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简介：摘要近几年来教育事业在不断发展，我们国家也是越来越重视对小学生的教育。所谓学习要从娃娃抓起，所以小学教育是很重要的。在小学的教育中，语文教育又是非常重要的。在语文的教育中，我们要把语文和生活联系起来，打破生活和语文之间的壁垒，让语文课堂走向社会，融入生活，让学生们在生活中学习和感受语文，在语文中理解和感受生活。要使语文教学和学生心灵想沟通，让小学语文的教育不再是传统的教育方法，这样学生们就会体会到生活处处都是充满语文的，更加热爱对语文的学习。本文就对小学语文教育生活化进行了简单的思考，其中主要阐述的是小学语文教学形式的生活化以及内容的简单化。

简介：摘要什么是情感教育，仁者见仁，智者见智。在新课程标准理念下，情感不仅指学习态度、学习责任，更是指乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。正如列宁说的“没有‘人的情感’，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”这充分说明了情感在人的智力发展中的作用。

简介：摘要本文依据生活化取向探讨了思想政治教育的突破传统发展、回归生活本位、提升意识形态的核心优势与重要特征，对促进思想政治教育的生活化发展，强化教育有效性有重要的实践意义。

简介：听力理解过程是信息解码过程和推理过程相结合的复杂的信息处理过程.本文从认知语用学的角度探讨关联理论在大学英语听力理解的教学过程所起到的语用推理作用，以此来培养学生在语境假设中寻找推理依据以获取语境Ч哪芰?从而在实际教学中进一步提高学生们的课堂学习效率.

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简介：壮族地区的许多学生由于受社会语言环境的影响，在英语语音语调学习上颇感困难。运用对比分析理论，通过对比分析壮语与英语语音语调上的差异来探讨英语语音语调的教学方法，帮助壮族学生解决英语学习中语音语调的问题。

简介：摘要语文教育因其工具性和深厚浓郁的人文性成为学生实现自身社会化和精神成长的重要课程。美国教育家华特指出“语文的外延与生活的外延相等。”可见，语文的学习与人类的生活是紧密相连的，是不能分割的。离开了生活的语文教学就是无源之水，缺乏活力，教学活动就得不到支撑。

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简介：Kumaravadivelu教授提出的后方法理论是外语教学的最新成果,后方法理论提出的＂特殊性＂、＂实用性＂和＂可能性＂三个参数和十个宏观策略,启发英语教学的思维。本文试图通过后方法理论对民族高职院校英语教学的指导,使教师突破困境,理论和实践合理的互换。

简介：随着新课标的提出，各学科教育内容以及教学目标均有了或多或少的完善。实施新课标内容旨在将学生的综合能力不断提升，从而更好的适应社会的发展需求。本文现就小学思想品德教育方面来讲，分析其“生活化”改革方式的合理性与必要性。首先，概述了现如今生活化教学的具体情况，其次就生活化教学模式的有效措施进行全面的分析，其中包括有机融合生活与教学内容的措施。除此之外，还包括落实情境教学法的手段以及引导学生深切感悟教学内容的措施。

简介：摘要我们知道任何人在做某件事时都需要外在的动力，外在动力驱动内在潜力，进而形成稳定的积极情绪，才会产生工作或学习的高效、高质。

简介：近年来社会科学领域对日常生活的研究议题出现了由"晦暗"到"美好"的光明转向。文章通过系统梳理学界关于日常生活中的美好现象和美好愿景等研究,发现存在以下几种理论视角:第一,在社会道德层次上,重新激活先哲们对美好生活阐释的本体论进路;第二,在想象意象层次上,集中转换文学家美好生活愿景的先验论进路;第三,在社会意象层次上,中产阶级美好生活追求的符号意向,以及增进社会边缘弱势群体基本福利期许的意象型进路。美好生活研究实践议题具体体现在技术植入日常生活提升人们的美好感知,以及相关政策红利供给对人们美好体验的促进等方面。这些研究为中国美好生活建设提供了有益的理论指导和实践方向,当然有中国智慧的美好生活建设需要对此批判性地借鉴和创造性地吸收。

简介：摘要本文就理论联系实际，建立大思想政治教育的概念，拓展深度的科研化，教学方式的多样化，提升素质的实践化来谈关于政治理论教育改革的看法。

简介：摘要英语作业生活化有利于实现英语新课程标准提出的“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。本文从英语作业生活化的研究价值，研究的目标以及成果的综述和分析，旨在实现对于学生兴趣与学习的全面发展，实现共赢。

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简介：口译人才较大的市场需求现状给高校口译教学提供了巨大的契机.大学英语口译教学目前还处于摸索阶段,理论和方法的研究相对滞后.释义翻译理论认为翻译即释义,译者借助译语为媒介传达对原文的理解,其评价标准侧重原文、译文的意义及效果的对等.释义派理论给困境中的大学英语口译教学提供了理论范式.