简介：摘要：目的：研究观察产房护理实践中无保护会阴接生的效果。方法：选取 2018年 3月 ~2019年 3月在我院生产的产妇 150例为本次研究对象，对其临床资料做回顾性分析。根据采取护理方式不同将其分为对照组与观察组，每组有产妇 75例。对照组采取常规接生方法，观察组采取无保护会阴接生，比较两组产后出血率、会阴侧切率、第一、二、三产程时间。结果：观察组出血率与会阴侧切率分别为 4.00%与 2.67%，显著低于对照组的 14.67%与 9.33%，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组第一、二、三产程时间显著低于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：产房护理中无保护会阴接生临床效果良好，可以有效缩短产程中的疼痛，并且产妇分娩后会阴侧切率以及出血率更低，在临床上具有推广应用价值。

简介：摘要目的探究产科护理新模式对降低剖宫产率的临床效果。方法选择2015年3月～2019年3月期间，在我院产科等待待产孕妇420例作为护理研究对象，以随机分组方式分为研究组和对照组，每组210例孕妇，对照组实施常规护理，研究组实施产科护理新模式，对比剖宫产降低率。结果护理实施前后两组分娩方式选择对比，护理实施前两组孕妇选择顺产、剖宫产的比例差异无统计学意义（P>0.05），护理实施后，两组剖宫产率均有降低，研究组降低率明显高于对照组，对比有统计学意义（P<0.05）。结论产科护理新模式的应用能够有效降低剖宫产率，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的探究产科护理新模式对降低剖宫产率的临床效果。方法选择2015年3月～2019年3月期间，在我院产科等待待产孕妇420例作为护理研究对象，以随机分组方式分为研究组和对照组，每组210例孕妇，对照组实施常规护理，研究组实施产科护理新模式，对比剖宫产降低率。结果护理实施前后两组分娩方式选择对比，护理实施前两组孕妇选择顺产、剖宫产的比例差异无统计学意义（P>0.05），护理实施后，两组剖宫产率均有降低，研究组降低率明显高于对照组，对比有统计学意义（P<0.05）。结论产科护理新模式的应用能够有效降低剖宫产率，值得临床推广和应用。

简介：摘要：目的 探究产科护理新模式对降低剖宫产率的临床效果。方法 选择 2015年 3月～ 2019年 3月期间，在我院产科等待待产孕妇 420例作为护理研究对象，以随机分组方式分为研究组和对照组，每组 210例孕妇，对照组实施常规护理，研究组实施产科护理新模式，对比剖宫产降低率。结果 护理实施前后两组分娩方式选择对比，护理实施前两组孕妇选择顺产、剖宫产的比例差异无统计学意义（ P>0.05），护理实施后，两组剖宫产率均有降低，研究组降低率明显高于对照组，对比有统计学意义（ P<0.05）。结论产科护理新模式的应用能够有效降低剖宫产率，值得临床推广和应用。

简介：摘要：现代化发展背景下，为顺应医疗改革进步，高职院校必须要加快教育改革步伐，创新教育形式、树立人才培养理念，将高效卫生服务应用到教学中，重视理论与实践结合，成为护理专业人才培养重要研究内容。鉴于此，笔者结合实践研究，就高职护理专业人才培养创新方法提出可行性建议。

简介：摘要现代化发展背景下，为顺应医疗改革进步，高职院校必须要加快教育改革步伐，创新教育形式、树立人才培养理念，将高效卫生服务应用到教学中，重视理论与实践结合，成为护理专业人才培养重要研究内容。鉴于此，笔者结合实践研究，就高职护理专业人才培养创新方法提出可行性建议。

