简介:【摘要】目的:讨论在耳鼻喉科的护理过程中应用阶段性健康教育的干预效果。方法:选取2021年—2022年我院耳鼻喉科患者100例,随机分组,对照组(50例,常规护理指导),研究组(50例,阶段性健康教育护理),比较两组患者自护能力评分(健康知识掌握程度、实际护理能力),以及患者护理后的焦虑、抑郁情绪评分和生活质量评分。结果:研究组患者对健康知识的掌握力度和实际自我护理能力都高于对照组,且患者的SDS、SAS分数低于对照组,SF-36分数高于对照组(p<0.05)。结论:对耳鼻喉科患者使用阶段性的健康教育护理方法,可以提高患者对疾病的自护能力,并改善患者的不良情绪。
简介:【摘要】目的:探究将分阶段健康教育实施于肛肠科护理中效果。方法:从2021年1月至2021年8月期间就诊于我院的肛肠科患者中选取58例展开分析,利用数字随机表法将其分为两组,分别命名为对照组和观察组,各29例,对应采取传统健康教育与分阶段健康教育干预。比较两组健康教育评分、住院时间、医疗费用。结果:观察组的各项健康教育评分明显高于对照组(P<0.05)。与对照组相比,观察组的住院时间更短、医疗费用更少(P<0.05)。结论:将分阶段健康教育应用于肛肠科患者中效果明显,能够有效提高患者对疾病相关知识的认知度、缩短住院时间、减少医疗费用,应用价值明显。
简介:摘要:在当前阶段,职业道德已经成为现代人才必不可少的一个品质,相应职业道德教育也已经成为了高校教学当中非常重要的部分,在这样的情况下,高校就有必要研究一些职业道德教育的创新方法来更好地开展教学。因此,本文首先将会对新时代高校开展职业道德教育的意义进行分析,然后再分析其中存在的问题,最后再提出高校职业道德教育的创新方法,以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。
简介:【摘要】目的:在辅助生殖技术助孕患者中采用阶段式健康教育模式,做好应用效果分析。方法:随机选取由于我院不孕不育的患者共计100例,将其作为研究对象,常规组、研究组患者人数分别为50例,做好常规宣教、阶段式健康教育,心理疏导,做好知识掌握率的情况比较和分析。结果:通过对两组患者进行各阶段知识掌握率情况比较,其中研究组患者第一阶段、第二阶段、第三阶段、第四阶段、第五阶段的知识掌握情况>常规组,二者具有一定差异(p<0.05)。结论:在辅助生殖技术助孕患者中采用阶段式健康教育模式,患者知识掌握率,心理健康状态明显较好,整体效果优良。
简介:摘要:目的 探讨护生职业认同感、职业决策自我效能与临床实习压力水平的相关性;方法 采用一般资料调查问卷、护生职业认同问卷、职业决策自我效能量表(CDMSE)以及中文版护生压力指数量表(SNSI-CHI)对 421 名护理实习生职业认同感、职业决策自我效能与临床实习压力水平进行调查,采用 Pearson 相关分析法分析护生职业认同感、职业决策自我效能与临床实习压力水平的相关性; 结果 421 名护生职业认同问卷总分为(46.45±4.51)分、职业决策自我效能(CDMSE )总分为(140.17 ±21.25)分、中文版护生压力指数(SNSI-CHI) 总分为(63.11±17.99)分,均处于中等水平。护生职业认同感、职业决策自我效能与临床实习压力水平均呈负相关(P<0.05)。多元回归分析显示护生学历、是否担任学生干部、既往是否参加过实习是临床实习压力的主要影响因素;结论 护生临床实习压力处于较高水平,通过提高其职业认同感,改善职业决策自我效能能够有效降低其压力水平。
简介:摘要 目的 分析急诊护士职业暴露的现状,以便更好地做好职业防护,保证护理人员的安全。方法 采用回顾性调查方法,对我院2018年1月~2022年12月登记上报的21例职业暴露急诊护士进行人群分布、暴露方式及部位、暴露环节、暴露源种类等分析。结果 21例发生职业暴露的急诊护士中,护士职称12例(57.14%),其中以工作年限1-5年的低年资护士最多(9例,42.85%);暴露方式以针刺伤为主(19例,90.48%);暴露部位主要是手指及手部(20例,95.24%);最易发生职业暴露的环节是医疗锐器物处理(6例,28.57%),其次为采集血标本(5例,23.81%);最常见的血源性职业暴露是乙肝(6例,28.57%);21例急诊护士在发生职业暴露后均立即采取了局部紧急处置和相关汇报登记,根据情况对暴露护士给予预防用药,追踪检测未发生相关职业暴露感染。结论 急诊科低年资护士是职业暴露的高危人群,针刺伤和血源性职业暴露是急诊护士所面临的高危职业风险,医院及科室应加强对急诊护士的职业安全培训教育,增强其防护意识,降低职业暴露的发生率。