简介：摘要：本文旨在探讨护理专业学生在实习过程中提升老年护理技能的策略。通过分析实习过程中的问题和挑战，结合相关理论和实践案例，提出了一系列有效的提升策略，包括培训与教育、实践指导、团队合作和专业发展等方面。这些策略有助于提高护理专业学生的老年护理知识和技能水平，增强他们的实践能力和综合素质，为未来的护理工作奠定坚实基础。

简介：【摘要】目的：对护士外伤护理知识技能培训方案与效果进行探究。方法：选择2023年4月至2024年4月20名护士作为研究对象，对培训前后护士伤口知识理论、护理操作技能进行对比。结果：经过本次培训教育，护士伤口护理理论知识掌握情况、操作技能水平均显著改善，前后差异显著，P＜0.05。结论：为促进护士外伤护理水平的提升，可组织开展专业技能培训，制定并实施完善的技能培训方案，提升护理人员护理水平。

简介：【摘要】目的：对护士外伤护理知识技能培训方案与效果进行探究。方法：选择2023年4月至2024年4月20名护士作为研究对象，对培训前后护士伤口知识理论、护理操作技能进行对比。结果：经过本次培训教育，护士伤口护理理论知识掌握情况、操作技能水平均显著改善，前后差异显著，P＜0.05。结论：为促进护士外伤护理水平的提升，可组织开展专业技能培训，制定并实施完善的技能培训方案，提升护理人员护理水平。

简介：摘要：

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨交互式教学模式在护理技能培训中的应用效果，以提高护理人员的专业技能和临床实践能力。通过引入交互式教学策略，本研究期望能够促进护理学员的主动学习、批判性思维以及团队合作精神，进而提升整体的护理服务质量。方法：选取2023年1月-2024年2月我校1～3班120人作为对照组，采用以教师讲授为主的传统教学方法；4～6班120人作为实验组，采用交互式教学法，两组均进行护理教学。采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)和理论考核结果对两组教学效果进行评价。结果：教学后，实验组学生除评判性思维的自信心以外，寻求真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度维度得分均高于对照组（P<0.05）。教学后，实验组理论成绩高于对照组（P<0.01）。结论：研究表明，交互式教学模式在护理技能培训中具有显著的正面影响，能够有效提升护理学员的专业技能和综合职业素养。该模式通过增加学员的参与度和互动性，有助于培养学员的自主学习能力和团队协作能力，建议在护理教育领域广泛推广交互式教学模式，以促进护理人员的专业发展和医疗服务质量的提升。

简介：摘要：心肺复苏和心血管急救是高护理人员在医疗急救中必备的核心技能。为了提高护理人员在这方面的技能水平，本文对心肺复苏和心血管急救技能的培训方法进行了探讨和总结。通过系统的培训和实践，护理人员可以提高其对急救场景的应变能力，准确判断患者的病情，并采取适当的急救措施，从而最大限度地提高患者的生存率和康复率。

简介：摘要：本文旨在分析造口护理中护士的角色定位与专业技能要求，探讨护士在此领域中的职责与能力，并提出相关建议。通过对护士在造口护理中的作用和技能要求进行深入剖析，旨在为提升造口护理质量、提高护士专业水平提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：本文旨在分析造口护理中护士的角色定位与专业技能要求，探讨护士在此领域中的职责与能力，并提出相关建议。通过对护士在造口护理中的作用和技能要求进行深入剖析，旨在为提升造口护理质量、提高护士专业水平提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：本文旨在探讨输液静脉炎护理教育对护士知识与技能提升的影响，并提供相应的研究分析。通过对护理教育在预防和处理输液静脉炎中的作用进行研究，揭示其对护士专业素养的提高及临床实践能力的增强。

简介：

简介：摘要：本文研究了多模式教学方法在耳鼻喉护理学生技能培养中的应用及其影响。通过文献综述和实证研究，分析了多模式教学如何通过结合理论讲解、模拟操作和实地实习等方式，有效提升学生的技能水平和实际操作能力。研究结果显示，多模式教学不仅有助于学生在理论学习中建立扎实的基础，还能通过实践操作加深学习效果，提升学生的学科应用能力和职业素养。此外，多模式教学还促进了学生的学习兴趣和积极参与感，有利于培养学生的自主学习能力和团队合作精神。因此，本研究强调了在耳鼻喉护理教育中推广多模式教学方法的重要性和可行性。

简介：摘要：目的：为了提高护理人员的技能水平和综合素质，本文提出了一种基于工作坊形式的护理技能考核评估方法，并通过实践探索进行了有效性评价。研究结果表明，该方法能够有效地提高护理人员的技能水平和综合素质，为护理人才的培养提供了有力支持。方法：1. 确定考核目标和内容：根据护理岗位的需求，明确考核目标和内容，确保考核具有针对性和实效性。2. 设计工作坊框架：基于考核目标和内容，设计相应的工作坊框架，包括主题、任务、角色和评估标准等。3. 组织工作坊活动：按照工作坊框架，组织护理人员参与讨论、交流和实践等活动，提高他们的技能水平和综合素质。4. 进行技能评估：在工作坊活动结束后，对护理人员进行技能评估，评价他们的学习成果和应用能力。结果：1. 技能成绩提升：实践后，学生的技能成绩较前有所提高，说明基于工作坊形式的护理技能考核评估方法能够有效提高护理人员的技能水平。2. 技能应用能力提高：通过工作坊培训，护理人员不仅掌握了相关的知识和技能，还能够在实际工作中灵活运用和创新。3. 自我反思与终身学习意识增强：工作坊活动中的小组讨论和案例分析等环节，促使护理人员对自己的优势和改进空间有了更深入的认识，有利于终身学习的开展。结论：本文提出的基于工作坊形式的护理技能考核评估方法，经过实践探索验证，证实能够有效地提高护理人员的技能水平和综合素质。该方法注重参与者的互动和合作，以及分享知识和经验的重要性，有助于培养护理人员的临床思维和实践能力。

