简介：摘要： 近些年来， 随着我国经济水平的不断提高，神经系统方面的疾病发生率越 来越高。以致于人们护理安全重视程度大幅度上升。导致护理安全管理逐渐发展为临床护理质量评分重要标准之一。这也对护理人员提出了更高的护理要求。为了探索与分析在对神经内科患者护理工作中给予患者强化安全教育，对护理效果的影响作用以及应用的价值，选取了在神经内科接受治疗的 120例患者进行分组研究。在研究前依据护理安全管理的不同方法，将现有患者分为两组，一组是研究组，一组是对照组。在研究过程中，对照组的患者要接受普通的安全护理。而研究组需要对患者进行安全教育强化，同时保证患者在接受常规安全护理。除此之外，还将依据安全管理进行护理管理的实施记录，对护理安全事件发生的概率进行统计，用概率进一步推断出研究组的满意程度。最终结果显示，在两组中护理安全事件发生的几率以及次数中，研究组发生的概率相对较低。同时，研究组的对护理安全的满意程度更高。在对神经科患者进行护理工作中，强化安全教育可以有效防止护理安全事件的发生，同时也可以提高神经科患者的满意程度，有显著的应用价值。

简介：摘要:目的 探讨护理安全教育在急重症护理课程中的实施效果。方法 从学校2020级护理专业中选取92名学生进行研究，使用硬币投掷法进行分组，观察组和对照组各46名，比对两组教学效果。方法 观察组学生使用综合模拟情景教学模式，对照组学生接受传统教学方法教育,对比教学两组学生的教学效果。结果 相较于教学前，教学后观察组学生的临床操作及理论成绩明高于对照组（Ｐ

简介：摘要：目的：实验将针对神经内科患者加强安全教育，提升护理管理质量。方法：2021年6月至2022年5月期间，我院收治了90例神经内科患者为对象，分组以盲抽的方式选择患者，加强安全教育（观察组），常规护理（对照组）。对比治疗成果。结果：从数据可见，观察组患者的安全事件发生率为6.67%，对照组为20.0%，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在安全知识评分的调查上，观察组患者得分为（129.10±2.31）分，高于对照组的（114.15±3.78）分，差异具有统计学意义。结论：加强安全教育对于神经内科患者的安全管理效果显著，可降低安全事件率，并提升了患者对住院期间安全知识的掌握度，值得在借鉴与推广。

简介：目的探讨安全教育对减少学生在实习中发生护理差错的作用。方法将2009～2010年学生和2007～2008年学生作为研究对象,2009～2010年学生为观察组,2007～2008年学生为对照组。在实习过程中,对观察组学生采用增加法律法规安全教育的措施,对照组学生采用传统教育形式。实习结束后,护理部对科室带教教师和护士长上报的学生实习差错情况进行统计。结果观察组学生差错发生率低于对照组（P〈0.01）。结论从管理细节出发,重视对学生的护理安全教育,可有效降低学生差错的发生。

简介：摘要：目的：评估妇产科手术室护士接受系统化患者安全教育的效果。方法：选择2022年6月至2023年6月间在我院妇产科手术室工作的60名护士，分为30名观察组和30名对照组。对照组接受常规安全教育，观察组接受为期3个月的系统化安全教育。比较两组护士的安全知识掌握率、安全操作合格率、不良事件发生率以及患者满意度。结果：教育后，观察组护士的患者安全知识掌握率（96.67%）显著高于对照组（80.00%）。安全操作合格率方面，观察组（93.33%）也显著高于对照组（76.67%）。此外，观察组护理的患者不良事件发生率（3.33%）低于对照组（13.33%）。患者满意度方面，观察组（96.67%）显著高于对照组（83.33%）。结论：对妇产科手术室护士实施系统化患者安全教育，可提高护士的安全意识和操作规范性，降低不良事件发生率，提高患者满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨对神经内科患者予以强化安全教育，对其护理安全管理造成的影响。方法：抽取时间为2018年1月至2019年1月，纳入200例神经内科患者，依照计算机表法分组，各100例。参照组采取常规护理措施，实验组采取强化安全教育。计算护理质量评分、安全知识评分以及安全事件发生率。结果：实验组患者的护理质量评分、安全知识评分相比于参照组较高，两组差异明显（p＜0.05）；与实验组相比较，参照组安全事件发生率较高，组间数据有显著差异（p＜0.05）。结论：对神经内科患者予以强化安全教育，使患者对安全知识掌握度提升，控制安全事故发生。

