简介：摘要:目的 探讨护理安全教育在急重症护理课程中的实施效果。方法 从学校2020级护理专业中选取92名学生进行研究，使用硬币投掷法进行分组，观察组和对照组各46名，比对两组教学效果。方法 观察组学生使用综合模拟情景教学模式，对照组学生接受传统教学方法教育,对比教学两组学生的教学效果。结果 相较于教学前，教学后观察组学生的临床操作及理论成绩明高于对照组（Ｐ

简介：摘要：目的：实验将针对神经内科患者加强安全教育，提升护理管理质量。方法：2021年6月至2022年5月期间，我院收治了90例神经内科患者为对象，分组以盲抽的方式选择患者，加强安全教育（观察组），常规护理（对照组）。对比治疗成果。结果：从数据可见，观察组患者的安全事件发生率为6.67%，对照组为20.0%，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在安全知识评分的调查上，观察组患者得分为（129.10±2.31）分，高于对照组的（114.15±3.78）分，差异具有统计学意义。结论：加强安全教育对于神经内科患者的安全管理效果显著，可降低安全事件率，并提升了患者对住院期间安全知识的掌握度，值得在借鉴与推广。

简介：摘要 目的:探讨强化安全教育在老年神经内科患者护理安全管理中的影响。方法:选择2020年5月—2021年12月由本院收治的神经内科老年患者78例作为研究对象，采用随机数表法将其分为对照组和研究组，每组各39例。对照组患者采取常规护理干预，研究组患者采取强化安全教育进行干预，比较两组患者的不同护理干预模式后的临床价值。结果: 干预后，两组患者的安全知识的掌握程度相比干预前升高，差异具有统计学意义（P

简介：

简介：【摘要】目的：探究新生儿安全管理健康教育在产科的实施效果。方法：将2020年7月～2021年7月在我院产科分娩的160例产妇作为主要对象，随机将其分为两组，80例/组。对照组产后实施常规护理，观察组在产后加强对新生儿安全管理的健康教育，比较两组的新生儿不良事件发生率、产科知晓率及护理满意度。结果：观察组的新生儿不良事件发生率显著低于对照组，两组比较差异显著；观察组产妇对新生儿安全管理相关知识的知晓率和护理满意度显著高于对照组，经比较有明显差异（P＜0.05）。结论：产科加强对新生儿安全管理的健康教育更有利于降低新生儿不良事件的发生风险，同时有利于提高产妇对安全知识的认知度，以及对护理工作的满意度，故值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探究护理安全理念教育在消毒供应中心对消毒合格率的影响.方法：本院消毒供应中心自2021年1月引进实施护理安全理念教育，对比2020年和2021年消毒供应中心消毒合格率差异。结果：实施护理安全理念教育后，2021年消毒供应中心的消毒（供应、清洗、包装、消毒灭菌）合格率优于2020年，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在消毒供应中心实施护理安全理念教育能够提高消毒供应中心消毒灭菌效果，提升消毒合格率，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究全程健康教育方案在喉癌术后人工气道患者居家护理安全管理中的效果。方法：选取2020年12月-2021年12月本院喉癌术后人工气道患者126例作为研究对象，其中63人自愿签约配合健康管理作为观察组，不同意签约没有管理的63人作为对照组，对比两组患者干预后的生活质量。结果：观察组患者干预后的生活质量平均得分明显高于对照组生活质量平均分，差距明显具有统计学意义（P＜0.05）。结论：全程健康教育方案在喉癌术后人工气道患者居家护理安全管理中效果显著,能够提高患者生活质量，值得推广。

简介：摘要：对于高等教育护理专业学生来说，做好关怀教育理念的有效渗透能够进一步提高护理学生关怀意识，不断实现整体护理技术的增强。所以，在新的教育理念下，对于高等教育护理专业一定要有效融入关怀教育理论和护理关怀特点，构建全新的培养体系，以学生关怀能力为目标，加强教育内容的细化，结合学生的实际情况，采取有效的关怀教育手段，增强学生对于关怀的体验感。所以，本文对护理教育中关怀教育的思想特点以及具体的教学路径进行有效探究。

简介：【摘要】从护理安全管理出发，提出了在护理管理实践中如何及时地发现不良隐患、制定防范措施、最大限度地消除不安全因素的影响，以确保护理工作优质高效地进行。

简介：【摘要】：在社会经济不断发展的新背景下，我国社会管理的方针也在不断改进，提出了高校法治教育与德治教育融合的新制度。为加强高校对学生的法制道德教育与提供优秀的师资   力量，树立“依法治国，以德治国”的理念，现阐述法制教育与德治教育融合的意义，从实   践中探寻法治与德治融合的有效途径。

