简介：摘要本文通过对全国首个金融服务改革试点县田东县，实行农村金融服务改革前后农民生产生活变化的调研，探究农村金融服务改革中的创新点和难点，研究现代农村金融服务的创新模式，以寻求破解农村金融改革难题，建设新农村致富之路。

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简介：政策是金融支持版权经济发展的持续动力近年来，政府一直在积极推动金融支持文化产业、版权产业、高新技术产业等。国家和地方政府出台了一系列推动金融和版权对接的政策。继2011年《关于金融支持文化产业振兴和发展繁荣的指导意见》明确指出金融应支持文化产业的发展后，2011年10月发布的《国家知识产权事业发展“十二五”规划》将促进知识产权与经济、金融的融合作为主攻方向。同时，北京、上海、成都、陕西等地方政府也出台了一系列推动金融和版权对接的政策。这些政策是推动整个版权全融发展的持续动力。

简介：放开贷款利率管制的新挑战人民银行全面放开金融机构贷款利率管制，标志着我国金融改革又向前迈出了关键一步。这对提高资源配置效率、深化金融改革和防范金融风险，具有重要意义。但也在一定时期内对贷款使用效益较差的地区提出新挑战。拉大区域存贷差距长期以来，四川银行的存贷比（即银行贷款占存款的比例）都在70％以下，与存贷比在80％左右的浙江、天津等东部省市有较大差距。原因关键是贷款的使用效率相对较低。截止今年上半年，全国的不良贷款率仅为0.98％，而四川的不良贷款率高达1．48％。放开贷款利率管制，将促使贷款加速向不良贷款率低的地区聚集，四川的存贷比有可能进一步降低。

简介：2012年，四川信贷运行呈现平稳增长态势。但在今后及较长的一段时期内，四川信贷市场供需匹配的结构性矛盾依然存在，部分金融机构吸收存款压力日益明显且金融机构不良贷款持续“双降”面临挑战。初步预计，2013年四川信贷投放倒哿保持适度增长。

简介：摘要本文从教育学、金融国际化和中国金融业发展对人才需要等多重视角探讨了金融科研向教学转化的必要性，分析了我国现阶段金融科研向教学转化存在的问题，提出了有利于高素质人才培养的金融科研向教学转化的途径和方法。

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简介：摘要幼儿合作能力是一种品德培养，对幼儿一生的发展至关重要。在社会对人才的要求逐步提高以及素质教育不断深入的形势下，老师应利用幼儿集体相处于幼儿园这个特殊环境，采用适宜的方法，加强幼儿合作意识与合作能力的培养，以便他们以后更好地适应社会、立足社会、发展社会。

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简介：摘要本文从1.分配学习任务；2.合作探究；3.全班交流；4.培养学生的评价能力等方面，分别阐述了如何开展学生小组合作学习。

简介：摘要本文是在本人通过对小学体育教学现状的观察，结合本人体育教学中小组合作的经验，分析小组合作教学与传统教学的区别，以及小组合作教学对小学体育课教学效果的影响。小组合作模式对于学生而言，是有利于培养学生的自主性和团结合作能力的，并为学生提供了更多的锻炼机会，因此对体育教学效果的提升也有很大意义。

简介：摘要以重庆部分高校为例，分析高校与地方及企业进行“产学研用”深度合作、互惠共赢的发展策略。

简介：摘要目前，合作学习的模式受到中小学教师的广泛关注并得以运用。但在现实的课堂教学中，合作学习往往流于形式，教学效果甚微。究其原因，主要是教师还没有有效掌握和深入领会合作学习的精髓。笔者于2012年10月至11月在加拿大国际学院学习了一个多月，对他们的合作学习有了一些体验，本文将谈谈笔者对加拿大合作学习的一些体验与感悟。

简介：摘要物理实验课程是一项理论结合实践的课程，要求学生有比较坚实的理论功底和较强的操作能力，因此物理实验是理论与动手和动脑的有机结合。在物理实验的教学中，教师要放手让学生自己去做，加强学生的动手实践能力，同时进行小组自主合作，教师进行有效的点拨，培养学生自主探索的能力，做到学生知识能力与情感的共同发展和进步。

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简介：摘要建国以后特别是改革开放以来，我国基础教育的改革与发展取得举世瞩目的伟大成就，基础教育课程体系随着社会的进步在不断发展。音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时，也存在着诸多不适应时代发展的问题，合作精神作为当代音乐教育重要的价值取向在音乐课程标准中被明确指出，彰显了音乐合作教学的重要性。

简介：摘要经济发展决定金融发展，金融发展对经济发展有推动作用。在将厦门建设成两岸区域性金融中心的目标下，提高金融竞争力意义深远。本文通过从外部条件、经济条件、金融条件、生态条件对两岸区域性金融中心竞争实力和潜力进行分析，根据现状提出提高金融竞争力的对策。

简介：摘要随着我国教育模式以及教学方法的不断提升以及改善，传统的教学学习方式已经无法很好的适应快速发展的教育体制。在这种情况下就要求进行新的教育方法的提出。合作学习就是一种很好的教学方法，指的是在改变学生在传统学习的过程中一个人进行课程的理解以及接受状况，让学生以小组为单位进行对知识的学习。合作学习对于小学生来说是非常的重要的，有利于培养学生的合作能力以及团队精神。让学生在以后的学习和生活中可以有更好的发展，更能够适应我们社会的大环境，学会更好与人交流进行合作。

简介：摘要从90年代至今,中外合作办学这种新的教育模式,在我国发展迅速,这种教育模式给予了学生多元化的选择，不仅可选择国内就业与深造，也可选择出国深造、出国就业。这种办学模式下，学生会根据各自的家庭条件来设定学习目标，用不同的方式和方法来实现目标，因此也给中外合作办学教育模式下学生管理工作带来了新的挑战。结合本人的实际经验，通过分析中外合作办学模式下学生的特点，提出了一些体现中外合作办学特色，适合中外合作办学机构的学生管理理念。