简介：2016年10月,经过多项学术指标综合评定及同行专家评议推荐,《口腔生物医学》杂志首次被中国科学技术信息研究所收录为＂中国科技核心期刊＂（中国科技论文统计源期刊）。《口腔生物医学》杂志2010年创刊,由南京医科大学主办,与中华口腔医学会口腔生物医学专业委员会合作办刊,是目前国内唯一一本关于口腔生物医学的专业学术期刊,侧重于报道国内外口腔基础医学相关领域的最新进展和研究成果。

简介：由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管，中国医师协会、中国实用医学杂志社、中国医科大学附属口腔医院联合主办的《中国实用口腔科杂志》于2013年9月被收录为“中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）”（证书编号：G867—2013）。

简介：由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管,中国医师协会、中国实用医学杂志社、中国医科大学附属口腔医院联合主办的《中国实用口腔科杂志》于2013年9月被收录为＂中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）＂（证书编号：G867-2013）。《中国实用口腔科杂志》自2008年创刊以来,在总编辑的带领下,在各位编委、专家的支持下,在编辑部全体工作人员的共同努力下,先后被美国《化学文摘》（CA）、波兰《哥白尼索引》（IC）、

简介：由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管，中国医师协会、中国实用医学杂志社、中国医科大学附属口腔医院联合主办的《中国实用口腔科杂志》于2014年9月再次入选中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）。

简介：由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管，中国医师协会、中国实用医学杂志社、中国医科大学附属口腔医院联合主办的《中国实用口腔科杂志》于2013年9月被收录为“中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）”（证书编号：G867—2013）。

简介：由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管，中国医师协会、中国实用医学杂志社、中国医科大学附属口腔医院联合主办的《中国实用口腔科杂志》于2014年9月再次入选中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）。在此，编辑部全体工作人员谨向全体编委、专家及广大读者和作者表示衷心的感谢，希望大家一如既往地关心、支持杂志的发展，并提出宝贵的意见与建议。

简介：由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管，中国医师协会、中国实用医学杂志社、中国医科大学附属口腔医院联合主办的《中国实用口腔科杂志》于2015年10月再次入选中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）。在此，编辑部全体工作人员谨向全体编委、专家及广大读者和作者表示衷心的感谢，希望大家一如既往地关心、支持杂志的发展，并提出宝贵的意见与建议。

简介：由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管，中国医师协会、中国实用医学杂志社、中国医科大学附属口腔医院联合主办的《中国实用口腔科杂志》于2015年10月再次入选中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）。在此，编辑部全体工作人员谨向全体编委、专家及广大读者和作者表示衷心的感谢，希望大家一如既往地关心、支持杂志的发展，并提出宝贵的意见与建议。

简介：由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管,中国医师协会、中国实用医学杂志社、中国医科大学附属口腔医院联合主办的《中国实用口腔科杂志》于2014年9月再次入选中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）。

简介：由中华人民共和国卫生部主管，中华医学会主办，中山大学光华口腔医学院承办，凌均棨教授担任总编辑的《中华口腔医学研究杂志（电子版）》于2011年入选国家科技部中国科技论文统计源期刊。

简介：目的：探讨可视化教学结合传统教学法在颞下颌关节课程教学中的效果。方法：选择上海交通大学口腔医学院七年制本科生28人,随机将其分为实验组和对照组。实验组采用可视化教学＋传统教学法,对照组采用传统教学法。采用SPSS14.0软件包对2组的教学效果进行比较。结果：理论考试结果显示,2组平均成绩存在显著差异（P〈0.05）;综合能力考核结果显示,实验组成绩显著高于对照组（P〈0.05）。调查问卷结果显示,可视化教学结合传统教学法更能激发学生的学习兴趣,培养良好的医学思维方式。结论：可视化教学结合传统教学法可显著提高教学效果。

简介：目的：对口腔修复专业课深化教学改革提高教学质量进行探讨。方法：通过讲授专业理论课时，结合板书、图示、投影、幻灯、多媒体教学录相等手段，再配合各种真实的、复制的典型模型教具，多方位现察和实地示范教学。结果：使有限的教学时数得到了充分的利用，缩小丁实验室与临床实习的距离，使学生不仅学的活，印象深，而且理解快，记得牢。结论：立体化教学法的应用，把理论、文字语青转化为视听语占，看得见，听得懂，领会快，加深了理论课中的重点与难点的理解，提高了教学质量。