简介：为强化护生"病人第一","安全第一"的意识,保证患者住院期间医疗安全,我们加强了护生的医疗安全教育与带教管理.

简介：摘要：目的：探究安全教育在传染科室中对患有传染疾病的患者进行护理中的具体应用以及存在的作用。方法：利用随机数字法随机抽取于2019年10月至2020年10月在某医院传染科室接受治疗和护理的100例患有传染疾病的患者，将已抽取的患者分为两个大组，实验组和对照组，每组各有50名患者。针对实验组的患者采取的是接受安全教育之后有所改善的护理模式，针对对照组患者采取常规的护理模式，安全教育护理主要是在常规护理的基础上加入对患者安全防控意识的培养和提升，对患者进行定期的安全教育。结果：在两组患者接受一段时间的护理之后，分别对护理人员的艾滋病、丙肝和乙肝的感染率进行统计，然后求出平均值，了解两组患者对于护理的满意程度并进行统计，实验组患者的满意程度明显高于对照组患者，且差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：安全教育在传染科的护理中具有明显的效应，采用安全教育可以有效提升患者对于护理的满意程度，降低感染率，是一项值得推广的应用。

简介：【摘要】目的：研究分析自护理论安全教育应用于脑卒中偏瘫老年患者护理安全管理的效果与价值。方法：选取2019年6月-2020年6月内本院收治的脑卒中患者120例，按照双盲法实施分组，其中60例作为对照组接受常规护理干预，60例作为实验组进行基于自护理论的安全健康教育护理干预，对比护理效果。结果：不同护理干预后，实验组安全知识掌握更好、住院天数更短、安全隐患时间发生率更低，对比对照组差异明显，有统计学意义（

简介：摘要 目的:探讨强化安全教育在老年神经内科患者护理安全管理中的影响。方法:选择2020年5月—2021年12月由本院收治的神经内科老年患者78例作为研究对象，采用随机数表法将其分为对照组和研究组，每组各39例。对照组患者采取常规护理干预，研究组患者采取强化安全教育进行干预，比较两组患者的不同护理干预模式后的临床价值。结果: 干预后，两组患者的安全知识的掌握程度相比干预前升高，差异具有统计学意义（P

简介：

简介：目的探讨产后再孕安全教育对剖宫产术后产妇再次妊娠选择的影响。方法便利取样选择2013年4月至2015年3月在某院产科行剖宫产术的产妇120例作为研究对象,根据入院时间前后将其分为观察组与对照组,每组60例。对照组给予常规产后教育,观察组通过开设＂好孕大讲堂＂、发放＂再孕安全册＂、建立＂孕妈微信交流群＂等多种形式给予剖宫产术产妇再次妊娠安全教育,并对两组产妇健康教育结果及再孕情况进行跟踪调查。结果观察组产妇对再孕时限、意外妊娠风险、避孕方式选择、健康性生活、如何监测排卵掌握程度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;2年内,观察组产妇再孕率为5.00%（3/60）、人工流产率为8.33%（5/60）、平均再孕时间为（1.92±0.46）年,均低于对照组,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论再孕安全教育可提高剖宫产术后产妇再次妊娠相关知识知晓程度,有助于减少其短时再孕率、人工流产率,并合理延长再孕时间。

