简介：摘要：目的：探究优质护理对肺结核患者遵医行为及护理质量的影响。方法：以医院2021年1-12月70例肺结核患者为例，将其分为研究组、对照组，各35例。前者优质护理，后者常规护理，对比遵医行为、护理质量。结果：研究组遵医行为、护理质量优于对照组（P

简介：【摘要】：目的：探究分析心理护理对双相情感障碍患者冲动行为的影响。方法：选取于2021年1月至2022年1月，我院收治的双相情感障碍患者共50例，作为本次研究对象。采用电脑盲选的方式，将50例患者随机分为对照组（常规护理）以及观察组（心理护理）。对比两组的冲动行为情况。结果：观察组在冲动行为情况方面明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：在对双相情感障碍患者进行护理的过程中，采用心理护理模式进行干预，能够显著改善患者的冲动行为情况，在实际应用的过程中具有优良的效果，值得进一步的推广与应用。

简介：【摘要】目的：探讨精神障碍住院患者暴力行为的相关因素及护理干预措施。方法：我院收治53例精神障碍患者，针对患者的暴力行为进行回顾性分析总结患者暴力的发生原因，及采取的护理干预措施。结果：通过有效、及时的护理干预及防范措施，住院患者暴力行为的发生率、伤残率显著降低。结论；对入院的精神障碍患者进行精心、认真的入院评估，多巡视查房，对高危患者人群密切观察病情，严格执行岗位责任制，对患者进行精心护理，可减少患者暴力行为的发生。

简介：【摘要】目的 探究基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理对脑卒中偏瘫患者功能锻炼依从性的影响。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院康复医学科收治的80例脑卒中偏瘫患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理，比较两组干预后功能锻炼依从性、肢体功能恢复情况。结果 干预后，观察组的功能锻炼依从性、肢体功能恢复均显著优于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理对脑卒中偏瘫患者功能锻炼依从性的影响。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院康复医学科收治的80例脑卒中偏瘫患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用基于信息-动机-行为技巧模型的认知行为护理，比较两组干预后功能锻炼依从性、肢体功能恢复情况。结果 干预后，观察组的功能锻炼依从性、肢体功能恢复均显著优于对照组（P

简介：摘要 目的 分析行为导向教学法在低年资护士临床护理中的应用价值。方法 抽取我院2021年聘用的女性低年资护士24人作为此次的观察对象，并根据随机法将其分成各有12人的对照组与试验组，前者接受传统教学方法，后者接受行为导向教学法，对比两组不同的教学效果。结果 考核成绩，试验组的单项护理技术操作考核成绩明显高于对照组，对比差异具有统计学意义（平《0.05）；沟通能力评分，试验组明显优于对照组，对比存在显著差异性（p

简介： 【摘要】目的：分析肝胆外科围手术期护理中应用个性化护理联合心理行为干预的效果。方法：选择2020年6月--2022年6月中我院收治的采用手术治疗的肝胆外科疾病患者88例进行分析，以护理方式不同为依据把患者分成对照组和观察组，分别应用常规护理、个性化护理联合心理行为干预，对比两组护理结局。结果：观察组患者的术后恢复的各质量评分高于对照组，组间差异具有显著性（P

简介：[摘要]目的分析艾滋病患者实施护理服务期间，施以行为分阶段转变理论护理模式对于改善患者的自我管理效能、遵医行为及生活质量的影响。方法 择2021年我院诊治的AIDS患者80例，将其纳入分析组、对照组各40人接受免疫缺陷(HIV)抗病毒治疗，对其实施不同护理并深入分析各护理价值所在。结果 分析组自我管理效能、生活质量、患者遵医行为评分比对照组高(P

简介：【摘要】目的：研究护理人员多维度培训对老年患者跌倒知识及行为的改善作用。方法：我院取老年病房工作的护士400名作为研究对象，随机分成两组各200名，对照组常规培训，观察组多维度培训，分析效果。结果：两组比较，观察组护士老年患者临床管理相关知识掌握程度较高，护士老年患者跌倒临床管理行为较优（P＜0.05）。结论：临床实践教学中应用多维度培训，可提高护士对老年患者预防跌倒的管理能力，使老年患者享受更安全的护理。

简介：【摘要】目的 观察心理护理联合认知行为干预改善老年疗养干部睡眠障碍的作用效果。方法 以本院2021年7月到2021年9月期间收治的60例患者进行本次研究，随机分为常规组（n=30）与干预组（n=30）。常规组给予传统常规护理，干预组实施心理护理联合认知行为干预，对比两组的睡眠质量和心理情绪。结果 干预组各指标较对照组优（P

简介：【摘要】目的 观察心理护理联合认知行为干预改善老年疗养干部睡眠障碍的作用效果。方法 以本院2021年7月到2021年9月期间收治的60例患者进行本次研究，随机分为常规组（n=30）与干预组（n=30）。常规组给予传统常规护理，干预组实施心理护理联合认知行为干预，对比两组的睡眠质量和心理情绪。结果 干预组各指标较对照组优（P

