简介：摘 要：目的：研究绩效分配制度改革对年轻护理人员能力建设的影响。方法：选择2020年01月－2021年12月我院年轻护理人员42例，2020年按照绩效分配制度管理方式，2021年按照绩效分配制度改革管理方式，分析实施前后干预效果。结果：实施后护理满意度评分、质量评分高于实施前，P＜0.05；实施后无形成果评分均优于实施前，P＜0.05。结论：绩效分配制度改革可提升年轻护理人员能力，使得其护理质量和无形成果评分显著提升，有一定的推广运用价值。

简介：摘要:本文结合临床护理学的发展方向，总结了儿科护理学教学内容、教学方法和手段等的改革体会。改革过程中，考虑到专业特点及护理人才市场需求，合理调整了教学内容和结构，采用了有利于学生学习的多种教学方法和有利于教学效果的手段，在学习效果检验上也做了改革，旨在培养学生的临床思维能力和综合分析能力，提高学生的综合素质。

简介：摘要：医院利用DRG/DIP支付管理工具，能够通过管理、治疗、服务和运营模式的转变，规范医疗病案管理方式，理顺医院成本核算行为，降低患者费用，实现流程再造和技术创新，改善患者疗效和医疗体验。因此，研究医保支付方式的改革对医院财务管理的影响，有助于进一步优化医院的内部管理与外部服务，促进医疗机构的转型升级。

简介：摘要：高等护理教育是对临床护理人才培养的重要环节，随着现代医疗服务理念的改革、转变，对临床护理人才培养也提出了新的标准与要求。为了帮助高等护理专业学生能够适应变动的医疗环境，对实践教学的改革与创新至关重要。本文通过文献分析法对高等护理教育实践教学改革与创新进行总结分析。

简介：【摘要】目的：研究感染性疾病科病房消毒隔离制度的构建与效果。方法：取感染性疾病科在2020年5月阶段，构建的消毒隔离制度，进而重点管理患者消毒隔离工作，加强完善病房环境管理，对比实施前后感染性疾病科消毒隔离管理质量等评分。结果：实施前各项管理质量明显低于实施后，有意义（P

简介：【摘要】目的:浅析品管圈对于提升PDA静脉输液查对执行率的作用价值。方法：2022年我科室运用品管圈模式进行护理管理，分析运用前后护理缺陷情况以及查核对制度执行情况。结果：品管圈应用之后，PDA静脉输液查对制度执行进步率为100%。结论：提高PDA护理查对制度执行率是保证临床护理工作安全的重要措施，而整个工作过程中运用品管圈的模式对于促进工作开展具有重要意义。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前高校护理教学课堂中，教师要加强对多元化教学模式的深入性探究，将立德树人融入到不同的教学课程中，逐渐增强学生当前的思想认知，使学生能够在立德树人的引领下树立正确的思想观念，凸显现代化高校护理专业教学的特色，保证学生今后的全面发展。因此教师需要加强对立德树人教育模式的深入性分析，构建良好的课堂教学氛围，保证课堂教学的顺利实施。

简介：【摘要】目的：本文主要在消化内科护理管理中应用优质护理，以探究临床应用效果。方法：本次参与的100例研究者，均是来自2019年3月至2021年3月间在本院消化内科接受治疗的患者，将所有接受此次研究的患者以数字划分方式细化分为人数相同的两组，甲组（常规护理方法）和乙组（优质护理方法），将两组患者采用不同护理方式后的护理满意度和临床有效率进行对比。结果：在运用不同护理措施后，乙组患者的护理满意度优势明显，且乙组患者的临床有效率相较甲组高，表明组间差异显著具有统计学意义。结论：根据以上叙述表明，将优质护理应用在消化内科护理管理中效果明显，可有效提升患者护理满意度和临床有效率，调查数据表明，可在临床上广泛推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨科室联系制度联合质量追溯信息系统用于消毒供应中心护理管理的价值。方法：选取2020年2月至2021年2月于消毒供应中心实施科室联系制度联合质量追溯信息系统，此前实施常规护理管理。于此前此后各采取350批次灭菌器械。比较实施前后医疗器械管理质量、临床科室对CSSD服务满意度。结果：实施后医疗器械管理质量中的回收合格率、清洗合格率、包装合格率、灭菌合格率均高于实施前，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。实施后临床科室对CSSD服务满意度中无菌物品质量、服务效率、服务态度各项评分均高于实施前，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：科室联系制度联合质量追溯信息系统用于消毒供应中心护理管理中具有较高的价值，提升医疗器械管理质量，增加临床科室对于CSSD服务的满意度，值得进行进一步地推广和应用。

