简介：文章就生物命题的基础及生物几种主要题型的命题等方面作了论述.

简介：

简介：为了尽快采取措施提高我省中学生物教学质量，我系对我省高中生物教师和中学生物教学状况作了初步调查。根据调查情况，提出了如何培训中学生物教师的一些建议，我们认为，加强中学教师生物培训工作是当务之急，是提高中学生物教学工作的关键。

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简介：生物学是整个自然科学的基础学科，因此，中学生物学这门课学的好坏将直接影响学生以后更深层次的学习。有趣味才能使学生乐学，教师尽力地找出隐含在平淡枯燥知识中的“兴趣点”，才能激发学生学习的内在动机，从而使学生呈现积极活跃的状态。

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简介：生物学是一门与生活实际联系非常密切的实践性学科。而农村学生的家长成天和田间地头打交道，了解了很多生物学知识，掌握了不少实践经验，包括初中生物学课本上讲到的和课本上涉及不到的，很多专业户就积累了丰富的经验性的知识。如果我们能根据农村家庭的这一优势和生物学科的特点，在生物学教学中积极推进“生物教学进家庭”的活动，那就一定能取得很好的教学效果。

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简介：在实验教学中提高学生的实验技能、能力是初中物理教学的重要环节．切实提高实验教学效果，提高学生的实验技能、能力是每个物理教师都应重视的课题．下文浅谈我对培养初中学生物理实验技能、能力的一些体会．

简介：笔者针对义务教育初中学生间学习程度差距大的普遍现象，提出中学生物课实施分层教学，可达到使每个学生都得到有效发展的目标．

简介：弘扬学生的主体性是时代发展的主旋律,唤醒学生的主体意识是现代教学改革的必然发展趋势.教学活动必须还学生主体地位,让学生全员、全方位、全过程参与到教学中,自主学习、积极思考,真正成为学习的主人.

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简介：现代教育追求的是全新的价值观念。一方面，教育要满足其社会价值的需求，能够为社会政治、经济、文化、科技的发展提供服务；另一方面，教育要重视个体在受教育的过程中价值的实现。而教育价值实现的有效途径是课程，因此，学校课程应服务于每位学生的完整、和谐发展，服务于人本位的教育。实现人、自然、社会的：和谐统一，是现代课程的价值取向，是新的伦理观、价值观的反映，也是新的文明和文化的追求。

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简介："素质教育"注重学生各种能力的培养,提高学生的整体素质.在中学生物教学中,把培养学生的科学观念,培养学生的实践能力及培养学生的生态道德观念结合起来,是实现素质教育的有效途径.

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简介：运用探究性学习指导中学生物教学,教师在切实把握好教材内容的情况下,建立起民主宽松的探究性学习氛围,设计好探究性学习的问题,既可以优化课堂教学,又可以实现对学生进行创新精神的培养和实验能力的锻炼,对全面提高学生的整体素质,着眼于学生的长远利益起到了很好的作用.