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简介：【摘要】目的：分析放疗科护理实习生带教期间采用多元化教学的效果。方法：选取我院2021年1月-2022年12月的80例放疗科护理实习生，按教学模式的差异将其分为研究组（40例）和参考组（40例），研究组采用多元化教学法开展教学，参考组采用传统教学模式开展教学，对比两组教学前后理论和操作技能考核成绩改善情况。结果：两组放疗科护理实习生教学前考核成绩评分相比无明显差异(P>0.05)，教学后各项考核成绩评分均显著升高(P

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简介：【摘要】目的：探讨神经外科研究生神经重症临床教学。方法：选取90名神经外科研究生为研究对象，随机分组为对照组（45名，采用常规教学）和观察组（45名，采用优质教学）。对比两组教学后的理论知识、操作技能以及岗位胜任能力得分。结果：观察组的理论知识、操作能力和岗位胜任能力得分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：采用优质教学对神经外科研究生神经重症临床教学有显著效果，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨神经外科研究生神经重症临床教学。方法：选取90名神经外科研究生为研究对象，随机分组为对照组（45名，采用常规教学）和观察组（45名，采用优质教学）。对比两组教学后的理论知识、操作技能以及岗位胜任能力得分。结果：观察组的理论知识、操作能力和岗位胜任能力得分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：采用优质教学对神经外科研究生神经重症临床教学有显著效果，值得推广应用。

简介：【摘要】感染性疾病科作为医院收治各类传染性疾病患者的重要场所，是医院护理的高危科室。感染性疾病科护生常常会暴露在多种职业危害风险中，科室护理的风险较高，若不做职业防护教育，不仅会影响护生的身心健康，还会影响医疗事业的健康发展。随着疫情形势下感染性疾病科护理风险的严峻性，迫切需要对感染性疾病科教学进行改革，强化科室护生职业防护教育，更好的提升护生的防护意识以及自我防护能力。本次就感染性疾病科护生职业防护的常见问题进行分析，提出如何进行感染性疾病科护生防护对策。

简介：摘要：临床带教在护理教育中占有举足轻重的地位，就是把理论教学转化到临床实践中去，带教质量好坏直接影响护理实习生技能水平及综合素质。如何提高护理实习生的实践能力及职业素养已成为广大护理人员关注的重点。急诊科为急，危，重症患者提供了重要的抢救场所，在医疗质量得到保障的同时，优质完成护理实习生的带教任务，是做为教学医院急诊科最主要的工作。

简介：摘要：中职生心理健康教育对于学生的全面发展具有至关重要的作用，它既有助于提高学生的学业成绩，又有助于培养他们健康的人际关系和良好的心理素质。基于此，本文从班主任实施中职生心理健康教育现状出发，深入分析了当下中职生心理健康教育存在的问题；接着，本文结合现状中存在的问题从三个方面阐述了班主任实施中职生心理健康教育的优化策略，希望为班主任实施中职生心理健康教育提供些许思路。

简介：摘要：新时期, 医学教育改革正在不断深入, 医学护理人才培养已经成为社会各界关注的热点问题。在医学教学活动中, 临床实习至关重要, 通过临床实习, 有利于学生将理论知识与实践操作相结合, 巩固知识, 培养独立工作的能力。另外, 通过加强医学教育, 还能够有效促进医院内涵建设, 增加医学护理人员数量, 提高医院综合实力。

简介：【摘要】目的:探讨围生期保健与护理健康教育对孕产妇的影响。方法:选取2021年6月-2023年6月我院孕产妇病例库中随机抽取100例为研究对象，按照随机数字法分为两组，每组50例，对照组采用常规护理，研究组在对照组的基础上行围生期保健与护理健康教育干预，比较两组孕产妇剖宫产率、母婴并发症发生情况。结果：研究组孕产妇剖宫产率、母婴并发症发生率均低于对照组（P＜0.05）。结论：在围生期，积极进行保健与护理健康教育是非常必要的，有助于保障孕产妇和婴儿的健康。

简介：摘要：目的：探讨分析中医肾病在本科带教中应用课间见习带教的效果。方法：选取2022年至2023年期间，在我院实习的40名中医肾病科学生，按照随机数字表均分处置法随机分为对照组和实验组，对照组有20名学生，实验组有20名学生。实验组学生采用课间见习的带教法，对照组采用传统的教学方法进行带教。在实习结束之后，比较两组学生的学习效果情况。结果：通过不同的教学方法之后，实验组实习学生的理论知识成绩和实际技能操作成绩都要高于对照组实习学生，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05）。结论：课间见习带教法的学习方式更加的灵活多变，不仅提高了学生的学习兴趣和处理问题的能力，还增加了学生的知识面，为今后中医肾病科学生的护理工作水平奠定了较为深厚的基础。

简介：【摘要】目的 探索在下颌阻生智齿拔除中应用微创拔牙术的临床效果。方法 选取2022年5月-2022年12月我院收治的98例下颌阻生智齿患者为研究对象，按照随机数字表法进行分组，每组49例，对照组采用传统拔牙术进行治疗，观察组采用微创拔牙术进行治疗，对比两组患者术后并发症的发生率。结果 对比两组患者术后并发症的发生率，观察组术后疼痛2例，肿胀1例，发生率为6.12%，而对照组术后出血3例，疼痛10例，肿胀2例，干槽症、牙根断裂、张口受限各1例，并发症发生率为38.78%，对照组并发生发生率明显高于观察组，P

简介：【摘要】新型冠状病毒属于高传染性的RNA病毒，可以在人与人之间传播。传播途径为主要为呼吸道飞沫传播，典型病例表现为发热、干咳、乏力等，部分为无症状感染者，而少数重症患者可随时危及生命。现报道1例高龄新冠肺炎老人在社区医院成功救治的案例，分析成功的经验及存在的不足，旨在提高社区医生对新冠病毒感染的规范化治疗水平和综合管理能力。

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简介：【摘要】基于协同及协同理论，分析医学实习生心理现状，从院校协同角度思考医学实习生心理危机管理及对策分析，为培养合格的医学人才保驾护航。

简介：摘要：《“健康中国2030规划纲要”》提出要遵循健康优先的原则，我国医疗卫生工作重点向转变与国民健康追求的提高，要求医务人员除了具备专业技术外，还应具有崇高的医学人文精神。儿科住培生是为国家的未来保驾护航的储备力量，培养出热爱并坚定从事儿科医学专业的医学人才，将思政内容融入住培生教学工作的重要性是不言而喻的。

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