简介：【摘要】目的 探究Cox健康行为模式对脑梗死患者自我护理能力及肢体运动功能的影响。方法 选择2020年1月～2022年1月我院神经内科收治的82例脑梗死患者为研究对象，按随机分为对照组和观察组各41例。对照组给予常规护理，观察组则在对照组基础上给予Cox健康行为模式护理干预。观察两组自我护理能力、肢体运动功能、神经功能以及生活质量情况的差异。结果 干预后，观察组干预后自我护理能力ESCA评分显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究Cox健康行为模式对脑梗死患者自我护理能力及肢体运动功能的影响。方法 选择2020年1月～2022年1月我院神经内科收治的82例脑梗死患者为研究对象，按随机分为对照组和观察组各41例。对照组给予常规护理，观察组则在对照组基础上给予Cox健康行为模式护理干预。观察两组自我护理能力、肢体运动功能、神经功能以及生活质量情况的差异。结果 干预后，观察组干预后自我护理能力ESCA评分显著高于对照组（P

简介：摘要： 目的：分析IMB的运动康复护理应用于慢阻肺患者中，对其ESCA、遵医行为的影响。 方法：抽取本院64例慢阻肺患者，病例抽取纳入时间自2021年1月~2021年12月。按护理模式作分组，以施行常规护理的32例患者为对照组，以基于IMB运动康复护理的32例患者为研究组，组间比较其ESCA、遵医行为变化情况。 结果：于ESCA、遵医行为项目值方面，护理后，较对照组，研究组患者分值更高，P

简介：【摘要】目的：分析高血压脑出血微创手术用个体化护理的价值。方法：2020年4月-2022年3月本科接诊高血压脑出血病人66名，都予以微创手术治疗。随机均分2组，试验组采取个体化护理，对照组行常规护理。对比遵医行为等指标。结果：从遵医行为上看，试验组的优良率是96.97%，和对照组的78.79%相比更高（P＜0.05）。从满意度上看，试验组100.0%，和对照组的81.82%相比更高（P＜0.05）。结论：高血压脑出血微创手术用个体化护理，遵医行为改善更加明显，满意度也更高。

简介：【摘要】目的：研究延续性护理对老年冠心病合并心力衰竭遵医行为的影响。方法： 选取2020年4月-2021年4月本院收治的冠心病合并心力衰竭老年患者64例作为本次研究对象，随机分为观察组和对照组各32例，对照组使用常规护理，观察组使用延续性护理，对比2组干预前后的遵医行为。结果：观察组的遵医行为（合理饮食，按时用药，适量运动，定期复诊，情绪稳定和坚持自我检测）高于对照组，对比数据差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析在暴力行为精神病女性患者护理期间应用预见性护理的临床效果。方法：在2020年5月~2021年5月期间选取90例暴力行为精神病女性患者作为研究对象并随机分为两组，对照组给予常规护理，研究组给予预见性护理，对比患者护理效果。结果：研究组患者发生暴力行为的几率低于对照组；经护理，患者生活质量均有所改善，且研究组评分高于对照组；研究组护患纠纷率低于对照组，差异有统计意义（P

简介：【摘要】目的：分析基于行为诱导法的个性化心理护理用于儿童口腔治疗的价值。方法：2021年1月-12月本科接诊口腔治疗患儿100名，随机均分2组。试验组采取基于行为诱导法的个性化心理护理，对照组行常规护理。对比配合度等指标。结果：关于配合度，试验组的数据98.0%，和对照组82.0%相比更高（P＜0.05）。关于家长满意度，试验组的数据98.0%，和对照组80.0%相比更高（P＜0.05）。结论：儿童口腔治疗用基于行为诱导法的个性化心理护理，配合度提升更为迅速，家长满意度改善更加明显。

简介：摘要目的 本文以探讨临床心内科患者的护理工作为研究核心，并进一步分析对其联合应用个体化认知和行为护理的作用，以及其对患者服药依从性的影响。方法 此次研究对象共计90例，是随机选自2021年2月~2022年2月期间我院收治的心内科患者，鉴于研究需要，将其分组进行对比分析，对两组患者服药依从性评分情况进行调查，对各项数据进行分析、比较，并将其予以整合做详细阐述。结果 经统计分析后，观察组在服药依从性评分统计中，数据指标优于对照组，组间数据达到p小于0.05，存在对比性。结论 将个体化认知和行为护理联合运用在心内科患者护理中，其护理效果显著，可有效降低并发症发生情况，大幅提升患者服药依从性，建议推广运用。

简介：【摘要】目的 探究理论结合体验教育护理对急性胃炎患者遵医行为及自护能力的影响。方法 选择2020年1月~2021年11月我院消化内科收治的88例急性胃炎患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各44例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上接受理论结合体验教育护理，比较两组患者的遵医行为及自护能力。结果 干预前，两组患者自我护理能力各维度评分无显著差异（P>0.05），干预后观察组的自我护理能力各维度评分均显著高于对照组（P