简介： 摘要：脾胃虚寒型，属于胃脘痛中一种较为常见的病症类型，病患的症状通常表现为胃部疼痛、遇到饥寒的情况时痛感会随之加重、进食较为缓慢等。根据过往的研究资料显示，临床中应用西医治疗胃脘痛，经常会出现多种不良反应，同时治疗效果也不甚理想，然而，采取中医的辩证干预技术，作为传统的医疗方法，通过对各种中医的治疗方案进行细致整合，治疗效果普遍较为良好，不容易产生相应的不良反应。因此，本文针对脾胃虚寒型胃脘痛的中医治疗进展开展综述，为临床提供一些借鉴。

简介：【摘要】目的：给予患急性闭角型青光眼疾病患者进行心理护理方式，探究此方式对于患者的影响。方法：选取本院2023年1-12月的60例急性闭角型青光眼患者，根据护理方式的不同，进行小组之间的划分。对照组与观察组分别应用常规护理与心理护理方式。结果：对两组患者经过护理后的临床效果进行分析，其中在显效一项中作为观察组其有20人，达到66.67%，高于对照组的17人，占比56.67%。在无线一项中对照组则出现6例，高于观察组的2人，占比6.67%。因此，在总有效率上可表现出观察组更优。结论：急性闭角型青光眼患者会存在一定焦虑心理，通过给予心理护理干预措施，可有效改善患者不良心理状态，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育和心理护理在寻常型天疱疮患者皮损护理中的作用。方法：选取本医院2021年6月至2023年12月期间接受治疗的60例寻常型天疱疮患者，采用计算机随机分组，分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组接受常规护理，观察组在常规护理基础上加行健康教育和心理护理。比较两组患者的痂皮脱落时间、糜烂消失时间以及干预前后的负性情绪评分和健康知识评分。结果：观察组的痂皮脱落时间和糜烂消失时间均显著短于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。对比干预前，两组患者的负性情绪评分和健康知识评分无统计学意义（P＞0.05）；然而，干预后，观察组的负性情绪评分较干预前及对照组同期更低，健康知识评分较干预前及对照组同期更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在寻常型天疱疮患者的皮损护理中应用健康教育和心理护理能够提高患者的健康知识水平，改善负性情绪，并加速症状的改善时间。

简介：摘要：本文旨在探讨为妇产科护理方面教学中实践操作技能的培养与考核方法。通过分析当前妇产科护理教学中实践操作技能培养的现状和存在的问题，提出了一系列培养与考核方法。实践中，采用模拟操作、临床实习、技能竞赛等方式，培养学生的实践操作技能。同时，设计基于情景模拟、实际案例等考核方式，评估学生的实践操作水平。这些方法有助于提高学生的实践操作能力，促进其在妇产科护理工作中的应用能力与竞争力。

简介：【摘要】目的：分析改良型护理支架对小儿尿道下裂术后护理的效果。方法：选取2018年7月～2020年7月在本院行尿道下裂术的患儿共100例分为改良组和传统组，改良组应用改良型护理支架，传统组应用传统护理支架，比较两组的护理效果。结果：改良组的并发症及引流管不良事件发生率均明显低于传统组，组间有统计学意义（P<0.05）。结论：改良型护理支架有助于提升小儿尿道下裂术后护理效果。

简介：【摘要】：目的：心理护理在急性闭角型青光眼护理中的应用。方法：本次研究从本院2023年1月-2024年1月收入的急性闭角型青光眼患者中随机抽取82例，按照随机数表法将其分为了对照组和观察组两组。结果：对比综合护理满意率：对照组综合满意率为70.73%，观察组综合满意率为92.68%。对比并发症：对照组并发症10例（24.39%），观察组并发症3例（7.32%）。对比临床指标：干预后，观察组SAS、SDS指标结果显著优于对照组；以上指标对比，观察组优于对照组，结果对比有统计学意义，（p＜0.05）。结论：心理护理措施可改善急性闭角型青光眼患者负面情绪，患者综合护理满意率、依从率高，值得推广。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨全面护理干预在2型糖尿病护理中的效果。方法：通过选取106例2型糖尿病患者作为研究对象，随机分为全面组和参考组，对比两组患者的血糖指标、不良情绪评分、依从性和满意率。结果：实施全面护理干预后，全面组的血糖指标和不良情绪评分均显著低于参考组，同时全面组的依从性和满意率也明显高于参考组。这些差异均具有统计学意义。结论：全面护理干预在2型糖尿病护理中具有显著效果，能够有效改善患者的血糖控制和情绪状态，提高患者的依从性和满意度。这种护理模式值得在2型糖尿病护理中推广应用。

简介：【摘要】目的 探讨幼年型皮肌炎患儿皮肤损伤的护理对策。方法 对2023年收治我科的60例符合幼年型皮肌炎诊断，且出现皮肤损害的患儿进行全面评估：皮肤受损类型、家长照护能力、患儿心理情况及皮肤损伤预后等情况，采取有针对性护理管理，精准施策。结果 除3例患儿出现重症皮肌炎伴肠穿孔因病情恶化自动出院外，其余患儿受损皮肤均恢复良好。结论 制定规范的护理措施，采取有针对性的专科护理，精准施策，可有效促进幼年型皮肌炎患儿皮肤损伤恢复，减轻患儿痛苦，降低家庭经济支出，值得推广。