简介：摘要：目的：针对中医院校护理本科生的学习动机和动机调控策略现状进行调查，为培养护理学生自主学习能力提供理论依据。方法：选取中医院校997名全日制护理本科生，采用学习动机量表、动机调控策略量表进行调查。结果：此次调查的997名中医院校护理本科生，学习动机强烈程度及动机调控策略使用情况处于中等水平。结论：997名中医院校护理本科生，学习动机强烈程度及动机调控策略使用情况处于中等水平。

简介：摘要：

简介：摘要：随着医学教育的不断进步，教学方法的革新显得尤为重要。基于问题的学习（PBL）作为一种以学生为中心、以问题为导向的教学方法，在皮肤科护理教学中逐渐受到关注。本文详细探讨了PBL在皮肤科护理教学中的应用及其意义，分析了当前存在的问题，并提出了相应的解决策略，旨在提高教学效果，培养学生的临床实践能力、问题解决能力和自主学习能力。

简介：【摘要】目的：探讨产科护理带教中应用建构主义学习理论的带教效果。方法：选取50名产科护理实习生，采用双盲分组，探讨组以建构主义学习理论指导带教；对照组采用传统带教方法，比较两组考核成绩。结果：探讨组考核成绩高于对照组，有明显统计学差异（P＜0.05）。结论：建构主义学习理论应用在产科护理带教中可提升学生知识掌握度，提高考核成绩。

简介：【摘要】目的：观察在手术室护理带教中应用换位学习法的效果。方法：选取50例于2019年3月份至2023年11月份在医院手术室中实习的护生，随机分组，每组各25例。对照组实施传统护理带教方法，观察组实施换位学习法。结果：实习护生考核成绩评分、护生对护理带教方案满意度观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：在手术室护理带教中实施换位学习法，有助于进一步增强护生对理论知识及实践操作知识的了解，对护理带教有较高满意度，教学质量显著提升。

简介：【摘要】目的 探究实习护生基于构建主义理论主动学习教学模式的效果。方法 筛选2022年03月至2023年03月66名实习护生，依据随机数字表法分为基础组33名（传统教学模式）和试验组33名（基于构建主义理论教学模式），比较教学效果。结果 教学后，试验组学习兴趣、学习体验、学习习惯得分高于基础组（P＜0.05）。结论 实习护生教学中，基于构建主义理论基础上，展开以小组为单位的主动学习教学，可以有效地提高实习护生的学习热情，强化其学习体验感与学习效果。

简介：摘要：目的：探讨思维导图联合费曼学习法对产科临床护理实习学生教学指导效果。方法：选取我院2023年1-12月82例产科临床护理实习学生，随机分对照组、观察组，对照组利用传统方法教学，观察组加用思维导图联合费曼学习法教学，比较两组教学质量等差异。结果：观察组教学满意度95.12%，对照组教学满意度80.48%，观察组理论知识成绩、技能实操成绩、思维导图成绩、小组活动成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：产科临床护理实习的难度较高，对其进行思维导图联合费曼学习法教学的效果更高，能够加强学生的临床实习能力，提高其职业素养，值得重视。

简介：摘要：本文通过分析实习护生对临床学习环境满意度的现状及相关影响因素，为提高实习护生临床实习效果及临床护理质量提供参考依据。

简介：摘要：产科护士是直接面向孕妇及新生儿的护理人员，需要掌握熟练的专科护理技术，包括评估、诊断、处理和观察。产科护士的培养，是促进产科发展的重要手段，也是保障母婴安全的重要环节。本研究旨在探讨基于概念图联合目标学习法（conceptual learning andgoal-based learning, COLBY）培训产科护士技能的可行性及优势，为提高产科护士护理技能培训质量提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨翻转课堂在呼吸内科护理教学中的应用及其对学生学习成效的影响。通过分析翻转课堂的特点，包括自主性学习、互动性教学和个性化教育，本文指出了实施翻转课堂中存在的问题，如学生适应性问题、教师角色转变问题和课堂管理问题。针对这些问题，本文提出了优化对策，包括加强学生自主学习能力的培养、提升教师引导和辅导能力以及完善课堂管理制度。本文总结了翻转课堂在呼吸内科护理教学中的优势和影响，并展望了未来发展方向和挑战。

简介：摘要：目的：针对临床护士静脉治疗护理安全培训工作探究团队学习教学方法的效果。方法：选择我院2022年1月~12月参与静脉治疗护理培训的护士36名为对照组接受常规教学，2023年1月~12月静脉治疗护理培训护士36名为观察组实施团队学习教学，评价组间理论成绩、实操成绩、操作用时、临床实境横断面考核结果。结果：观察组各项考核成绩均明显高于对照组，且P＜0.05。结论：团队为单位实施静脉治疗护理安全培训可提升护士的积极性与主动性，达到传统培训更好的教学效果，有效提高护士培训成绩，缩短其静脉穿刺、注射的时间，提高护理工作安全性。

简介：【摘要】 目的：探究以病例为基础的学习教学法在老年病学临床实习教学中的应用效果。方法：选取2022年1月-2023年7月我院老年医学科实习的82名医学生，随机分成两组，对照组接受常规教学方法，研究组接受以病例为基础的学习教学法。结果：研究组的综合考核成绩合格率、教学满意度更高（P＜0.05）。结论：在老年病学临床实习教学中，应用以病例为基础的学习教学法可以提高综合考核成绩合格率，教学满意度更高。

