简介：

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简介：【摘 要】目的：探究上前牙埋伏阻生应用口腔正畸治疗的效果。方法：由于开展的治疗方案不同，因而将上前牙埋伏阻生患者80例分组，即外科导萌手术（对比组40例）与口腔正畸（分析组40例），较比不同治疗手段的临床应用效果差异。结果：两组患者临床治疗有效率，分析组（95.00%）高于对比组（57.50%），较比，存在差异性（P＜0.05）；两组患者不良反应发生率，分析组（7.50%）低于对比组（37.50%），较比，存在差异性（P＜0.05）。结论：口腔正畸治疗上前牙埋伏阻生应用价值高，既能够保证治疗效果，还能够降低不良反应发生率。

简介：【摘要】目的：探究医学检验专业免疫检验岗位实习生多元化带教模式的应用价值。方法：研究时间2020年至2022年，实习生40人。其中20人传统带教（对照组），20人多元化带教（研究组）。对比理论考试成绩、实践操作成绩。进行带教满意度对比。结果：理论考试成绩、实践操作成绩组间更高的一组均为研究组（P＜0.05）。对带教有更高满意度的一组是研究组（P＜0.05）。结论：在对医学检验专业免疫检验岗位实习生进行培训时，应用多元化带教模式效果显著。

简介：摘要：目的 探讨百草生肌膏在促进产科伤口愈合中的应用效果。方法 对2021年6月至2023年1月永城市人民医院收治的120例剖宫产患者作为研究对象，采取实验研究加回顾性研究的方式进行研究分析。本次研究按照随机分配的方式将患者分组，一共分为两组。一组为对照组，患者人数40人，在剖宫产手术后不对患者使用百草生肌膏进行疤痕修复治疗，采取常规护理的对策进行护理治疗，出院后密切观察患者的疤痕愈合情况，分别在一个月、三个月、半年后统计情况。二组为实验组，患者人数一共80人，再将实验组的患者分为两组，分别命名为实验一组和实验二组，实验一组的患者在剖宫产手术后使用百草生肌膏进行疤痕修复治疗，并采取常规护理的对策进行护理，出院后密切观察患者的疤痕愈合情况。实验二组的患者在剖宫产手术后使用其他疤痕修复膏进行疤痕修复治疗，并采取常规护理的对策进行护理，出院后密切观察和联系患者，了解患者的疤痕愈合情况，一个月、三个月、半年后统计情况，分析百草生肌膏在促进产科伤口愈合的有效性。结果 对照组患者经过半年的愈合修护，疤痕并未有明显的消除。实验组患者经过半年后的愈合修护，疤痕均有明显的消除和愈合；同时，使用了百草生肌膏的患者疤痕修复效果要优于使用其他疤痕修复药物的患者。结论 百草生肌膏可有效促进产科伤口愈合、抑制细菌生长、减少瘢痕增生有一定的临床疗效，有临床推广研究的意义。

简介：【摘要】目的：研究分析微创拔牙与传统器械拔牙治疗下颌阻生智齿临床效果。方法：选择我院收治的下颌阻生智齿病患100例，随机均分为对照组传统器械拔牙治疗和观察组微创拔牙治疗，对比两组治疗效果。结果：观察组手术时间和术后消肿时间短于对照组，安全性高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在下颌阻生智齿病患进行拔牙治疗时，采用先进的微创拔牙技术能够提高治疗过程中的安全性，较常规传统器械拔牙技术其治疗效果更佳，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析参附注射液用于围生期心肌病的价值。方法：对2021年6月-2022年8月本科接诊围生期心肌病病人（n=60）进行随机分组，试验和对照组各30人，前者用参附注射液，后者行常规治疗。对比疗效等指标。结果：关于心输出量和左心室射血分数，治疗结束时：试验组数据分别是（5.17±0.16）L/min、（62.48±3.12）%，和对照组数据（3.31±0.19）L/min、（52.79±3.03）%相比更高（P＜0.05）。关于总有效率：试验组数据96.67%，和对照组数据80.0%相比更高（P＜0.05）。结论：围生期心肌病用参附注射液，心功能改善更加明显，疗效提升更为迅速。

