简介：摘要高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣，是高中生物教师必须钻研的问题。

简介：摘要在上个世纪八十年代，“反思性教学”已经开始得到人们重视，并很快地在全世界推广开来，对于各个国家的教育改革起着重要的作用。因为我国在相当长的时期，因为一些历史原因，“反思性教学”在我国的实践相对滞后，现阶段随着我国改革开放进程的不断推进，对于创新型人才的需求更加的迫切，教育体制改革迫在眉睫。在我国的教学活动和教学评价体系中积极地引进“反思性教学”的理念，对于我国教育改革的推进和教育事业的发展有着重要的意义。

简介：摘要一堂成功的课，激发学生的学习兴趣就显得尤其重要，对于重动手操作实验和探究学习的初中物理学科更是“举足轻重”。每当初二即将接触这门学科，就有相当多的同学“望洋兴叹”、底气不足。对于教师这就是首先需要解决的新学科入门“障碍”；然后让每堂课的“开头”都精彩，都有新意。

简介：摘要“多媒体教学”是一个新鲜的研究课题，也是开展教学活动的一个新挑战。现代教学技术在教学中的应用和研究，不单纯是教育技术的引进，而且还是教学艺术的发挥，它必然会引发教学观念、教学设计、课堂结构、教学方法、教学艺术、学生参与等一系列的思考与探索。

简介：摘要中学生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣，是高中生物教师必须钻研的问题。

简介：要培养能适应知识经济时代的具有“创新意识、创新精神和创造能力”的新人，在继承传统的优秀教学方法的同时，需要教育工作者去探索，去创造新的教学方法。这是对我们教育工作者的新课题、新挑战。

简介：摘要兴趣是认识事物的前奏，是开发智力的钥匙。如果学生对知识不感兴趣，就不会产生“欲”和“求”。而他们一旦对所学的东西产生了兴趣，就会心情愉快，积极主动地投入自主学习，认为学习是一种享受。那么，如何提高初中生学习生物的兴趣呢？

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简介：为了使本刊更贴近教师的发展,满足教师的需求,值此30周年创刊之际,特对本刊设置的栏目进行调整。现在本刊设置的主要栏目有：热点与前沿、教学研究、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教师教育、教学反思等,栏目体现知识性、应用性、创新性和前瞻性的统一。

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简介：摘要导入是课堂教学的重要环节,是整个课堂教学的第一步。一个优秀的教学导入环节,能够激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望，调动学生的主观能动性。本文结合中学生物教材的特点浅谈了七种导入方法演示实验法、直观教具法、俗语诗词法、视频法、新闻热点法、故事导入法和设疑导入法。

简介：生物学新课程对教师而言是新的，使教师有了创造的空间，却也给教师带来了更大的压力。新课改带来新理念，新理念催生新实践。教师则应该在“推进课堂教学方式的改变”中扮演主要角色，不断学习新的理论，不断实践，不断反思，为新课程改革贡献自己的力量。

简介：摘要新课改理念将培养学生的解题能力作为初中物理课程教学的主要目标，这就对物理教学提出了新的更高要求。而传统的初中物理教学方法已经不能满足新的教学目标的需求，本文就在初中物理教学中如何培养学生的解题能力进行了详细的探究。

简介：摘要中国知网2001年6月至2015年5月收录了有关中学生物校本课程开发文献98篇，通过对这些文献查阅、分析，从各年的数量、涉及学段、内容三个维度进行了初步分析，为推进校本课程开发，丰富学生的学习生活，促进学生的多元化发展,满足学生多元化成长的需求，提供借鉴。

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简介：摘要随着我国信息技术的高速发展，多媒体技术以它的形象、生动、直观、涵盖量大等优势,被教师广泛应用于教学中，激发了学生学习的兴趣、增大了课堂教学的容量，提高了学生的分析能力。但同时在实际教学中也存在着种种问题,研究这些问题并提出解决问题的对策,以便更好地促进生物课实施有效教学。

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简介：摘要多媒体技术是建立在互联网基础上，凭借生动、形象、具体化的特点，吸引学生的课堂注意力，进而达到提升教师教学质量。例如，当下中学生物教学中，采用多媒体技术，教师可以直观性地向学生讲述细胞分裂、分化以及各项细胞器的具体形态，使得中学生物知识有一个形象化的传递。其次，采用多媒体技术还能起到开发智力，提升中学生想象力的作用。但如何在中学生物教学中恰当使用多媒体技术，还需生物教师进行进一步探讨。基于此，本文就以多媒体技术在中学生物教学中的应用策略为研究论题，系统地进行阐述和研究。

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