简介：摘要：目的：分析责任制带教联合服务性学习措施在产科分娩带教中的应用价值。方法：纳入某医院产科2020年2月至2023年1月进行实习的助产护士资料100名，以带教方式为准均为2组，对照组50名实习护士行常规分娩带教，观察组50名实习护士行责任制带教联合服务性学习措施带教，对比两组带教效果差异。结果：观察组实习积极性与护理问题的处理能力均高于对照组（P<0.05）；完成为期3个月的实习后，观察组理论知识与护理技能的掌握情况均优于对照组，差异显著（P<0.05）。结论：在产科分娩带教中采用责任制带教模联合服务性学习措施可激发实习护士的学习积极性、强化其分娩护理问题的应对能力，同时还可以帮助实习护士加强对于相关理论知识的掌握以及分娩护理技能的提高，值得应用。

简介：摘要：血液透析导管护理是血液透析治疗过程中的关键环节，其管理策略的有效性直接影响患者的治疗效果和安全性。本文旨在探讨血液透析导管护理的有效管理策略，通过规范化操作流程、强化感染预防与控制、加强患者教育与心理支持以及提升护理人员专业能力等方面，为患者提供更为安全、高效的护理服务。

简介：摘要：目的：本文旨在探讨骨科护理中疼痛管理的有效策略与实践。方法：从2021年3月至2022年3月，我们选择了56名患者进行了观察，通过系统回顾与分析当前疼痛管理的多种方法，结合临床实践经验，本文提出了一系列针对骨科患者的疼痛管理策略。结果：这些策略能够显著提高患者的疼痛控制效果，减少并发症，并提升患者满意度。结论：优化疼痛管理流程、实施个体化疼痛评估与干预，以及加强患者教育是骨科护理中疼痛管理的关键。

简介：摘要：目的：疼痛管理在妇产科护理质量中的应用效果。方法：选取我院2022年1月~2023年12月接受妇产护理的患者90例，通过双色球抽签法分成2组，观察组对照组各45例，对照组患者行常规护理，观察组患者在常规护理的基础上进行疼痛管理。比较两组护理人员对疼痛管理知识的掌握程度；比较两组患者疼痛程度。结果：疼痛管理措施实施后，护理人员的基础护理评分、疼痛评估能力、规范用药水平和有效干预手段评分均比实施措施前有显著的提高P<0.05。采取疼痛管理措施后，观察组的患者MPQ量表中感觉项、情感项、PPI、VAS各维度评分均低于对照组，P<0.05。结论：疼痛管理应用在妇产科临床护理中，可以减轻患者躯体疼痛，有利于帮助护理人员就患者躯体疼痛给与有效的护理服务，临床应用价格高，值得推广。

简介：摘要：在降低CSSD追溯信息错误录入方面，本文提出了人员培训与教育、优化工作流程和信息技术应用等策略。通过培训提升工作人员素养，优化流程提高工作效率，应用信息技术提升准确性。未来展望包括完善管理体系、持续改进和创新，为医疗器械处理安全和患者健康贡献力量。综合利用策略，降低信息错误录入风险，提升医疗质量。

简介：本文深入探讨了脊柱术后感染的预防及管理，重点分析了术前准备、术中防护措施、术后早期感染识别与监测以及感染的护理与处理。通过综合评估脊柱手术感染的定义、分类及其对患者健康的影响，本文提出了一系列有效的预防和应对策略。强调了医护人员在整个手术过程中采取细致周到的预防措施的重要性，以及在术后阶段对感染迹象的敏感监测和及时处理的必要性。通过这些措施，旨在降低术后感染率，提高患者的治疗效果和生活质量。

简介：摘要：本文旨在探讨急诊护理中患者疼痛管理的有效策略与效果评估。首先，文章介绍了疼痛管理的理论基础与现状，分析了急诊护理在疼痛管理方面的不足与挑战。随后，提出了包括药物治疗、非药物治疗以及个性化治疗方案制定在内的疼痛管理有效策略。通过实施这些策略，并结合疼痛程度、持续时间及患者满意度等评估指标，对疼痛管理策略的效果进行了全面评估。评估结果表明，所提策略在减轻患者疼痛、提高患者舒适度及满意度方面均取得了显著效果。然而，研究也存在一定局限性，如样本量较小、评估方法有待进一步完善等。未来研究可进一步拓展样本范围，采用更多元化的评估方法，以更全面地评估疼痛管理策略的效果。本文的研究结果对急诊护理实践具有指导意义，有助于提升急诊护理中疼痛管理的水平与质量。

简介：摘要：老年人是坠床事件的高发人群，由于老年人体质弱，轻易导致严重后果。对于预防老年人坠床需制定科学有效的护理策略。本研究通过检索相关文献，总结了不同场所（如医院、养老院和家庭）中老年人坠床预防措施的有效性。研究发现，有效的预防措施包括：适当的床位调整、使用辅助设备、加强健康教育等。其中，针对性地进行健康教育，让老年人了解坠床的高风险因素和学习安全转移技巧，能显著降低坠床风险。此外，针对不同老年人的风险因素定制化护理策略，如针对行动不便的老年人，应频繁翻身或使用防滑地垫等可以有效预防坠床。通过量化测评工具如Morse跌倒风险评估量表可以提高预防措施的针对性和有效性。总体来说，综合多元化措施并且线上线下配合，既有监控，又有教育，是最有效的预防老年人坠床的策略。