简介：【摘要】目的：研究分析微创拔牙与传统器械拔牙治疗下颌阻生智齿临床效果。方法：选择我院收治的下颌阻生智齿病患100例，随机均分为对照组传统器械拔牙治疗和观察组微创拔牙治疗，对比两组治疗效果。结果：观察组手术时间和术后消肿时间短于对照组，安全性高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在下颌阻生智齿病患进行拔牙治疗时，采用先进的微创拔牙技术能够提高治疗过程中的安全性，较常规传统器械拔牙技术其治疗效果更佳，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析参附注射液用于围生期心肌病的价值。方法：对2021年6月-2022年8月本科接诊围生期心肌病病人（n=60）进行随机分组，试验和对照组各30人，前者用参附注射液，后者行常规治疗。对比疗效等指标。结果：关于心输出量和左心室射血分数，治疗结束时：试验组数据分别是（5.17±0.16）L/min、（62.48±3.12）%，和对照组数据（3.31±0.19）L/min、（52.79±3.03）%相比更高（P＜0.05）。关于总有效率：试验组数据96.67%，和对照组数据80.0%相比更高（P＜0.05）。结论：围生期心肌病用参附注射液，心功能改善更加明显，疗效提升更为迅速。

简介：【摘 要】目的：为提高教学效果，培养规培生自主学习能力，对在线“翻转课堂”教学在中医规培生急诊教学实践中的应用效果作进一步探究，为临床教学提供参考依据。方法：回顾性分析2021年1月-2022年12月期间在本院接受急诊教学实践的中医规培生为研究对象，共计68名，根据教学方式不同将其分为对照组和观察组（每组各34名）。结果：统计研究表明，两组中医规培生在采取不同的教学方法后，通过在线“翻转课堂”教学的观察组规培生考试成绩、学生课程满意度明显优于对照组，组间数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，在线“翻转课堂”教学在中医规培生急诊教学实践中的应用效果显著，有效提高教学质量，调动学习积极性，提升规培生考核成绩，更好的完成学习，应用价值良好，对此教学方案建议大力推广应用。

简介：【摘要】：目的：探讨PBL教学法在ICU护生临床带教中的应用效果。方法：选取我院2022年1月到2023年3月期间的40名ICU护生，随机分为观察组和对照组，各20名。观察组采用PBL教学法进行临床带教，对照组采用传统教学法。比较两组在GCS 评分耗时、GCS评分准确率以及专科技能合格率方面的差异。结果：观察组的GCS评分耗时为28.6±10.1s，显著少于对照组，P＜0.05。观察组的GCS评分准确率为90.0%，明显高于对照组，P＜0.05。在专科技能合格率方面，观察组达到95.0%，P＜0.05。结论：PBL教学法在ICU护生临床带教中能够有效地提高学生的GCS评分效率和准确率，并能增强其专科技能的掌握程度，对于ICU护生的临床带教具有明显的优势。

简介：摘要：目的：分层教学法在输血科实习生带教中的应用效果。方法：以我科室临床44名实习生为研究对象，将其分为观察组与对照组，对分层教学法的效果进行分析。结果：观察组与对照组学生考核成绩分为理论成绩、操作能力成绩数据为93.12±2.45、91.24±2.45和83.47±2.61、82.45±3.45，P=0.001、0.002有差异，（P＜0.05）。观察组与对照组学生对教学满意度情况教学方式、文献检索能力、激发学生兴趣、解决问题能力、系统掌握知识、协作能力数据为25（89.29）、24（85.71）、23（82.14）、22（78.57）、24（85.71）、25（89.29）和20（71.43）、18（64.29）、19（67.86）、20（71.43）、18（64.29）、19（67.86），有差异，（P＜0.05）。结论：分层教学法在输血科实习生带教中运用可以提高学生的理论成绩和对教学方法的满意程度，具有推广价值。

简介：【摘要】：目的：评估静脉治疗护理实践指南在护生静脉输液临床教学中的应用效果。方法：选择我院2021年1月-2022年8月240名护生，随机分为观察组和对照组，每组120名。观察组采用静脉治疗护理实践指南进行静脉输液教学，对照组则采用传统教学方法。比较两组护生的静脉输液安全知识掌握情况和考核成绩。结果：与对照组相比，观察组的静脉输液安全知识掌握分数较高，其中优秀率为76.67%，显著高于对照组的48.33%，同时，观察组的静脉输液考核成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：静脉治疗护理实践指南在护生静脉输液临床教学中的应用可以帮助护生掌握静脉输液安全知识，提升考核成绩，其教学效果明显优于传统教学方法。

