至8.9±0.8mm,而观察组的结石尺寸减小至7.8±0.5mm。观察组的结石尺寸变化在统计上显著大于对照组(p=0.027)。治疗前,对照组和观察组的疼痛评分分别为7.8±0.9和7.9±1.1。治疗后,对照组的疼痛评分减小至6.5±0.5,观察组的疼痛评分显著减小至4.7±0.4。观察组的疼痛评分变化在统计上显著大于对照组(p=0.025)。结论:本研究表明,中医外敷法在泌尿系结石治疗中作为辅助方法可能有助于减小结石尺寸和缓解疼痛。观察组的患者在结石尺寸减小和疼痛减轻方面表现出显著优势,这提示中医外敷法可能作为一种有效的治疗选择,但需要进一步的研究来验证这一结果。
简介:摘要:目的:分析气胸患者术后康复中呼吸训练法联合临床护理的影响。方法:以气胸手术患者为例,选取2022年11月-2023年11月本院气胸手术患者90例完成探讨,所有患者均接受相应的护理,采用双盲选法,将患者平均分入护理联合呼吸训练法的研究组和常规护理的参照组,统计相关结果。结果:统计康复指标后发现研究组患者的各项指标均比参照组具有优势(P<0.05);统计肺功能康复指标后发现,护理前两组相似,无统计学意义(P<0.05),护理后研究组改善效果高于参照组(P<0.05)。结论:在气胸患者术后使用临床护理联合呼吸训练方法能够促进患者的康复效果。
简介:摘要:目的:探讨拉玛泽呼吸减痛法在自然分娩中的价值体会。方法:选取300例正常妊娠无妊娠合并症的孕妇,定期接受助产士门诊产前健康宣教及学习拉玛泽呼吸减痛法,指导其练习的时间和掌握呼吸法的技巧,观察其在自然分娩产程中的效果价值。结果:接受助产士门诊健康宣教,指导产前学习拉玛泽呼吸减痛法的产妇,可增强产妇在面对自然分娩时产生的宫缩疼痛的毅力与信心,提高自然分娩率,降低剖宫产率。结论:对孕妇产前开始指导学习拉玛泽呼吸法,即有效降低宫缩疼痛感,减轻因疼痛带来的疲累感,提高了产妇的自然分娩率,降低主观因素所致的剖宫产率,保证母婴健康,更利于助产士工作的开展。
简介:【摘要】目的:探讨不同鼻饲法在护理重症监护病房危重患者中的应用效果。方法:选择筛选2022年7月至2023年7月期间在我院接受治疗的64例重症监护病房危重患者,随机分组,比较对照组(传统分次鼻饲)和观察组(持续泵注方式)患者护理前后的营养指标、其治疗后并发症的发生情况。结果:观察组护理后的营养指标显著优于对照组(P<0.05),该组患者治疗后并发症发生概率明显低于对照组(P<0.05)。结论:在重症监护病房危重患者的护理过程中,选择合适的鼻饲法十分重要。与传统分次鼻饲法相比,持续泵注方式的应用效果更好,可显著提升患者的营养指标,并降低其护理后的不良并发症概率,值得临床推广。
简介:【摘要】目的 探讨个案追踪法在神经内科护理教学查房中的应用价值。方法 选取于2022年1月至2023年12月在我院神经内二科轮转实习的50名护生纳入研究,按随机数字表法分为对照组(常规护理教学查房)与个案组(个案追踪法护理教学查房),各25名,比较两组护生的考核成绩及教学满意度。结果 个案组考核成绩为(88.76±3.62)分,高于对照组的(82.13±3.25)分,P<0.05。个案组护生对教学方法、内容及态度的满意度评分均高于对照组,P<0.05。结论 将个案追踪法应用于神经内科护理教学查房,有助于提升护生的专业技能水平,并获取更高的教学满意度。
简介:【摘要】目的:分析儿童用力肺功能检查中应用讲-示-做行为诱导法对儿童完成率的影响。方法:将我院2023年10月至2024年1月进行肺功能检查的儿童78例纳入研究,儿童家属自愿参与,分组方式:随机数字表法,将儿童分为两组,其中对照组儿童39例,采用常规操作;观察组儿童39例,采用-示-做行为诱导法。分析两种方法对儿童肺功能检查完成率的影响。结果:观察组儿童用力肺功能检查完成率高于对照组(P<0.05)。结论:用力肺功能检查中应用讲-示-做行为诱导法可有效提升儿童的检查完成率。