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简介：摘要本文结合笔者的教学经验，阐述了在政治教学中，教师应积极转变教学观念，改进教学方法，努力提高学生的主动参与意识，从而达到进一步提高教学效率的目的。

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简介：摘要激发学生求知的欲望，教给学生学习的方法，开发学生的智力，促使学生能积极主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参与，共同研讨的教学过程，从而促使学生整体素质的提高，这是每个教师共同追求的目标。

简介：学生学习活动的优化与否主要取决于其参与学习过程的深度、广度及有效度。在教学过程中，教师应创设让学生生动活泼、主动学习的教学情境，重视其情感体验，充分发挥学生的主观能动性，促进其全面发展。

简介：〔摘要〕传统的数学教学模式是以预习新课———讲授新课———练习巩固为目的的一种固定教学模式，限制了学生探究未知的能动性，客观上导致了学生思维的依赖性和惰性。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于全体同学的主动参与程度。新课程要求教师应注意培养学生的主体意识，通过启发、引导，让学生主动全面的参与学习，使学生在自主体验中感受数学，提高探究能力。

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简介：摘要教学是老师与学生的双边活动，能否调动全体学生积极参与到课堂活动当中来，直接关系着课堂教学的成败。学生是学习的主体，在教学过程中应该处于积极主动的学习状态，这样，学生才能在活泼的课堂中拥有创新精神。

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简介：<正>学校对美术学科不够重视、学生缺乏美术课学习的参与意识,导致了美术课形同虚设,这是苏北农村中学面临的普遍现象。如何培养学生的参与意识、优化美术课堂教学效果,是广大美术教师需要深思的问题。

简介：教学就是能让学生具备借助已有的知识去获取新知的能力，并通过教师的预设、引导促使学生能自主、合作、探究，从而使学习成为一种思索活动。教师应当让学生看到、感觉到、触摸到儿童不懂的东西，让儿童的脑海中产生疑问，引发学生的思考。让儿童对自己的知识仓库加以清点回顾，把可以解决面临问题时的知识抛出来继续思考。教师同时给予必要的启发诱导填补空缺，引导学生在思考中掌握知识，发展自己的思维能力。

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简介：试卷讲评是教学的重要组成部分，是提高教学质量的有效途径．通过试卷讲评，既能让教师清醒地认识到自身教学过程中存在的疏漏，又能让学生了解自己的知识掌握情况和能力水平，从而为教与学提供弥补缺陷、纠正错误的机会．但在教学实践中，试卷讲评课存在一些问题，使得学生难以主动参与学习．有的试卷讲评课起点过高，教师只注重对重点和难题的评析，无视学生的个体差异；

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简介：摘要本文从爱生学校建设参与与和谐维度的基本内容出发，分析了爱生学校建设中民主化程度、制度与机制、参与主体以及参与的重要作用，论证了充分发扬民主、建设合理制度机制、唤醒主体参与意识的途径、方法和作用。

简介：摘要在实施素质教育的今天，一定要抓好课堂这个主阵地，要解放思想，革故鼎新，走出传统的教学格局，摆正思想，真正把学生放到主体地位，不为困难找理由，只为前进想办法，让学生主动参与、积极动手，营造良好的学习氛围，千方百计摈弃教师垄断课堂的老模式，让学生唱主角，告别见书不见人、中看不中用的低效课，继之而来的是让每一个学生都实践，让每一个学生都参与，让每一个学生都研究，让每一个学生都探索，让课堂成为快乐的殿堂、奇思妙想之处。

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