简介：摘要：在高校教育中，课程思政非常重要。课程思政指将思想政治教育融入课程教学的各个环节，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。儿科护理学是以护理本科生培养为目标，旨在培养高质量的护理技能型人才。医患矛盾在儿科护理工作中日益增多，如何解决医患沟通成为现今难题。近年来，越来越多的学者关注思政改革这一理念的解读与应用。但是目前儿科护理学教学普遍存在重理论、轻思政的问题，不利于培养学生利用正确思想道德素养解决实际临床护理的问题。“儿科护理学”课程思政模式的改革从制定思想政治教学目标，挖掘思想政治教学内容，建立儿科护理学的思想政治教学模式，以提高学生对学习儿科护理学的效果与质量。

简介：摘要：随着我国医疗水平的逐渐提高，就诊的患者数量逐渐增多，这在一定程度上意味着我国的各个医院需要具备较高的档案管理能力，相关人员能够具备协商调节的能力，将复杂冲突的档案管理变得简单和谐。本文就档案管理在医院的意义进行详细论述。

简介：【摘 要】通过对PBL与CBL教学模式联合应用于医学高等院校的现状进行分析，对单一教学模式的不足进行阐明，同时与联合教学模式进行比较，评估整合课程中眼科版块进行教学改革实施联合模式的优势及可以取得的效果。整合课程教学运用PBL联合CBL模式，能够帮助学生对理论知识进行全面、充分的掌握，促使学生临床实践能力得以提升，同时有必要对存在的各种挑战和考验进行深入性探讨。

简介：摘要：随着医药卫生体制的趋势，护理专业建设及学科优化工作改革工作开始推进。在岗位能力需要及就业需求变化下，利用现代化的教学资源，贯彻临床教学理念，来提升中等职业教育护理专业临床的教学质量，是中等职业教育护理专业教学适应教学改革及教学优化工作，培育专业护理人才的必经之路。基于此，本文主要探讨了中等职业教育护理专业临床教学改革的方法，旨在创新护理专业临床教学形式，提升教学质量，落实做好护理人才培育工作。

简介：摘要：[目的]发展以胜任力为核心的社区护理学课程改革方案并验证其教学效果。[方法]采用类实验性研究的方法，试验组采用以岗位胜任力为核心的护理学课程改革方案，根据课程内容采用不同的方法；对照组采用传统的教学方法，比较两组学生成绩及学生课程评价得分差异，并对学生课程主观评价进行分析。[结果]对照组和试验组学生课程成绩分别为(92．79±2．33)分和(92．45±2．04)分，两组比较差异无统计学意义(t=0．832，P＞0．05)，试验组学生对课程评价得分为(98．17±4．48)分，高于对照组(93．34±7．72)分，差异有统计学意义(f=3．653，P＜0．05)，且学生对改革后的课程内容和教学方法主观评价较好，满意度较高。[结论]以胜任力为核心的课程内容设置符合专业人才培养目标的要求，根据课程内容设计教学方法符合教育学的基本理念，以形成性评价为主的考核方式能够全面客观地评价学生的服务能力。

简介：摘要：目的：研究分级护理制度对重症颅脑外伤患者院内感染发生率及ICU入住时间的影响。方法:按随机抽签法将我院2021年1月~2021年6月纳入的80例重症颅脑外伤患者分作参考组与试验组（n=40），参考组实施常规护理，试验组实施分级护理制度，比较两组院内感染发生率及ICU入住时间。结果：试验组院内感染发生率低于参考组，且入住ICU时间短于参考组，P＜0.05。结论对重症颅脑外伤患者实施分级护理制度，可以高效减少院内感染风险，降低ICU入住时间，值得临床普遍推行。

简介：[摘要]目的：明确助产士陪伴分娩联合疼痛管理与初产妇分娩结局等方面的相关性。方法：将40例初产妇划分至对照组（20例）与观察组（20例），两者分别接受围产期常规干预与助产士陪伴分娩联合疼痛管理，并展开组间数据对比。结果：观察组分娩结局、VAS评分均优于对照组，呈P＜0.05。结论：初产妇相对缺乏生育经验，其在围产期面临着较多的风险因素，而在围产期干预工作中重点突出助产士陪伴分娩联合疼痛管理，则能达到规避风险因素、改善妊娠结局的目的。

简介：摘要：目的 探讨以器官系统为中心的课程教学改革在骨关节外科教学中的实践应用效果。  方法 选取我院骨科2021-2022年实习生和既往实习生为研究对象，各随机抽选50名学生，分为实验组和对照组，教学内容以外科护理学中的关节脱位病人护理为例。对照组采用常规的教学方法，实验组采用新式教学方法。

简介：[摘要] 为实现“德医相融”，对手术室护生临床实践教育教学内容和方式进行了探索。在提高教师队伍修养、坚持立德树人为根本、明确课程育人导向的基础上，探索在手术室临床实践教育中的实施路径。将课程中所蕴含的护德要素贯穿于整个课程教学过程，建立融入护德教育的新教学模式，努力形成临床实践教学与护德教育同向同行的育人格局，正确引导护生达到“德医相融”的目标。