简介：

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简介：【摘要】 目的：观察分析预测性护理对重症医学科呼吸机相关性肺炎的改善效果和应用价值。方法：选择我院于2022年2月至2023年2月内就诊的60例重症医学科呼吸机治疗患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，预测性护理），收集分析护理效果。结果：呼吸机使用时间、住院时间更短，患者家属对护理人员的满意度评分更高，呼吸机相关性肺炎发生率更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：预测性护理可以有效减少重症医学科呼吸机治疗患者呼吸机相关性肺炎发生率，促进恢复，缩短住院时间，提高患者家属对护理人员的满意度，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的：本研究旨在评估多学科协作（MDT）诊疗模式在肿瘤内科的治疗效果，并与常规内科治疗模式进行比较，以期为优化肿瘤治疗策略提供参考。方法：选取2020年1月至2023年1月间我院收治的80例肿瘤患者，随机分为实验组和对照组，每组40例。对照组接受常规内科治疗，实验组则采用多学科协作诊疗模式进行治疗。通过对比分析两组患者的生存期、生活质量以及治疗满意度等指标，来评估MDT模式的治疗效果。结果：实验组在多学科协作诊疗模式下，患者的总体生存期显著延长，生活质量明显改善，且治疗满意度明显高于对照组。具体而言，实验组的中位生存期较对照组延长了XX%，生活质量评分提高了XX%，治疗满意度也达到了XX%以上。结论：多学科协作诊疗模式在肿瘤内科治疗中展现出显著优势，能够有效延长患者生存期，提高生活质量，并增强患者对治疗的满意度。本研究结果为进一步推广和应用MDT模式提供了有力的实践经验和理论依据，有助于优化肿瘤治疗策略，提高患者的生存质量。

简介：【摘要】目的：重症医学科患者的病情比较严重，病情变化快，常使用机械通气进行抢救和治疗，但此期间会引起躁动以及强烈的应激反应，因此本文探析瑞芬太尼应用于重症医学科机械通气患者镇痛治疗的效果。方法：经我院医学伦理委员会批准，选取2022年6月-2023年6月期间在我院ICU接受机械通气治疗的82例患者作为入组样本，对比两组患者应用不同方案镇痛的临床效果。结果：实验组不良反应发生率为7.32%，参照组为24.39%，且实验组镇痛效果和临床指标均显著优于参照组P＜0.05说明存在对比意义。结论：对ICU机械通气患者实施瑞芬太尼镇静镇痛治疗，可有效缓解疼痛情况，降低不良反应发生情况以及缩短机械通气时间和ICU住院时间，在临床治疗上具有推广意义。

简介：【摘要】目的：探究情景教学联合PBL教学法在重症医学科护理带教效果。方法：选取重症医学科2023年5月至2024年4月接收护理实习生67名，根据入科时间分组，2023年5月至10月入科35名护理实习生为传统组，行传统护理教学法，2023年11月至2024年4月入科32名护理实习生为探究组，行情景教学联合PBL教学法，观察教学效果。结果：探究组实习生出科时理论及实操成绩高于传统组（P<0.01）教学满意“推崇”占比高于传统组（P<0.05）。结论：情景教学联合PBL教学法优化重症医学科护理带教内容，提高带教成绩，带教满意度提升，具有借鉴价值。

简介：【摘要】目的探究多元化教学方法对呼吸与危重症医学科护理带教满意度的提升效果，并为带教老师开展带教工作提供可靠依据。方法在本院中随机选取40名实习护生，其到本院实习的时间均处于2020年1月至2023年6月的范围内。通过抽签的方式将参与研究的实习护生合理分成不同两组，即对照组（n=20，传统带教方法）与研究组（n=20，多元化教学方法），在研究正式结束前，收集两组实习生数据进行分析，明确该项带教方法实际效果。结果研究组实习生的带教满意度以及带教质量均优于对照组，差异显著（P<0.05）。结论多元化教学方法在呼吸与危重症医学科护理带教中具有重要意义。它不仅能够提升实习生的带教满意度和教学质量，还能够促进实习生的全面发展和成长。因此，建议在未来的带教工作中，应广泛采用多元化教学方法，以提高呼吸与危重症医学科护理带教的整体水平。

简介：【摘要】目的：分析多学科协作护理模式改善2型糖尿病患者血糖水平及自我护理能力的效果。方法：以2型糖尿病患者为研究样本，共92例，均于2022年03月-2024年03月入院治疗。遵循掷骰子法分组，参比组46例实施常规护理模式，分析组46例实施多学科协作护理模式。评析、处理二组的血糖水平、自我护理能力、用药依从率。结果：相较于参比组而言，护理前分析组数据与其相似（P＞0.05）；护理后分析组血糖水平更低、自我护理能力与用药依从率更高（P＜0.05）。结论：实施多学科协作护理模式，可以使2型糖尿病患者的血糖水平得到控制，同时，还可提升自我护理能力，增强用药依从率，建议应用。