简介：【摘 要】 目的 : 深入探讨中医心理学的发展及其作用于妇科的方法和效果。方法：以该院 2013年 11月— 2015年 11月期间收治的 200例妇科患者作为该次研究的对象，采用回顾性分析的方式对所有患者的一般资料进行综合性分析，并对其中医心理学的应用过程进行评价。结果：中医妇科临床中的中医心理学问题有较高的发生率，接近半数的患者在心理出现问题时不知道如何解决，超过 90%的患者在心理问题出现后不知道如何解决。经中医心理学治疗后，患者的满意度显著高于治疗前，差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论：规范中医心理学在妇科中的应用对于提高患者的治疗效果具有重要的临床意义，值得广泛应用及推广。

简介：【摘要】目的：探讨基于积极心理学的干预方法对直肠癌结肠造口患者自我效能的影响。方法：将 87例患者随机分为对照组和干预组，对干预组患者通过评估其行为变化阶段，依据干预手册，以积极心理学为基础，结合跨理论模型及动机性访谈进行干预，用造口相关自我效能量表将两组在同时点进行评价效果。结果：干预组和对照组在干预后各时间点造口相关自我效能各维度得分差异具有统计学意义（ p<0.05），干预组各维度不同时间两两比较均有明显差异（ p<0.05）。结论：基于积极心理学的干预方法显著提高了直肠癌结肠造口患者的自我效能。

简介：摘要：目的： 精神分裂症患者应用积极心理学评估的临床效果分析。 方法： 选取 2018 年 7 月至 2019 年 7 月收治的 100 例精神分裂症患者，将其按照随机数字表法均分为对照组（ 50 例）和观察组（ 50 例），对照组应用常规护理，观察组应用积极心理学评估，对比两组护理前后精神状态、社会功能缺陷及幸福进取评分。 结果： 观察组精神状态评分及幸福进取评分均高于对照组，且观察组社会功能缺陷评分低于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 精神分裂症患者护理中应用积极心理学评估不仅能降低其社会功能的缺损情况，还能改善其精神状态，增加其幸福感，值得推广。 关键词： 精神分裂症；积极心理学评估；精神状态；幸福感

简介：摘要：随着社会经济的飞速发展、人民生活水平的大幅提升和人类疾病谱的复杂多变、人民对于健康的认识和态度都有了很大程度的转变，人们的护理服务需求已从传统的“以疾病为中心”、 “以病人为中心”不断转变为“以人的健康为中心”，且日益呈现出复杂化、多元化和个性化态势，尤其是面对突发性社会公共卫生事件时的健康护理需求与储备。

简介：【摘要】目的：研究心理护理对白癜风患者心理障碍的影响。方法：选取我院于 2018年 1月至 2019年 1月期间接治的 200例白癜风患者为此次研究对象，将其按照随机数字表法分为为研究组 100例和对照组 100例，其中对照组给予常规护理，研究组则在常规护理的基础上给予心理护理。观察两组患者的护理效果，比较两组患者 SCL-90评分。结果：两组患者通过护理后，研究组患者 SCL-90评分要低于对照组（ P<0.05），两组之间比较，其差异有统计学意义。结论：对白癜风患者予以心理护理，其效果较为显著，能有效缓解患者的心理不良情绪，该方法值得在临床上推广应用。

简介：摘要：目的：对产后心理障碍护理及预防措施进行分析，进而提高产妇产后生活质量。方法：对产妇产后出现心理障碍的各种原因进行分析，同时提出相应的护理方法和预防措施。结果：产妇产后心理障碍的病因主要有心理因素、社会因素及遗传因素等，从而给与产妇针对性的护理措施，鼓励产妇，增强其自信心，进而使其尽快的适应母亲的角色。结论：产后心理障碍是产妇产后的常见问题，严重的话会威胁婴儿健康和安全，所以要及时给与全面护理，使产妇可以放松的顺心，体会母亲角色的幸福和快乐。

简介：【摘要】目的:研究探讨个性化心理护理对老年住院患者心理状态的影响。方法：选取80例于2019年7月-2020年6月在本院接受住院治疗的老年患者，应用数字随机排序的方式将其分为对照组（40例，治疗时给予常规护理）和研究组（40例，治疗时给予个性化心理护理）。对比患者护理后焦虑自评（SAS）、抑郁自评（SDS）得分。结果：经护理后可知，研究组患者SAS、SDS得分均低于对照组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：将个性化心理护理应用于老年住院患者中，能有效改善其焦虑、抑郁等不良心理情绪，进而提高住院治疗的效果。

