简介：《社区康复学》课程是一门理论性和实践性都很强的课程。随着社区康复医学事业的发展,社区越来越需要懂得社区康复服务技术的专业人才。根据我校与社区联合教学的经验,我们对这门课程的课程体系、教学改革实施和教学资源建设等方面进行了分析和总结。

简介：摘要：随着社会的变革与经济的发展，教育形势发生了根本变化。当今的学生比上一代掌握更多信息，也能在网上收看到更多公开课，那么学校应该给学生们提供什么，如何锤炼学生的临床思维，如何解决知识的无限和教学时间有限的矛盾，已经成为教育工作者不容忽视的的问题。为响应职业教育与成人教育司提出的要求，亦为追求更好的教学效果，高职院校对教学方法进行改革是十分必要的。

简介：摘要：在小学特殊教学中，需要教师努力钻研教法，细心吸取教学及他人经验，不断充实提高自己，更新理念，勇于创新。从感恩教育下的康复训练入手，会收到比较理想的教育教学效果。本文就围绕培养提升运动与康复学科与感恩教育共同探讨，以求得共识与完善，为提高小学特殊教育教学质量贡献绵薄之力。

简介：【摘要】《内外科疾病康复学》是临床康复的重要组成部分，是理论与实践相结合的重要桥梁，将思政教育与医学专业课程有效结合，做好课程思政的教育模式，利于培养思想政治觉悟高，爱岗敬业、乐于奉献的社会主义社会医学人才。

简介：【摘要】目的：探讨微信雨课堂在《内外科疾病康复学》课程理论课教学中的应用。方法：采用问卷调查的方法对我校康复治疗学专业112名学生进行调查。结论：微信雨课堂在《内外科疾病康复学》理论课中深受学生欢迎，能与线下课堂有机结合，为培养康复医学人才做出贡献。

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简介：【摘要】目的：探讨基于雨课堂教学模式在《内外科疾病康复学》壮医外治技法实训课程中的应用效果。方法：选取康复治疗学专业119名学生，采用随机数字表法分组，对照组采用传统教学；实验组采用雨课堂模式教学。经过4次教学，对两组学生进行测试。结果：实验组学生考试成绩、课堂满意度均优于对照组。结论：雨课堂教学模式能够提高学生学习兴趣及效果，提高教学效率和质量。

简介：摘要中风病是一种对患者危害较大的疾病，出现此种疾病的患者会发生交然昏倒、不省人事的现象，严重的还会对患者的生命安全产生危害，由于此种疾病的死亡率和致残率都非常的高，对于患者的日常生活和工作有着较大的阻碍作用。临床上，通过中医治疗可以很好地治疗中风，本文就结合笔者临床实践，重点探讨从中医角度如果对中风患者进行护理康复治疗。

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简介：摘要口腔修复学是一项技能要求很高的课程,要求学生动手能力强,既要注重理论教学,更应该加强实践技能的培养,而实验室实习又具有其独特性，为培养专业基础扎实、临床操作能力强的高素质人才，医学院需要实行实验室的资源优化与管理体制的改革，进一步加大实验教学经费的投入，改进教学手段，实现教学手段的创新，因此必须采用切实有效的教学方法。

简介：【摘要】目的：探究对脑卒中失语症患者运用中医康复单元治疗的临床效果。方法：选取在2018年2月-2020年12月本院收治的130例脑卒中失语症患者，随机分为观察组（中医康复单元治疗）和对照组（常规语言康复治疗）各65人。结果：相比于对照组，观察组治疗总有效率（96.92%）较高（P

简介：摘要：康复治疗技术专业课是中职开设的必修课程，涵盖了中医基础理论、中医诊断学、经络腧穴学等相关内容。传统的教学模式是以“教师”为主体，学习的实践性非常低，让学生难以完整地掌握中医学的知识体系，缺乏中医思维模式的培养。针对中职学生中医康复专业教学方法现阶段的问题，本文给出了三大改进方案，并对此做出了详细的阐述和探索，希望对相关教育工作者有所帮助。

简介：摘 要：心理危机，指心理状态的严重失调，心理矛盾激烈冲突难以解决，也可以指精神面临崩溃或精神失常，还可以指发生心理障碍。疫情复学阶段中学生回到学校学习，由于生活、环境因素的变化，容易出现一定程度的不适应，进而可能导致心理危机的爆发。本文对复学阶段中学生心理危机的表现和干预措施进行探讨，以期对中学生的心理健康工作提供有效的参考。

简介：摘要： 对于小学生来说，活泼好动，自制力差，是不适合网络教学的，只有课堂教学才能对学生进行有效的管控，学生有问题能面对面的及时解决。

简介：远程教育学生的高辍学率是远程教育界极为关注的问题。本研究以大连电大英语专业专科直属教学班学习一学期后放弃学业又决定复学的三位学生为研究对象,通过深度访谈对其进行第二学期的跟踪调查,并从电大一线教学亲历者的不同角度获取相关信息,利用质性研究方法深入剖析辍学又复学的学生返回校园后遇到的具体困难、阻碍其学习的各种因素及教学班的作为对其辍学行为的影响,并根据研究结果,分析这三名复学生为何有的留下来继续学习,有的离开学校再次中断学习的原因,进而提出对策,以期为远程教育机构对辍学生回来后如何作为提供思考和启示,也期待通过研究,可以帮助更多的学习者完成学业。

简介：摘要：鉴于军人和学生两种身份的截然不同以及高校退伍复学大学生人数的逐年提升，对退伍复学大学生的角色认同进行研究具有重要的现实意义。文章通过问卷调查和访谈，从角色定向、角色适应、角色体认、角色冲突、角色懈怠和角色对抗六个维度对退伍复学大学生的角色认同现状进行了研究，进一步考察以上六个维度在性别、家庭居住地、专业、年级等变量上的差异，并基于上述结论，提出针对性建议。