简介：【摘要】目的：探讨并分析高速涡轮牙钻联合微创拔牙刀治疗下颌近中阻生智齿的临床疗效。方法：招募60例下颌近中阻生智齿患者为本次研究对象。实验分研究组和对照组，每组30 例患者，对照组患者采取劈冠法及常规器械拔除治疗，研究组患者采取高速涡轮牙钻联合微创拔牙刀治疗。结果：研究组患者的疼痛程度评分显著低于对照组，张口受限度和牙根折断率小于对照组；研究组患者出现局部肿胀、牙龈裂伤、干槽症等并发症的总发生率（3.33%）显著低于对照组（20.00%），差异显著。结论：选用高速涡轮牙钻联合微创拔牙刀用于下颌近中阻生智齿患者的治疗中，治疗效果显著，患者疼痛程度较低，张口受限度和肿胀程度较小，并且并发症较少，治疗安全性较高，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探究在肾内科护生带教中导学式情景模拟教学法的应用效果。方法：2020年5月－2022年5月，从本院肾内科进行实习的护生中选择40例开展本次研究，回顾带教方法，将40名实习护生分为两组。20名护生为对照组，采纳常规教学，20名护理为观察组，用导学式情景模拟教学法，比较带教方法。结果：操作技能成绩与理论知识成绩相比，观察组均高于对照组（P＜0.05）；实习后，观察组护生的临床综合能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：在肾内科护生带教中，运用导学式情景模拟教学法，可以提高实习护生的综合能力与操作技能，

简介：摘要：目的：探究在肾内科护生带教中导学式情景模拟教学法的应用效果。方法：2020年5月－2022年5月，从本院肾内科进行实习的护生中选择40例开展本次研究，回顾带教方法，将40名实习护生分为两组。20名护生为对照组，采纳常规教学，20名护理为观察组，用导学式情景模拟教学法，比较带教方法。结果：操作技能成绩与理论知识成绩相比，观察组均高于对照组（P＜0.05）；实习后，观察组护生的临床综合能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：在肾内科护生带教中，运用导学式情景模拟教学法，可以提高实习护生的综合能力与操作技能，

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简介：摘要：目的：对足月妊娠孕产妇促宫颈成熟中，采用欣普贝生与米索前列醇干预，对比宫颈成熟以及妊娠结局影响情况。方法：2022年1月至2022年12月为观察的起止时间段，将82例产妇分为常规组（41例）和改革组（41例），分别采用米索前列醇和欣普贝生干预，对比两组影响情况。结果：（1）常规组和改革组宫颈成熟度对照中，治疗前无明显差异，治疗一天后常规组为6.61±1.08（分）、改革组为8.19±1.21（分），治疗3天后常规组为8.83±0.55（分）、改革组为9.41±0.36（分），（t=7.035，p=0.011），两组结果有差异。（2）常规组和改革组不良妊娠结局对照中，常规组不良结局发生率高于改革组，（x2=8.086，p=0.010），两组结果有差异。结论：对足月妊娠孕产妇促宫颈成熟中，采用欣普贝生效果优越，值得推荐。

简介：【摘要】目的：结合手术室实习生的实际带教要点及常规方式，讨论一对一全程带教的可行性。方法：研究经讨论于2022年1月-2023年1月实行，在手术室现有实习生信息中遴选出33份，且所属信息均参与手术室护理教学，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的教学措施分为一对一全程带教、常规教学，比较项目以教学成绩、教学满意程度为主。结果：研究组在过程中对理论知识教学内容的认知度及实践操作时对教学任务的执行力，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组在过程中对该教学模式价值的认可度及教学后综合质量评价，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）。结论：一对一全程带教以针对性教学模式为优势，激发了实习生的学习兴趣，有效提高了教学成绩。

简介：【摘要】目的 分析案例教学法（CBL）在后疫情时代实习生管理过程中的应用以及对手卫生以及医院感染控制具体的应用效果。方法 选择2020年1月—7月进入我院实习的100名实习生，采集随机分组的方式将其划分为对照组及观察组，每组中分别有患者50名。对照组使用常规教学方式，观察组在常规组的基础上使用CBL教学法，对于2组实习生手卫生依从率及医院感染控制理论考核成绩满意度展开调查。结果 观察组实习生的手卫生依从率等多个方面都要比对照组高出很多，存在差异具备统计学意义（P<0.05）。结论 CBL教学法在当前后疫情时代实习生管理过程中获得的效果明显，可明显提升其手卫生依从性以及医院感染控制知识掌握率，可以在临床上推广。