简介：摘要：目的：探讨心理护理干预对恶性肿瘤放疗患者心理状况的影响。方法：选取我院2019年4月至2020年4月间收治的恶性肿瘤放疗患者共106例，将其随机分组，分别采取不同护理方式，给予常规护理干预者设定为对照组，在常规护理方式上增加给予心理护理干预的组别设定为观察组，每组53例患者。对比两组患者护理效果以及对护理方案满意度。结果：相同护理干预时间下，对比两组患者护理效果以及对护理方案满意度，护理效果根据患者护理前后焦虑以及抑郁情绪改善程度做为参考，发现观察组患者护理前后焦虑以及抑郁情绪改善程度高于对照组患者，观察组患者护理效果高于对照组患者，且观察组患者对护理方案满意度高于对照组患者，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对恶性肿瘤放疗患者的护理应用心理护理干预，可有效提高对患者心理状况改善程度，有效降低其抑郁和焦虑情绪，进一步提高护理效果，并有效提升患者对护理工作满意度，故方案值得推广。

简介：摘 要：目的 分析心理护理干预措施对恶性肿瘤放疗患者的心理状况影响。方法 2018年 6月到 2019年 6月期间，随机选择 50例需放疗的恶性肿瘤患者作为研究对象，并分成研究组和常规组，每组有 25例，研究组用心理护理，常规组用普通护理，对比两个组患者的抑郁评分、焦虑评分、生活质量评分。结果 研究组患者的抑郁评分、焦虑评分、生活质量评分，均好于常规组，组间比较差异明显（ P<0.05），具有统计学意义。结论 针对恶性肿瘤放疗患者运用心理护理干预措施，可有效地缓解患者焦虑和抑郁情的不良心理，并提高的生活质量，值得推广应用。

简介：摘要：目的 探究个体化心理护理干预对耳鸣患者不良心理的改善情况。方法 抽取收治的230例耳鸣患者进行对比分析，随机分组，对照组的115名患者实施常规护理干预，干预组的115名患者采用个体化心理护理干预，分析对比两组干预前后的不良心理及生活质量。结果 通过对比护理，干预组的不良心理评分显著低于对照组，而生活质量评分则高于对照组，两组差异明显，具有统计学意义（p＜0.05）。结论 个体化心理护理干预能够有效改善患者因疾病而产生的不良心理，提升患者的生活质量，从而提高临床疗效，促进患者更快康复，具有良好的临床价值。

简介：摘要：目的：探讨PBL教学法在外科护理学教学中的应用。方法：在外科护理学教学中进行PBL教学，通过考核和调查问卷评估效果。结果：PBL实验组考试成绩优于对照组。结论：PBL有利于调动学生学习的积极性和主动性，提高思维能力及语言表达能力，提高解决问题的能力，提高教学效果，值得推广应用。

简介：摘要：随着互联网环境的日渐发展，当今社会已经进入了网络化的深度发展时期，护理学生是学生网民群体，也是网民占比最高的一部分群体。互联网络在改变其生活方式、思维方式以及学习方式的同时，势必也带来了其他影响。护理学生的教育关系着国家护理事业的发展，研究互联网环境下护理学生所存在的道德问题，并对其研究分析，会对护生道德养成教育有积极意义。

简介：摘要：目的：分析外科护理学教学中过程性评价的应用效果。方法：本次研究将选择某高职班学生 68例为研究对象，将所有学生随机分为对照组 34例、观察组 34例，其中对照组采取传统教学方法，观察组增加过程性评价，比较两组教学效果。结果：观察组外科护理操作成绩为（ 227.103±4.06）分、对照组为 (223.94±5.17）分，数据存在差异，具有统计学意义。由此可见，观察组教学效果显著优于对照组，数据差异较大，具有统计学意义。结论：在外科护理学教学中采取过程性评价可提高学生的操作技能与积极性。

简介：摘要：癌症是一种常见的疾病，威胁着人类的健康和生命。它有高发生率，高成本和难治疗的特点。对于患者来说癌症很可能会对他们造成严重的心理压力，引发恶性循环。因此，心理疗法对于改善癌症患者的生活质量并促进其康复变得越来越重要。 癌症是人类健康的主要敌人，并且死亡率仍然居高不下。据统计数据显示，癌症在城市中排名第一，在农村地区排名第二。其中，情绪因素与高死亡率密切相关，对于癌症患者来说，心理治疗是非常重要的。