简介：摘要：目标:探讨护理安全管理在预防护理安全中的作用。方法:2020年8月至2021年9月，800名入院患者被选定为研究对象，按数字随机法分为两组，每组400人。对照组提供日常护理，观察组提供护理安全管理。两组患者护理满意度及护理安全风险的比较分析。结果:观察组满意度97.78%和对照组77.78%的差异在统计上很大，风险事件的发生率大大低于对照组(P < 0.05)，差异在统计上很大。结论:内镜患者安全管理的实施取得了良好成果，提高了护士对预防和控制不安全因素的认识，提高了患者的护理满意度，同时减少了风险事件，并促进了临床应用。

简介：[摘要]目的：探究分析安全护理对减少老年精神科安全隐患的影响。方法：将我院精神科90例老年患者以性别分组，观察组安全护理，对照组常规护理。结果：观察组安全隐患发生率6.67%（3/45）、护理满意度95.55%（43/45）。对照组安全隐患发生率22.22%（10/45）、护理满意度为满意度84.44%（38/45）。统计差异显著（P

简介：摘要：目的：探讨麻醉恢复室护理安全管理中安全隐患自查模式联合安全隐患警示牌的应用及效果。方法：以80例麻醉恢复室中的患者作为本研究的主要对象，选取与本院，并采用平均数据法分到参照组（常规护理）、研究组（安全隐患自查模式联合安全隐患警示牌）分析护理中的数据。结果：研究组不良反应发生率低于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在麻醉恢复室采用安全隐患自查模式联合安全隐患警示牌，能够有效地提高安全性，保障患者健康。

简介：        【摘要】目的 分析在门诊注射室加强护理安全管理对防范安全隐患的效果。方法 以2020年1月～6月在门诊注射室治疗的患者100例为对照组，2020年7月～12月在门诊注射室治疗的患者100例为观察组，对比两时间段安全事件发生率。结果 对照组共发生安全事件7件，安全事件发生率为7.0%，观察组发生安全事件1件，安全事件发生率为1.0%，两组数据差异明显，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析神经内科患者安全管理采用安全防护标识管理的效果。方法：针对我院神经内科患者作为观察对象，对照组、观察组分别采取常规护理及安全防护表示管理，统计治疗期间的风险事件率及护理满意度。结果：观察组住院期间风险事件少，且明显比对照组少，风险发生率比对照组低，p

简介：摘要：目的：研究对妇科疾病患者实施健康教育和心理护理的临床效果。方法为提升妇科患者护理质量，于我院妇科中选取６０例被确诊为妇科疾病的患者作为研究对象，采取随机数字法将其分成两组：使用常规健康教育的对照组和使用健康教育信息化的观察组，分析对比其护理效果。结果在护理后，观察组患者的妇科知识掌握评分（８９.５２±２.２６）分，较之对照组（７２.１１±１.２１）分显著升高（Ｐ＜０.０５）；在护理前两组患者焦虑、抑郁评分均无显著差异（Ｐ＞０.０５），护理后两项评分均有改善，其中观察组患者的焦虑、抑郁缓解情况显著优于对照组（Ｐ＜０.０５）。通过对两组患者的满意度调查分析来看，观察组满意度显著升高（Ｐ＜０.０５）。结论健康教育信息技术可以有效提高女性患者对健康教育内容的认识，产生临床应用前景，值得应用。

简介：【摘要】目的：研究基于赋能教育的健康教育措施对PICC置管肿瘤患者的应用效果。方法：纳入2020年1月-2021年5月我院做治疗的PICC置管肿瘤患者72例作为观察对象，按随机数字表法分为对照组30例研究组42例，对照组实施常规护理，研究所基于赋能教育实施健康宣教。结果：研究组患者的自我效能量表各指标评分均显著优于对照组，组间数据有统计学差异P

简介：【摘要】目的：探究妇科护理中健康教育信息化对患者健康教育内容知晓度的影响。方法：便利选取2021年3月～2022年2月在云南省某三级综合医院妇科接受治疗的40例住院患者作为研究对象，随机将其分为观察组与对照组，每组各20例，对照组采取常规健康教育方式，观察组在常规健康教育基础上实施健康教育信息化，对比两组患者对健康教育内容的知晓度以及患者对护理工作的满意度。结果：干预后，观察组患者对健康教育内容知晓度优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：手术室当中牵涉护理安全隐患较多，造成患者医疗风险高，引发医疗纠纷的概率也较高。为系统性提升医院医疗质量，必须加强对手术室医疗风险的监管，可从手术室护理安全隐患入手，针对安全隐患根本原因进行深入的管理制度革新，用以更好地保障患者生命安全。本文主要分析手术室护理安全隐患，并提出相应的解决措施，供手术室护理管理人员借鉴。

简介：【摘要】产科是各医疗机构内较为特殊的科室，收录的患者包括各类生殖系统疾病患者、待分娩的产妇等，对临床护理需求较高。实习护士的护理质量一般，无法满足产科患者的护理需求，一旦护理不当极易发生护理风险。本文综述产科实习护士的安全管理内容如下。