简介：摘要：高中学段《读本）》作为必修内容在中职院校全面实施教学，为处于“拔节孕穗期”的中职生补足精神之“钙”。具体教学实践中，要与统编教材有机融入，协同推进；坚持问题导向，议学引领课堂主阵地；理论与实践相结合，丰富思政第二课堂；聚焦核心素养，构建多元评价体系。

简介：

简介：摘要：美育是中国共产党教育政策不可或缺的一部分。美育工作就是以德育人、培根铸魂事业，伴随着大家向往美好生活，首先从物质要求变化到更深层次的情感需求，中国特色社会主义美育理论将对传承中华美育精神实质、全面提高美育素质造成深刻影响。

简介：摘要：在新时代，中国特色社会主义思想作为中国共产党领导的核心理论，紧密围绕实现人民群众的美好生活展开。强调以人民为中心的发展思想，彰显了人民性这一重要价值取向。习近平总书记《论述》中指出“人民是历史的创造者”，强调把人民放在心中最高位置，坚守以人民为中心的执政理念。这一理念强调人民利益至上，为指导中国实现长治久安、国家繁荣富强做出了重要贡献，体现了中国特色社会主义的本质特征。

简介：

简介：【文章摘要】：《新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学生学习新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思改课一体化建设的重要载体。《新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)在高中思想政治教科书基础上，从理论层面引领学生从入个交需息实施阅读掌握新时代中国特色社会主义思想的基本问题。建议教师通过读原文系统学习领会新时代和国特色社会主义思想。立足该读本特点实施阅读教学，结合各地资源开展社会实践活动，探索多种教学方式以提升教学吸引。

简介：摘要：中共文化的责任不只是继承和推广中华卓越的传统文化，更重要的是促进社会主义文化的持续进步和创新。改革开放以来，中国共产党对文化建设进行了一系列卓有成效的理论创新，并在实践中积极探索适合中国国情的社会主义文化道路，构建起具有自身特点和优势的中国特色社会主义文化。经过持续的尝试和实践，中国特色社会主义的文化建设已经取得了突出的成果，并构建了一个以社会主义核心价值观为核心的文化结构。同时，在“一带一路”倡议实施过程中，中华文化又得到新的传播和拓展。

简介：摘要:为了贯彻落实《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提升高职院校人才培养质量，高校需要全面开展《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（下文称《新思想概论》）专题教学。文章作者通过查阅文献、逻辑分析等方法研究高职《新思想概论》专题教学策略，先分析了高职《新思想概论》专题教学的必要性与可行性，再从强化《新思想概论》教学主题政治性、教学内容现实性与教学形式多样性三个方面简要阐述高职《新思想概论》专题教学实践策略。

简介：摘要：新一轮基础教育课程改革要求高中思想政治教学要“以学生发展为本，以问题为导向”，并明确提出议题式教学是一种重要的教学方式。议题式教学就是教师根据教材内容和学生学习情况创设具有一定价值的问题，让学生在问题探究过程中思考、讨论、分析，并运用所学知识解决问题。议题式教学能够培养学生的综合探究能力，提升其政治认同水平。

简介：摘要：龙江精神文化是以东北抗联精神、大庆精神、铁人精神、北大荒精神为主要内容和表现形式的精神文化。培育龙江精神文化与“概论”课教学对大学生的思想政治教育有着重要作用，将精神文化潜移默化的熏陶与理性灌输结合起来，使龙江精神文化融人“概论”课教学，探索其重要性和必要性，以发挥二者最大的价值。

简介：

简介：摘要：在新时代中国特色社会主义思想的指导下，国有企业基层党建作为推动企业发展、维护稳定的重要保障，具有重要意义。本论文旨在通过对新时代中国特色社会主义思想在国有企业基层党建中的指导作用进行深入探讨。通过研究，旨在为国有企业基层党建工作提供理论支撑和实践指导，推动国有企业党建工作不断创新发展，为实现国有企业高质量发展、构建现代化经济体系贡献智慧和力量

简介：摘要：大概念教学是指基于学科大概念，以大概念为核心的一种教学形态，强调在学科核心素养背景下，围绕学科大概念设计一系列的教学活动，使学生能够运用所学知识和技能来解决真实情境中的问题。大概念教学是我国高中思政课的重要特色和主要方向，也是深化我国高中思政课改革创新的重要路径。在新时代背景下，本文以《中国特色社会主义》为例，探索大概念教学在高中思政课上的实践策略，以期对新时代高中思政课改革创新有所助益。

简介：摘要：“五史”教育对高职院校立德树人具有重要的指导意义，而《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程（以下简称“新思想”课）是我国高职院校公共必修思想政治理论课，二者在立德树人方面具有高度契合性。在经过深入的调查研究后，从“融入价值”“融入现状”“融入对策”三方面，分析“五史”教育融入“新思想”课程教学实践。以期加强高职院校“五史”教育及创新高职院校“新思想”课程的教学方法，提高教学实效果，为高职思政课的教育改革提供理论参考。

简介：摘要：随着中国特色社会主义进入新时代，中等职业学校德育课堂作为培养青少年思想道德素质的重要阵地，面临着新的机遇和挑战。基于此，本文旨在研究中国特色社会主义思想进入中等职业学校德育课堂的具体策略和实践路径，以期为提升中等职业学校德育教学质量、促进学生全面发展提供理论支持和实践参考。

简介：

简介：摘要:

简介：摘要：文化的蓬勃促使教育事业的发展，教育也让不同国家和民族的文化有相互交流的机会。新时代教育环境下，中国教育不仅要让学生学习其他国家和民族先进文化，更要继承和传扬中国特有的优秀文化。中国特色社会主义文化既是中华民族的精神支柱，也是中国教育的重要资源。中国特色社会主义文化与高中英语英语教育的融合充分表现了具有中国鲜明底色的教育，增强了中国优秀文化的吸引力，让学生在英语学习的过程中增强文化自信，培养爱国情怀。但融合会有不足之处，问题也随之产生，因此需认真反思和思考，以期找寻合适的教育方法。

简介：摘要：本文旨在探究如何提升高中青年思政课教师对中国特色社会主义制度的认同度，进而优化其教学策略。通过深入分析政治制度、经济制度、文化制度三个方面的特色与优势，本文提出了针对性的教学策略，旨在加强教师对中国特色社会主义制度的理解和认同，从而更有效地向学生传递这一制度的核心价值。

简介：摘要：本文通过实证研究，探讨了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的教学互动模式及其对教学效果的影响。研究采用了多种教学互动模式，如师生互动、生生互动、小组讨论等，旨在提升学生对课程内容的理解和兴趣。研究结果表明，互动教学模式能够有效提高学生的参与度和学习效果，促进知识的内化和应用。本文从教学设计、实施过程及效果评价三个方面进行了系统分析，并提出了优化互动教学模式的建议，以期为高校相关课程的教学改革提供参考。