简介：摘要：目的：探究分阶段团体积极心理干预对护理实习生心理韧性的影响。方法:选取200例护理实习生作为本次对照实验的研究对象，按照教学方法的不同将其分为参照组和研究组，每组随机分配100例实习生，参照组应用常规带教方法，研究组使用分阶段团体积极心理干预，并对比两种不同教学方法下实习生的心理韧性变化情况。结果：在实验前，两组实习生的心理韧性得分差别不大，（P＞0.05），在使用不同的教学方法后，研究组实习生的坚韧、力量、乐观等心理韧性评分分别为（49.07±10.33）分、（26.88±8.53）分、（13.66±4.37）分，总分为（89.59±21.39）分，参照组分别为（46.39±10.28）分、（24.55±9.11）分、（12.52±4.68）分，总分（83.66±23.08）分。两组实习生在实验后的心理韧性评分差异较大，有明显统计学意义，（P＜0.05）。结论:在对护理实习生进行教学时采用分阶段团体积极心理干预，能够使带教人员进一步了解实习生的心理状态，对调整教学方案或缓解实习生心理压力有积极意义。

简介：【摘要】目的：探讨心理护理对白血病患儿心理状态及身体情况的影响。方法：选择 2019 年 1月至 2019 年 12月以来我院收治的白血病患者 118 例，分为观察组（ 59 例）和对照组（ 59 例）。为对照组患者提供日常护理，观察组则在常规护理基础上增加心理护理干预。观察并比较两组患儿的心理状况及治疗效果。结果：经过心理护理干预，观察组患者焦虑、抑郁等疾病明显减轻，患者的抑郁和焦虑评分发生了显著变化，明显好于基线组。结论：根据患者的治疗效果，心理护理对改善患者的心理健康、治疗和身体康复有显著效果。

简介：摘要：目的： 实验将 针对寻常型银屑病患者实施心理护理指导，帮助他们改善焦虑情绪，积极的面对治疗。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年

简介：【摘要 】目的： 了解 应用型本科院校 护理学专业学生就业意向，剖析本科 护理学专业学生的就业心理，从而 有针对性的对学生进行就业指导， 使学生能正确的分析自己， 适应职场就业的竞争。方法： 采用自设调查问卷， 于 2019年 10 月至 11 月对本校 300名本科护理学专业学生 进行调查。结果： 来自 城市和农村的学生最理想的就业地区差异不显著， 男女生就业意愿也不同， 大学生创业意愿受各种因素影响。结论： 普通高等院校本科护理学学生就业偏向于直接进入医院工作 。但毕业生进修、从底层做起 及创业意识薄弱，因此建议相关单位 就业服务应对此 提出针对性解决 办法，大学生也应该努力完善自我 。

简介：【摘要】目的：分析心理护理对宫颈癌前病变患者心理健康状况的影响。方法：选取 2019年 1~2019年 12月我院收治的 60例宫颈癌前病变患者，采取随机数字表法将其分为两组，对照组（ 30例）给予常规护理，观察组在常规护理外增加心理护理，观察两组护理前后心理健康状况。结果：护理后，观察组 SDS评分、 SAS评分均比对照组低， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。 结论： 宫颈癌前病变患者加强心理护理，可有效改善患者心理健康状况，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 分析胃肠镜术前心理健康宣教对减轻患者焦虑恐惧心理的应用效果。方法 选取我院 2019年 1月至 2020年 1月期间接诊的 60例患者作为研究对象，按照护理干预方式的不同随机将上述患者分为两组，对照组和研究组，每组 30例。对照组的患者采取常规护理干预的方法，研究组的患者在此基础上给予胃肠镜术前心理健康宣教。统计两组患者治疗前后的 SAS评分以及治疗依从性，分析治疗效果。结果 护理前两组患者的 SAS评分无明显差异，护理后两组患者的 SAS评分较治疗前均有所降低，且研究组的 SAS评分与对照组相比，差异具有统计学意义 (P＜ 0.05)；此外，研究组患者的治疗依从性显著高于对照组 (P＜ 0.05)。结论 对胃肠镜患者术前实施心理健康宣教能够显著降低患者的焦虑和恐惧心理，增加患者的治疗依从性，对患者疾病症状的改善起到了积极的作用，该方法值得在临床上应用并推广。