简介：《数理统计方法》是一门在药学科学中有着极广泛应用的数学分支,是药学教育体系的重要组成部分。而实验设计方法又是《数理统计方法》课的重要内容之一,但由于目前基础知识、教学时数等诸多因素的制约,使教材所包括的内容只限于正交设计。由于“均匀实验设计”是在八十年代初期在“正交

简介：医药市场营销在学科上属于市场营销的一个分支,但在其内容上却是多学科的结合体,它涉及医学、药学、心理学、统计学、管理学、计算机、测量学等多学科知识,所以,医药市场营销的教学便具有自身的一些特点.

简介：对于夜大学的医学生来说，《药理学》是其必修课，该课程的成绩影响到他们能否获得毕业证书。而《药理学》因为她与夜大学生的工作往往密切相关，如护理专业学生，他们在医院从事的是护理工作，涉及药物应用及用药后患者的护理，所以对于夜大学的医学生来说，

简介：心脏外科学内容丰富,相关新业务、新技术多,涵盖面广,而又有很强的专业性.心脏外科疾病的诊治需要放射学、心脏超声、体外循环、手术及术后监护等知识,对初学者来说显得繁多复杂.

简介：从理论教学的生动化、实验教学的多样化、新型教学方式的尝试及教师业务水平的提高等四个方面，对药利学教学改革做了全面的总结。其目的在于进一步深化药剂学课程教学改革，提高教学质量。

简介：目的探讨PBL教学法在儿科临床教学中的应用。方法引进PBL教学法在儿科临床教学中的实践尝试。结果PBL教学法较LBL教学有显著性差异。结论PBL教学法较LBL教学法优越。

简介：【摘要】 目的 本文主要分析问题情境带教法在神经外科临床护理教学中的应用效果。方法 以我院2021年1月-2021年4月神经外科14名实习生为本次研究对象，研究过程中将实习生均分两组，研究组实习生应用问题情境带教法，参照组实习生应用常规带教法，并观察实习生接受不同带教法后，其理论考试成绩、应急能力成绩、实践操作考核成绩得分，以及对带教满意度的评分，并统计评分后进行组间对比。结果 两组实习生理论考试成绩、应急能力成绩、实践操作考核成绩，其中研究组各项得分较高，参照组得分较低，数据之间差异明显（P＜0.05）。两组实习生对带教满意度评分，研究组各项评分显高，参照组较低，两组对比差异明显（P＜0.05）。结论 神经外科实习护士接受问题情境带教法后，其专业知识、个人综合能力等均有明显提升，并且对带教老师的工作表示支持与满意，可广泛应用。

简介：中药不良反应概论课程是基于安全用药理念的高等教育中医药专业公共选修课程,在北京中医药大学开课十余年来,取得了良好的教学效果。从案例式教学、教学内容创新和信息化教学平台使用等方面对中药不良反应概论课程的教学体会与改革思路进行探讨,希冀为推动中药不良反应概论课程体系完善、进一步提高中药不良反应概论课程教学质量提供借鉴。

简介：随着经济全球化及我国教育体制改革的深化,高等教育国际化的趋势也日益明显。留学生教育不仅是我国加强教育文化对外交流的需要,也逐渐成为我国教育国际化的重要组成部分[1]。在各类来华留学人员选择的专业中,临床医学最为热门。

简介：通过在复旦大学药学专业开设化学信息学课程的教学实践，讨论如何以专题的形式引入化学信息学的相关内容，以化学、生物学、信息学等重要软件的学习应用为载体，将信息能力的培养贯穿于新药研发的全流程，帮助学生在化学、生物、信息、医学领域内掌握一定的相关技能，为进一步的发展开阔视野，提高科研能力和科学素养。

简介：随着近年来大学招生规模的不断扩大以及教学方法的不断改进和诊疗方式的更加人文化，以前传统单一的带教模式已经不能满足医科学生在见习和实习中的需要，尤其是在妇产科的临床教学中，患者往往不愿意让医护人员以外的人了解和观看自己的隐私，

