简介：摘要如何才能提高课堂效率是当前老师们经常谈论的一个话题。本文针对这一话题，展示的是笔者从自己的教学实践中得出的一些反思。

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简介：摘要在全面实施新课程的时代背景下，如何吸引更多的孩子主动参与到课堂教学中越来越成为教育工作者研究的主题。新课程强调让人人学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。这为我们的数学教学指明了方向，那就是教师是课堂的主导者，应该创设一种浓浓的交流氛围，让每一个孩子都参与到数学教学中来。

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简介：自主原理认为，在教学活动中，学生是认识活动的主体，认识活动能否完成，要以学生认识成效为依据，教必须落实到学上，要让学生真正成为学习的主人，有学习的自主权，要留给学生充分的时间和空间，使学生主动地、进攻性地从事学习。下面就教师应怎样帮助学生主动地参与学习活动谈几点看法。

简介：我从白瑞小学参观出来，在学校唯一进出的走廊上，发现地板上竖着三块白色的板子。每块板子上面都画着不同形状的图案，有的板子上画着圆形，有的板子上画着方形，

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简介：新课程理念倡导下的自主学习、合作学习、探究学习，都必须以学生积极主动参与为前提，实践也越来越证明，学生参与地理课堂教学活动的主动性、积极性，参与的深广度，会直接影响着课堂教学的效果。可以这样说，没有学生的主动参与，就没有成功的地理课堂教学。那么，如何正确理解学生主动参与，如何让学生主动参与地理课堂教学呢？笔者结合自身实践谈谈自己的认识。

简介：所谓“主动学习”是指在教学过程中,幼儿在学习时表现出的自觉性,积极性,独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态.这种状态决定了幼儿的学习水平及今后人生的发展.所以在教学课堂教学中我比较注重对幼儿“主动学习”意识的培养.在教学过程中要为幼儿营造良好的学习氛围,

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简介：在物理新课标、新课程改革理念指导下，倡导自主探究性教学模式、充分发挥学生主体性成为课堂教学的新标准。任务驱动教学已成为物理课堂主要教学模式，它改变了过去以教定学，以教师为中心的被动式教学模式，而产生了以学生为主体的自主学习、合作学习、探究式学习教学模式，这有助于学生的自主创新，是一大进步。然而，新的教学模式必然带来新的问题，那就是学生在教学过程中总是消极的或不受控制的参加课堂活动，这不仅影响教师的教学情绪，更糟糕的是学生无心向学使得教学质量大幅下降。那么，应该如何在物理课中促进学生主动参与课堂教学活动呢？本文从影响学生主动参与物理课堂教学活动的因素分析、促进学生主动参与物理课堂教学活动的建议等方面做了较详细的阐述，希望能对广大同仁有一定的启迪作用。

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简介：摘要英语是我们从小学就要学习的一门学科，对以后的生活工作是很有帮助的。课堂教学是学生学习知识最有效直接的途径，课堂效果的高低决定着学生的学习成绩。学生是学习的主体，在课堂教学中要提高学生的参与性，学生在课堂上能否积极参与创造好的课堂效果是学习质量的重要保证。

简介：摘要要想让学生在体育课上主动参与，教师就必须改变自己的教学方法，能够了解初中生的内心，让他们在体育课堂上得到放松。本文主要探讨了如何在初中体育课堂上提升学生的主动参与性。