简介：从1917年中国口腔医学教育在华西口腔医学院创立至今，教学工作始终是学院各项工作的重中之重。学院目前有口腔医学七年制、五年制专业，2005年新设口腔修复工艺学四年制本科专业，培养口腔修复工艺高级专门人才。由于在海内外知名度的不断提高，目前还有数名留学生及60余名中国台湾地区学生在华西口腔医学院就读。随着招生规模的不断扩大，如何保证教学质量，是每一位教学工作者都在思考的问题。2003年，学院在学校的统一部署下，积极准备迎接教育部本科教学评估，在认真学习贯彻有关评估的文件精神工作中，我们深刻领会到答案就在各条细则中，本科教学评估为新形势下的教学工作指明了前进的方向。

简介：2015年8月26日，《中文核心期刊要目总览》发布了最新版——2014年版（即第7版），四川大学华西口腔医学院主办的《华西口腔医学杂志》、《国际口腔医学杂志》人编。这是《华西口腔医学杂志》从1992年第1版开始连续7次入编，《国际口腔医学杂志》首次入编。《中文核心期刊要目总览》是依据文献计量学的原理和方法，经研究人员对相关文献进行检索、统计和分析，采用定量评价和定性评审相结合的方法，按照《中国图书馆分类法》的学科体系，评选出的包括74个学科的核心期刊。

简介：目的用三维模拟的方法为学生提供翼腭窝解剖的直观展示,加强学生对该解剖部位的理解,以期取得更好的教学效果。方法应用Dicom数据进行翼腭窝三维建模。三维重建软件横断面窗口上翼腭窝及与之相通的骨孔位置创建sphere对象。轻度移动横断面窗口中各解剖位置上的sphere,在三维视窗中可以同时观察到各解剖位置上的sphere的移动情况。结果可将翼腭窝各切面直观地展示给学生,并同时结合三维展示,学生易于理解翼腭窝的解剖结构。结论应用三维模拟技术在翼腭窝解剖教学中可取得更好的教学效果。

简介：目的探讨分析口腔种植网络教学各要素的层级关系。方法采用解释结构模型法对各要素之间进行邻接矩阵、可达矩阵、分解矩阵等逐步分析。结果教师是最高层级,任务设计次之,网络教学环境再次之,学习者、组织安排、过程组织、教学素材和教学评价是模型结构的底层。结论教师在口腔种植网络教学模式中起主导作用。

简介：2014年11月1日上午，由中华口腔医学会教育专业委员会主办、重庆医科大学口腔医学院及重庆市口腔医学会承办的2014年全国口腔医学教育教学模式研讨会在口腔医院北部新院学术报告厅召开。

简介：目的:初步建立基于普通Windows平台的口腔修复学临床及教学三维互动预览平台及三维模型数据库.方法:利用3Dmax软件建立可摘局部义齿(Removablepartialdenture,RPD)组件三维模型,Windows2000Server构建SQLServer数据库管理,ASP编写应用程序,最后制作义齿及人头三维模型,数据上传供二级用户调用.结果:初步建立了口腔修复学临床及教学三维互动平台及三维模型数据库.结论:利用该平台可以方便快捷地制作临床义齿修复的三维模型,修复前优化义齿设计;教学中作三维互动演示,为网络教学,多媒体制作提供三维图形、图像和视频素材.

简介：目的探索在牙周病学专业八年制提高课中应用PBL教学模式的可行性及效果.方法选取北京大学口腔医学院同时进入口腔医学专业学习的2006级（35人）、2007级（30人）八年制学生,讲授牙周提高课“种植体周围炎”.在教学方式选择中,将全部学生随机分为以问题为基础的教学模式（PBL）组和以主题为基础的教学模式（SBL）组.提高课结束后,对两组学生进行理论知识考核及问卷调查.结果理论考核结果表明,PBL组学生获取新知识的能力明显高于SBL组（P＜0.05）;问卷调查表明,在学习主导性和自学能力提高两方面PBL组均优于SBL组（P＜0.05）.结论PBL教学模式较SBL教学模式有一定优越性,可增强学生的自学能力、增加学生学习的主导性.

简介：四川大学华西口腔医学院教学实验室在几十年硬件及软件建设的基础上，于1984年正式建成为独立的、综合性的教学实验室，由分散的教研室管理改进为当时全国口腔医学院系中唯一的一所由口腔医学院直接领导、集中管理的综合教学实验室。承担着培养研究生、7年制、5年制、4年制等多层次教学工作，开设的实验课程包括口腔组织病理学、口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔生物学、口腔预防学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔修复工艺学、口腔正畸学、胎学、口腔种植学、口腔放射诊断学、口腔设备学、口腔护理学等口腔专业基础和临床学科的多学科课程，年均约10万人学时数；还承担着口腔执业医师考试的任务，统一管理的体制能科学、合理地调配人力、物力和财力，为提高实验教学质量提供了重要保证。