简介:[摘要]呼吸内科学是临床内科医学中必不可少的一门,呼吸内科的实习是在培养良好的医德医风的基础上,理论联系实际,深化理论知识、病例讨论,以及培养其动手操作能力,教会学生如何运用所学知识去分析、解决呼吸科常见问题,培养学生的综合分析能力、临床思维能力,为其以后的临床工作打下坚实的基础。[关键词]呼吸内科临床实习教学[中图分类号]G642.44[文献标识码]A医学生临床实习是作为医学教育的重要组成部分,也是医学生成长成为一名临床医生的必经而且是关键的一个阶段。其中,呼吸内科学是临床内科医学中必不可少的一门,呼吸内科的实习轮转是每一个医学实习生的必经阶段。作为一名医科大学附属医院的呼吸内科医生,在临床实际工作中有幸参与了医学生的呼吸内科临床实习教学,以下浅谈“呼吸内科实习教学中的几点体会”......
简介:摘要:目的探讨设计制作护理临床实习指导手册的方法,以提高中职护生的应用和实践操作能力,保证临床护理实习质量,增加护生实习早期的知识储备,减轻实习前期焦虑情绪。方法选取2022年6月进入临床的2021级护理及中医护理320名实习生作为观察对象,采用本校自行设计的调查表进行问卷调查,了解初入临床实习同学的知识需求情况,根据其知识需求情况制作具有特色的护理临床实习指导手册。结果使用临床实习指导手册后,护生认为实习指导手册的使用能有效改善实习期间的焦虑情绪。结论护理临床实习指导手册给予护生很好的指引作用,提高护生学习的积极性,减轻了初入临床护生紧张的情绪。手册仍需改进完善。
简介:摘要目的分析探讨临床教学中培养实习生临床思维的教学方法。方法随机抽取在我校附院实习的78名实习生(2014年8月至2015年12月)作为本次实验的研究对象,对78名实习生实施信封随机分组(对照组和实验组)。对照组39名实习生采取传统带教方法,实验组39名实习生采取改进的带教方法,实习结束后,对两组实习生的临床思维能力进行评分,分析比较两组实习生的临床思维能力评分及实习生的满意度。结果对照组实习生的满意度(71.79%)显著低于实验组实习生的满意度(97.44%),且实验组和对照组实习生的临床思维能力评分存在明显差异,p<0.05。结论对实习生采取改进的带教方法,能显著提高实习生的临床思维能力,值得推荐。
简介:摘要职业技工学校实习教学是学生从学校走入社会工作的桥梁,是锻炼学生工作能力的有效途径,这就要求各职业学校除了在教授学生理论知识的同时,也要注重培养学生的实际操作能力,使学生掌握更多的技能,走入实习工作岗位。本文主要探讨实习期间学生管理策略,以完善我校学生校外实习的管理。
简介:笔者所在的惠山中专生源主要来自无锡当地,学生顶岗实习及就业也主要在当地。作为中国乡镇企业发源地之一,地区以装备制造业为支柱产业,以中小企业居多。学生在实习时,分散在多个乡镇的不同企业不同岗位,实习期间的管理难度仍旧很大。我校建设一批长期合作、运转良好的校外实习基地,在保障顶岗实习学生人身安全方面发挥了重要作用。因为长期合作,校企双方互相了解、信任,企业对顶岗实习有更深刻的认识,对顶岗实习学生的情况更为清楚,定位更准确,对于顶岗实习的各类规定、要求等了解更全面,接受和执行的程度也远好于新接纳实习生的企业。如以前一个师傅带5~6个甚至10来个实习生,现在1个师傅只带1~2个实习生,学生得到的指导更多、更细、更全面;不仅在技能方面,在企业文化、管理理念等方面的学习也将更及时、全面。
简介:摘要:作为实习医院,尽可能给实习生提供一个轻松舒适的实习环境,比如:提供较舒适实习生宿舍并有专职清洁工人负责打扫卫生、烧开水,长期开放电教室,供同学们晚上学习。每批实习生到院和实习结束时聚餐一次,逢年过节外省籍实习生回不了家,年三十组织留院实习生吃团圆饭,年初一到年初三提供免费餐票。每年召开春节运动会和文艺晚会、游园活动时,组织实习生参加。每年评选优秀实习生十名,给予荣誉证书外还给予物质奖励。几年来我院延续以上这种管理模式,师生关系融洽了,同学之间、各个实习院校之间关系进一步加强,顺利地完成临床实习任务。关键词:管理制度前期管理临床实习是医学生实践中不可缺少的一个阶段。把所学到的医学理论用于临床,理论与临床结合培养学生实践工作能力和业务水平。实习效果直接影响学生毕业后的实际工作和事业的发展,而加强临床实习管理工作是保证实习质量重要一环。下面就实习生管理作以下探讨。一、建立健全实习三级管理制度实习医院每年接受的实习生来自多所大专院校,实习人数多,涉及多个专业,因此加强三级管理尤其重要。(1)首先抓好各院校实习组长、副组长、党(团)支部书记,党员思想教育,要求各实习组长要管好本组人员思想工作和实习情况。(2)各科临床教学组长,教学秘书要认真履行自己的职责,除给实习生传授医学知识外,在行政管理上要加强,比如:实习生有否违反实习纪律现象,要求教学组长、教学秘书要及时上下沟通解决(上:科教科,下:实习生组长)。(3)学校教务科协同医院实习主管部门科教科加强实习生的管理。科教科负责全院实习生实习全期的管理工作。规定实习生因事请假,首先申请报告实习组长及科室教学组长批准方能离开医院(科室批准权限1-2天)。超过三天至六天的除所在实习科室批准外并上报科教科审批……