简介：[摘 要]文学传记的写作是作者与传主的共情，是作者与传主的双向选择，二者之间需要有心灵的相遇。读者与传主能否共鸣是检验该传记的写作是否成立的关键，共鸣的点未必是传记中的主要表达，但一定是三者之中联系得最紧密的线索。传主与原型的互补，体现历史与文学的互文性，文学传记的使命是记录当代人对过去的理解，这其中“过去”固然重要，当代人的“理解”更具有历史的意义。

简介：摘要：明朝开国皇帝——朱元璋是历史传记中各种互相矛盾的、反差极大的形象集于一身皇帝——最贫苦的农民与富有四海的皇帝、最无助的游方僧人与拥有最高权力的统治者、最爱民的帝王与最残暴的君主。这种差别主要是他的性格所致，有着深刻的心理根源。

简介：摘要： 近年来，在高中人教、新课标、语文等多个版本的语文教材中，都增加了许多古今中外人物传记题材的学习内容。以人教版语文为例，其中就有《屈原列传》《苏武传》《蔺相如廉颇列传》《张衡传》和《种树郭橐驼传》等人物传记。在高中语文的教学内容中增加人物传记，除了丰富教学内容、帮助学生了解各类文体和写作手法，还可以通过阅读人物传记，引导学生拓宽眼界，培养学生具备规划人生的能力。

简介：摘要：学生阅读习惯培养，首先要解决读书兴趣问题，在“乐知”的前提下，比较容易形成习惯。传记书籍有其真实性，故事性、持续性、易读性和相对的完整性及其文学性。作为学生阅读习惯的首选读物。会让学生容易接受，容易激发学生的探究兴趣。会促进学生快速形成阅读习惯。

简介：摘要:初次接触到这门课程时，常有同学将外国文学和比较文学混为一谈，在有意识的了解查看相关知识之后，我认为两者是不太相同的。这个过程中常常看到有人将外国文学和比较文学进行一些比较，并且认为二者可以相等，但是在我看来两者不太一样。

简介：摘要：初中记叙文作文评价细目表的设计，先总览教材，梳理记叙文写作序列；再立足教材，从知识短文中提炼评价细目，从单元教材中把评价细目具体化，最后结合学情，分层设计评价细目表。

简介：摘要：古代文学经过数千年的历史积累，依旧保持着独有的风采。本文首先从文学理论及文学理论经典化方面对古代文学现状进行研究，并剖析古代文学研究的意义，接着提出从注重文章意境、注重学习主体及注重文学积累等方面提高文学感悟力。

简介：摘要：电子媒介和传统媒体相对，具有载体性、实时性、交互性、数据性的特点。当代教育将电子媒介方案融入文学教育既有理论意义，也有实践意义，能够促使文学教育符合当代文学的需求，推进文学教育，有助于受教育者跟上时代、完善自我。在电子媒介的环境下，推进文学教育的对策包括满足当代文学教育需求，激发文学教育积极性，促进受教育者自主学习；还可以进行软硬件的开发，完善文学教育的电子媒介平台；同时也可以提倡受教育者利用微信，友善交流，促进文学共享信息；线下体验，线上学习，以此实现较好的学习效果；提升办学环境，构建专业化的电子媒介教育师资队伍。

简介：摘要：本文主要从中国文学文化语境、中国文学形象性格、中国文学人物形象、中国文学形象叙事等方面探讨中国文学如何对韩国文学发展产生的影响，供参考。

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简介：摘要：中国儿童文学伴随着百年中国社会的发展走过了一条不平凡的探索之路，其勇于面向世界的气魄与始终扎根本土的实践，给中国儿童文化乃至世界儿童文化的发展留下了宝贵的精神财富。儿童文学历史悠久，体裁包括儿歌、儿童诗、童话、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等，大多语言简短、浅显易懂且充满童趣。针对儿童文学的不同类型，本文选取三种幼儿园常用的儿童作品类型（儿歌、儿童影视和绘本故事），对儿童文学对儿童的教育价值进行了分析。

简介：摘要：中国儿童文学伴随着百年中国社会的发展走过了一条不平凡的探索之路，其勇于面向世界的气魄与始终扎根本土的实践，给中国儿童文化乃至世界儿童文化的发展留下了宝贵的精神财富。儿童文学历史悠久，体裁包括儿歌、儿童诗、童话、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等，大多语言简短、浅显易懂且充满童趣。针对儿童文学的不同类型，本文选取三种幼儿园常用的儿童作品类型（儿歌、儿童影视和绘本故事），对儿童文学对儿童的教育价值进行了分析。

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简介：摘要：在当今社会发展中，无论是国家，还是家长，都越来越注重学生的教育，一直以来，语文这门课程的教育教学都是小学阶段的重要科目之一，而在近年来，随着我国教育资源投入力度的不断增加，小学的升学率、普及率也大大提升，小学语文的教育教学以及学习方式的变革逐渐成为提升小学生综合素质、考验教师教学水平以及学校管理能力的重要举措。小学语文新课程标准指出“要积极倡导自主、合作、探究的”的学习方式，为学生语文学习方式的增加提供了新的可能，因此，在小学阶段实现语文学习方式的趣味性、联系性以及实践性尤为重要。

简介：摘要：随着互联网的发展，为大众带来了一种新的文学形式，即网络文学。经过近年的发展，网络文学已经深深地改变了中国文学生态，成为当代最具活力的文化景观之一。通过研究发现，在网络文学阅读市场上，奇幻文学一直远远压过现实文学成为占比最大的网络文学题材。因此，本文试以奇幻文学与现实文学相比较，挖掘用户偏好奇幻文学的原因，由此推断出中国网络文学奇幻题材远远压过现实题材的原因。

简介：摘要：在我国综合实力不断提升的背景下，全球掀起了一股汉语言学习的浪潮，而且汉语言文学的影响力也在逐步扩大。那么在高中阶段的语文教学之中，大部分教师都以成绩为衡量标准，导致学生的汉语言文学素养无法提升上来。在如今时代发展背景下，教师必须要转变思想，从学生角度出发，适应当下语文科的大单元教学，侧重提升学生的汉语言文学素养。

简介：摘要：中国古代文学是中国传统文化重要的载体，传统文化则是古代文学的基石和精髓所在。要增强中华民族的文化凝聚力和民族自信心，就离不开古代文学的弘扬和传播;而要传授古代文学的基本知识和美学体验，也离不开对传统文化的理解和阐释。目前学界对于古代文学教学与传统文化的研究较多，如胡新勇《高中历史课堂中的传统文化教育渗透———以统编教材“中国古代文学”专题教学为例》，但以文化自信为视域的研究却不多见。就此，将文化自信融入中国古代文学的教学改革，就显得尤为迫切。

简介：摘要：汉语言文学是我国的传统学科，又是高中占比较重的基础教学内容，学校在不断提高对文化素质教育的重视程度，并且开设相关课程，激发学生的文学学习热情，并通过组织学生参与学习文学，让学生体会到文学与人文艺术之美，有效加强学生对民族文化的自豪感和亲切感。本文探讨了如何在高中语文学习中提高自身汉语言文学素养的途径。

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