简介：摘要：目的：体会将沟通技巧融入血液透析技术操作教学中的效果和价值。方法：将岳池县人民医院血液透析室44名实习生（均为女生）予以选取，时段限制在2021年1月-12月，通过随机数字法将其规范分组（每组22例）；对照组予以常规教学法，观察组在教学过程中强化沟通技巧；针对两组实习生血液透析技能考核结果、患者满意度、负面情绪改善情况以及患者对血液透析工作的依从性进行观察和评价。结果：（1）与对照组评估结果进行比较，观察组实习生血液透析技能考核结果较高（P＜0.05）。（2）观察组患者满意度为95.0%，与对照组65.0%评估结果比较，前者满意度较高（P＜0.05）。（3）沟通工作实施后与对照组评估结果进行比较，观察组患者焦虑抑郁程度较低，负面情绪改善较为明显，且患者治疗依从性90.0%，与对照组评估结果60.0%展开比较，观察组患者对血液透析工作的依从性较高（P＜0.05）。结论：将沟通技巧融入血液透析技术操作教学中具有显著效果，可提高实习生血液透析技能考核结果并改善患者负面情绪。

简介：【摘要】目的：分析在神经外科临床护理带教中应用情景教学模式的效果。方法：抽取2022年1月至2022年12月来我院接受护理实习的神经外科护生80例作为研究样本，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各40例，参照组护生接受常规护理带教，实验组接受情境教学模式护理带教，比较两组护生的成绩（理论知识、操作技能、岗位胜任力）、带教满意度。结果：实验组护生的成绩与带教满意度比参照组较高（P<0.05）。结论：在神经外科临床护理带教中实施情境教学模式的效果显著，可提升护生的成绩与带教满意度，值得推广。

简介：数学建模作为一门崭新的课程是80年代初进入我国高校的,短短十几年来数学建模的各项教学和课外科技活动如雨后春笋般地出现在大学校园里。近几年来,每年一度的全国大学生数学建模竞赛吸引了全国几百所高校的近万名学生,无论是参赛学校还是参赛人数都已成为目前我国高校中规模最大的

简介：通过几年来对多个大专函授点的有机化学教学,丰富了自己的教学经验,同时提高了对各层次有机化学教学要求的理解。现谈谈我在有机化学函授教学中的体会。一、掌握大专函授生的特点俗话说:知已知彼,百战不殆。要上好一

简介：急危重症护理学作为综合性应用学科，在于及时挽救患者的生命并提高抢救成功率，缩短患者康复所需时间，实现科学管理为急危重症患者的目的。现阶段急危重症护理学教学中普遍应用情境体验教学方法，但普也存在一些问题。文中分析急危重症护理学教学中情景体验应用问题并给出解决措施。

简介：现代医院是一个完整的医疗服务体系，医院的主要任务是医疗、教学和科研，医疗质量的中心部分是治疗、护理、药剂的工作，护理质量的高低对患者的安危和康复起着重要的作用，所以护理管理也就成为医院的一项重要任务。

简介：【 摘要 】 目的 探讨断指再植的手术观察护理要点及总结护理经验。方法 回顾性分析 5 例断指再植病例。结合文献复习总结断指再植护理体会。结果： 5 例患者随访两月至半年，成活 4 指，其中坏指 1 指，再植手指外观良好。 结论 影响断指再植成活率因素多，正确把握手术适应症，术后护理，积极处理对其成活尤为重要。

简介：

简介：摘要：数学思维教学应该分为以下两个方面：①帮助学生理解数学思维，提高数学思维能力；②从“数学型思考”到“学会思维”，力求提高学生的思考能力，可以说是一种“螺旋上升”，与之相比较，我们可以看到，这两种观点的偏颇，一是“基础教育的去学科化”，二是只从学科的角度来看待数学教育的目的。