简介：摘要目的探讨如何在临床护理教学中运用多元化评价教学模式。方法选取医学院2017年～2018年有临床带教任务的老师50名、学生100名、管理者10名作为评价人，利用学院自制临床护理教学评议表评价带教教师的临床教学质量，分析调查结果，总结多元教学评价模式的应用方式。结果不同评价者对教师带教质量评价存在差异，其中，学生对带教老师的教学方式、沟通交流和过程控制指标好评率为76%，80%，82%，整体评分较低。同行教师对带教教师教学目标、准备、用语、方式和效果五项指标质量的好评率分别为98%、98%、96%、86%、90%，评分最低(教学方法)为87%。在管理者评价中，主要对教师管理护生能力、教学方法掌握状况、科研创新能力和护生效果进行评价，好评率分别为65%、60%、50%、60%，整体偏低，而教师自我评价中，将评价分为“好”、“一般”和“不足”三个等级，三相指标自我评价比例分贝为85%、15%和0%。结论从不同角度对带教教师进行客观、公正评价，可以帮助坚实转变观念，不断对教学模式进行更新，利于提升教学质量，促进临床护理教育发展。

简介：【摘要】目的：探讨如何在临床护理教学中运用多元化评价教学模式。方法：选取医学院 2017年～ 2018年有临床带教任务的老师 50名、学生 100名、管理者 10名作为评价人，利用学院自制临床护理教学评议表评价带教教师的临床教学质量，分析调查结果，总结多元教学评价模式的应用方式。结果：不同评价者对教师带教质量评价存在差异，其中，学生对带教老师的教学方式、沟通交流和过程控制指标好评率为 76%， 80%， 82%，整体评分较低。同行教师对带教教师教学目标、准备、用语、方式和效果五项指标质量的好评率分别为 98%、 98%、 96%、 86%、 90%，评分最低 (教学方法 )为 87%。在管理者评价中，主要对教师管理护生能力、教学方法掌握状况、科研创新能力和护生效果进行评价，好评率分别为 65%、 60%、 50%、 60%，整体偏低，而教师自我评价中，将评价分为“好”、“一般”和“不足”三个等级，三相指标自我评价比例分贝为 85%、 15%和 0%。结论：从不同角度对带教教师进行客观、公正评价，可以帮助坚实转变观念，不断对教学模式进行更新，利于提升教学质量，促进临床护理教育发展。

简介：【摘要】 目的 : 探究在眼科临床护理带教中实行微信互动教学所起到的效果。 方法: 选取我院于 2018.06-2019.03 期间所接纳进行带教的眼科实习生 40 例，采用随机分组法将其分为对照组（ 20 例，传统带教）以及观察组（ 20 例，微信互动教学），对两组实习生的最终带教效果。 结果: 观察组自我效能评分高于对照组（ P ＜ 0.05 ），差异具有统计学意义。 结论

简介：摘要目的探究在眼科临床护理带教中实行微信互动教学所起到的效果。方法选取我院于2018.06-2019.03期间所接纳进行带教的眼科实习生40例，采用随机分组法将其分为对照组（20例，传统带教）以及观察组（20例，微信互动教学），对两组实习生的最终带教效果。结果观察组自我效能评分高于对照组（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论微信互动教学能够在临床中提供师生进行交流的平台，促进了感情的增进，值得在临床上进行推广运用。

简介：【摘要】临床护理实习是学校教育的重要组成部分，是学生理论联系实际，护理技能进一步提高和形成专业态度的过程。神经内科患者疾病的表现复杂多变 ,护理重点和难度较大，是所有临床教育工作者必须面对的难题。在神经内科护理实习带教中 ,以问题为基础的教学模式 ( PBL)和以一种质量管理模式品管圈 ( QCC)被大多数教育者所推崇。两种教学模式均能提高护理教学质量 ,取得不同程度的教学效果 ,但同时也存在各自的优缺点。

简介：【摘要】临床护理实习是学校教育的重要组成部分，是学生理论联系实际，护理技能进一步提高和形成专业态度的过程。神经内科患者疾病的表现复杂多变 ,护理重点和难度较大，是所有临床教育工作者必须面对的难题。在神经内科护理实习带教中 ,以问题为基础的教学模式 ( PBL)和以一种质量管理模式品管圈 ( QCC)被大多数教育者所推崇。两种教学模式均能提高护理教学质量 ,取得不同程度的教学效果 ,但同时也存在各自的优缺点。

