简介：【摘 要】

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简介：

简介：摘要：教师在开展幼儿活动时，要充分利用身边的资源，促进他们的全面发展。教师课将班级文化与节日庆祝活动相结合，这能丰富幼儿的活动体验，提升他们的参与度，促进他们文化品质、活动能力、交往能力、游戏能力的全方位发展。

简介：【摘要】 培养学生的劳动意识，是新时代中小学校开展劳动教育的重要目标，其主要体现在尊重劳动、具有积极的劳动价值观和良好的劳动习惯、具有动手操作能力和一定的劳动技能。学校积极创设条件，筹备场所，分至各班。借助家校联动，从学科融合与生活整合等方面，结成联盟，学校主导，“三盟”协同，让学生在真劳动中丰富童年成长新内涵。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨乡本教研对乡村教师成长的深远影响。通过分析乡本教研的内涵、特点及其在乡村教育环境中的应用，本文揭示了乡本教研如何促进乡村教师的专业发展、教学技能提升以及教育理念的更新。研究结果表明，乡本教研不仅有助于乡村教师更好地适应乡村教育环境，还为其提供了持续学习和成长的平台，进而推动乡村教育的整体发展。

简介：【摘要】随着我国基础教育领域课程管理改革的深化，课程园本化越来越受到重视并进一步凸显其价值。随着校园文化梳理，我园确定了以“香榧”为主线的园本特色课程，并将榧乡特色融入课程中，园本化建设日趋明显。本文旨在借助“歌颂榧乡人文”、“游历榧乡美景”、“戏说榧乡趣事”、“传承榧乡特色”等“沉浸式”实践活动，让孩子在实践中，亲耳闻、亲眼看、亲手做、亲口说等方式来提高孩子收集、整理、分析、创造、改编能力，从而促进课程园本化实施，提高园本课程品质。

简介：摘要：“三下乡”是大学生向民众推广普及文化知识，同时提高自身综合素养的一项社会实践活动。以广东环境保护工程职业学院2022年暑期“三下乡”活动为例，围绕佛山市公众开展对生态文明建设满意度、参与度与一次性消费品使用情况开展调查。结果显示：佛山市居民生态文明满意度以及参与度普遍处于中上水平，且市民喜于提出生态文明建设意见。本次暑期“三下乡”社会实践活动，不仅是增加了青年大学生参与城市生态文明建设的教育现实意义，也拓宽了大学生对城市生态文明建设的参与与思考。

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简介：摘要：本文针对民族地区“一乡一中心园”教师教学能力提升问题展开实践研究。首先分析了当前教师教学能力存在的主要问题，如师资力量不足、教学方法落后等；其次提出了通过加强教师培训和优化教学资源配置的策略；接着介绍了具体的实施措施，包括专业培训、教学资源共享平台建设等；最后通过实地调研和案例分析，评估了这些措施对教师教学能力提升的实际效果，并提出了进一步完善的建议。

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简介：摘要：本文以上思县南屏瑶族乡的花头瑶服饰传承为例，探讨了非物质文化遗产传承与保护的方法。尤其是可以通过对花头瑶服饰的历史背景、艺术特色及当前传承现状的深入分析。基于此，接下来本文提出了包括教育提升、社区参与、技术支持、国际合作及活化利用等在内的多元化保护措施，旨在确保花头瑶服饰这一珍贵的非物质文化遗产得到有效传承与保护。

简介：摘要

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简介：摘要：本文针对民族地区“一乡一中心园”教师教学能力提升问题展开实践研究。首先分析了当前教师教学能力存在的主要问题，如师资力量不足、教学方法落后等；其次提出了通过加强教师培训和优化教学资源配置的策略；接着介绍了具体的实施措施，包括专业培训、教学资源共享平台建设等；最后通过实地调研和案例分析，评估了这些措施对教师教学能力提升的实际效果，并提出了进一步完善的建议。