简介：【摘要】目的：分析在急诊科护理带教中实施强化护理安全教育的临床价值。方法：选取本院中的急诊科护理实习生共50人，采用单双号法分为观察组和参照组，各25人，参照组采取常规带教，观察组在参照组基础上采取强化护理安全教育带教，对比两组人员的护理质量评分情况。结果：观察组护理质量评分均显著高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：强化护理安全教育能够实现急诊科护理带教质量提高，从而提升护理人员自身能力。

简介：【摘 要】目的：探讨以问题为导向的护理安全教育对行无创呼吸机Ⅱ型呼吸衰竭患者的影响。方法：选取2022年7月-2022年12月间80例病患资料，分组后对照组为常规护理，观察组以问题为导向的护理安全教育，比较护理前后患者血气指标改善情况。结果：护理后观察组患者后血气指标改善明显，PaO２、PaCO２、SPO2 均好于对照组（Ｐ＜0.05）。 结论：以问题为导向的护理安全教育模式，能改善患者临床症状，促进肺功能的提升。

简介：【摘要】目的：探究新生儿安全管理健康教育在产科的实施效果。方法：将2020年7月～2021年7月在我院产科分娩的160例产妇作为主要对象，随机将其分为两组，80例/组。对照组产后实施常规护理，观察组在产后加强对新生儿安全管理的健康教育，比较两组的新生儿不良事件发生率、产科知晓率及护理满意度。结果：观察组的新生儿不良事件发生率显著低于对照组，两组比较差异显著；观察组产妇对新生儿安全管理相关知识的知晓率和护理满意度显著高于对照组，经比较有明显差异（P＜0.05）。结论：产科加强对新生儿安全管理的健康教育更有利于降低新生儿不良事件的发生风险，同时有利于提高产妇对安全知识的认知度，以及对护理工作的满意度，故值得推广应用。

简介：目的通过健康教育强化社区老年人的用药知识,做到安全服药.方法采用问卷和访谈的方法对社区146位老年人服药情况及用药知识进行调查.结果老年人的用药知识严重缺乏,良好率仅为4.8%,一般者为30.8%,差者为64.4%.采取做好组织工作、有计划的健康教育、特殊情况特殊教育后老年人的用药知识普遍提高,良好率为38.4%,一般者为47.9%,差者为13.7%,与健康教育前比较差异具有统计学意义(P＜0.01).结论对社区老年人进行用药知识的健康教育极其重要,健康教育增强了老年人服药的安全性.

简介：为了减少护理质量缺陷,有效防止护理不良事件的发生。我院护理部设计了护理安全健康教育实施记录单。通过1年的实施使用,全院22个病区护理不良事件的发生明显下降,患者满意度显著提高。

简介：【摘要】：目的：讨论延续护理安全风险教育用于临床实习护生中对提高其安全服务意识的影响。方法：针对100名实习护生进行研究，将实习护生分到对照组和研究组，每个组分别有50名护士。其中对照组实施常规带教方式，研究组在实施延续护理安全风险教育。对比研究组和对照组的考核分数、不良事件出现率和护理水平。结果：研究组各项考核分数高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究护理安全理念教育在消毒供应中心对消毒合格率的影响.方法：本院消毒供应中心自2021年1月引进实施护理安全理念教育，对比2020年和2021年消毒供应中心消毒合格率差异。结果：实施护理安全理念教育后，2021年消毒供应中心的消毒（供应、清洗、包装、消毒灭菌）合格率优于2020年，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在消毒供应中心实施护理安全理念教育能够提高消毒供应中心消毒灭菌效果，提升消毒合格率，值得推广。

简介：摘要：随着社会对人本理念的愈加重视，以人为本的观点也逐渐渗透到了各个领域。劳动者作为生产领域发展的主要动力，其健康安全问题也是近年来备受生产领域关注的问题之一，而如何实现劳动者在工作中的安全作业，提升他们在工作压力下的身体素质，减少劳动者患职业病的几率则是用人单位开展健康教育的核心目的。本文介绍了用人单位加强健康教育的意义，并通过对劳动者健康安全现状的分析，对健康教育的开展内容提出建议，以供参考。