简介：【摘要】目的：探讨手部烧伤康复护理干预模式的效果。方法：选取 124例 手部烧伤患者，对照组：开展常规护理服务：实验组：实施康复护理服务。结果：两组患者在手指关节活动率方面互比，实验组优良率96.77%，对照组优良率 83.87%（ P＜ 0.05）。两组患者在手部外观评分与日常活动评分评分方面互比，实验组优于对照组（ P＜ 0.05）。 结论：针对手部烧伤患者实施康复护理临床价值高，促进手部功能康复，减少治疗时间，调节患者心理负性情绪，提高治疗与护理配合度，符合临床需求。

简介：摘要目的探讨手部烧伤康复护理干预模式的效果。方法选取124例手部烧伤患者，对照组开展常规护理服务实验组实施康复护理服务。结果两组患者在手指关节活动率方面互比，实验组优良率96.77%，对照组优良率83.87%（P＜0.05）。两组患者在手部外观评分与日常活动评分评分方面互比，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论针对手部烧伤患者实施康复护理临床价值高，促进手部功能康复，减少治疗时间，调节患者心理负性情绪，提高治疗与护理配合度，符合临床需求。

简介：摘要目的探讨手部烧伤康复护理干预模式的效果。方法选取124例手部烧伤患者，对照组开展常规护理服务实验组实施康复护理服务。结果两组患者在手指关节活动率方面互比，实验组优良率96.77%，对照组优良率83.87%（P＜0.05）。两组患者在手部外观评分与日常活动评分评分方面互比，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论针对手部烧伤患者实施康复护理临床价值高，促进手部功能康复，减少治疗时间，调节患者心理负性情绪，提高治疗与护理配合度，符合临床需求。

简介：【摘要】目的 分析 心理护理模式用于麻醉复苏室的意义 。 方法 研究纳入 2018 年 6 月到 2019 年 6 月的期间在我院手术室实施硬膜外麻醉或全麻的 90 例患者，按照 奇偶数分组模式将其分成对照组 45 例和研究组 45 例。对照组 在麻醉复苏室内 开展常规护理模式，而研究组 在麻醉复苏室内 实施 心理护理模式，对比两组的护理效果。 结果 两组术后的 心率及 SAS 评分明显低于术前（ P ＜ 0.05 ），且研究组术后的 心率及 SAS 评分明显低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 研究组 的护理满意度 显著 高于对照组（ P＜ 0.05）。结论 麻醉手术患者 在 麻醉复苏室内恢复期间对其 积极开展 心理护理模式有助于减轻焦虑和稳定心率，并且可以改善护患关系，提高患者满意度 ， 值得在临床进一步推广和使用。

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨了脑梗塞患者护理中早期康复护理模式的应用效果。方法选取2017年9月~2018年10月在本院接受治疗的脑梗塞患者共92例，按照随机数表法将患者分为两组，对照组和观察组各46例，对照组采取常规护理模式，观察组应用早期康复护理模式，在护理完成后对比两组患者护理效果。结果观察组患者的总体满意度95.56%高于对照组的80.43%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论脑梗塞患者护理中早期康复护理模式的应用效果显著，能够有效提升患者护理满意度，改善预后值得推广。

简介：摘要目的观察急诊胃出血患者护理中细节护理的实施效果。方法采用随机平行分组方法，将我院2018年7月~2019年7月区间撷取的102例急诊胃出血患者，均分为试验组和对照组。试验组经细节护理干预，对照组经常规护理干预，对比两组护理效果差异。结果试验组的总有效率为94.12%，对照组的总有效率为80.39%，前者明显高于后者有对比差异，P＜0.05。试验组护理满意度96.08%，与对照组护理满意度76.47%比较，前者明显优于后者有对比差异，P＜0.05。结论细节护理模式在急诊胃出血患者中应用，可获得较好的护理效果及患者对护理工作满认可，适用于临床中应用和推广。