简介：

简介：目的探讨严重烧伤病人伤后不同阶段心理护理的方法及重要性。方法根据休克期，感染期，康复期病人心理障碍的不同特点采取不同的心理护理方法。结果经治疗与心理护理相结合，病人恢复良好顺利治愈。结论根据具体情况个体化进行心理护理有利于烧伤病人康复。

简介：社会在不断地前进，医学正由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变，医院只有适应这种模式的改变才能生存与发展。同样，护理也在随着医学模式的转变而不断地调整着护理工作的内容以得到提高与发展。护理工作的执行者一护士则要建立良好的职业理念，才能适应由于护理工作范围的拓宽带来的改变，为护理服务对象提供优质服务和促进护理事业的发展。笔者就现代社会中护士职业理念的建立进行探讨，现报道如下。

简介：

简介：提高护士的法律意识，确保护理安全已日益被护理管理者们所重视。通过对存在于护理工作中潜在的不安全隐患进行分析，探讨护理行为与职业风险的关系，就如何加强管理机制，降低护理风险系数提出相应的对策，从而提高护理人员的法律意识和防范能力。

简介：急诊护士由于工作环境的特殊性，工作中常近距离接触多种急、危、重病人，因而职业性损伤概率较大。目前，血液传播疾病对医务人员造成的威胁已被广泛重视，如车祸、外伤病人的血液、体液会对护理工作人员健康构成威胁；此外经呼吸道传播的疾病，急诊护士也有较高的被感染的概率。近年来，急诊的职业危害性已引起人们的高度重视。为了将各种危害降低至最低限度，急诊护士应接受更多的教育，提高对各种危害的认识，从而在实际工作中加强自我防护。

简介：供应室是特殊的场所,供应室的护理工作人员承担着被污染的医疗护理用品的回收、清洗、消毒灭菌等任务,传染机会多,工作强度大,护理人员必须接触污染物品和各种化学消毒剂,高温、噪音及紫外线灯与电子灭菌灯所产生的臭氧等均对护士的身心健康造成影响[1],因此,护士注重加强自身的职业防护十分重要.

简介：随着整体化护理的不断推广，为了满足病人健康需求，使病人身心尽快恢复健康，我院外科病房以护理宣教为先导，通过制定标准健康教育计划，不断完善和规范健康教育内容、方法，分阶段对病人进行入院、术前、术后、出院健康教育，使病人及时掌握所必需的健康知识，不同程度地影响和改变了病人的不健康行为，提高了病人的自护能力及保健意识，缩短住院日，降低病人返院率。

简介：目的探讨手术室护士发生危险因素的状况与防范对策.方法对市级医院手术室的103名护士发生职业危险因素相关资料进行回顾性问卷调查.结果被调查的103名护士锐利器械刺伤发生率15.5%～95.1%;接触体液、分泌物、排泄物的为74.7%～100%;接触血液为12.6%～100%;在预料接触血液、体液护理操作中戴手套者仅占117%;接触到血液、体液、污物后经常立即洗手者占359%.结论手术室护士防护意识淡漠,应加强全面性防护的教育,建立并执行全面性防护的措施.

简介：同医院临床护理相比,社区护理有着显著特点,社区护士单独进入家庭,其职业安全受到严峻考验,造成社区护士身心损害.如何加强护理人员的自我防护意识成为医院护理管理的重要课题.我院护理部针对社区护士的人身安全、职业保护、心理健康问题,采取一系列措施,取得了立竿见影的效果.

简介：肿瘤科护士在工作时接触各种有害因素。危害了护士的身心健康。因此肿瘤科护士从增强自我防御能力出发。寻找各种因素，采取对策以减少或避免危害因素，提高自身的身心健康。

简介：目的探讨分阶段式规范培训，全面提高新护士的职业素质及业务能力。方法制定分阶段式的内容、目标对新护士进行培训并严格考核。结果实施分阶段式规范培训前后新护士的职业素质、理论、操作、文件书写的成绩经统计学处理(P<0．05)。说明实施分阶段式规范培训。提高了新护士的综合素质。结论有效地调动了新护士学习的自觉性．全面达标的竞争性以及法律意识和服务意识。同时也明显缩短了不适应期。

简介：介绍我院护理本科生内科实习阶段的管理方法和系统培养模式。通过合理安排每个教学环节的工作，采取针对性的教学措施，培养护生的创新思维，使护生在病情观察、健康教育以及心理护理等多方面能力明显提高，并且具备了一定的教学、科研和管理能力，获得了应有的知识和技能，构筑了全面发展的临床教学模式。

简介：医护人员严格的自我防护不仅可避免自身遭受疾病的侵袭，同时可减少患者的院内感染。现将口腔科护士常见的职业危害因素及防护对策报告如下。

简介：2004年11月9日，第二届国际护理论坛在浙江金华召开。本次论坛由金华职业技术学院医学院主办，来自国内外的知名护理学专家、学者三十多人及医学院部分师生代表参加了论坛。本次论坛的主题是“亲情、健康、诚信”，该校86岁的，在护理教育岗位上工作了60余年的陆月林老师被推选为本届论坛的形象代言人。

简介：道德即做人的规矩，它不受法律的约束，却被人们所公认，而职业道德是从事某一专业特定范围内的道德要求，是社会道德在某一专业中的具体体现。护士的职业道德就是社会道德在护理工作中的具体体现，是每个护士做好护理工作的行动指南和行为标准。

简介：

简介：护理临床教学，在护理教学中占有重要的地位。临床教学不仅是为学生理论联系实际提供了机会，更主要的是为学生如何学习提供了丰富的经验。临床教学能培养学生专业化的思维方式，从解决问题的角度去实践，而不是以任务为导向去实践，对于学生专业角色的形成，社会责任感的建立，适宜的道德观、伦理观、价值观的形成都是有帮助的。临床教学在护理专业教育中是一个有机的重要组成部分，而不是学习终结后附加的内容。

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