简介:摘要:质疑是对未知进行探索时提出的疑问,培养学生质疑能力就是课堂中以问题为纽带,培养学生独立思考和思辨,而后证实或者证伪,最后得出理性的判断。学生质疑能力的培养需要唤醒和培植。
简介:摘要:决定课堂是否高效的因素很多。而笔者认为,一些独具智慧的小技巧也可大大提升课堂效率。为此,本人结合一线实践经验,从“简约”“补白”“等待”“放手”四个方面谈谈自己的一些探索。
简介:摘要:鲁迅先生曾经说过:“教育是植根于爱”。爱是教育的源泉,教师的爱心是成功教育的原动力,对学生的热爱,尊重,理解,是教育成功必不可少的条件。而对后进生的教育更是讲究爱的情感,爱的行为和爱的艺术。这种爱虽然不同于父母,家人的爱!但是这些爱都有一个共同的特点,那就是---无私。只有这种无私的爱才能让我们的教育产生无穷的智慧和力量。同时,也能使我们的生命变得更加充实。本文将从师爱的角度出发,讲述了与一个后进生之间的案例,进而反思和感悟出在班级管理中,特别是对于后进生的教育,教师要拥有一颗爱心,用爱心对待每一位后进生;爱能战胜一切!让爱做主,才能收获成功的喜悦!
简介:摘要:幼儿园幼儿正处在认知世界和感知世界的关键期,因为他们的思维和理解能力还处在初步发展的阶段,而生活正是他们获得学习经验,技能以及对事物理解的好方法,尤其在当前教育改革的大背景下,用生活教育思想来推进幼儿教育新课程改革已成为必然的趋势,这是增强教育教学成效的关键所在。为此,本文将对生活化课程内涵进行简单阐述,并对新时代幼儿园生活化课程建设策略进行探究,其目的在于为幼儿老师和学生提供宝贵借鉴。