简介：摘要：亭旁杨家板龙，这一具有深厚历史底蕴和独特艺术魅力的民间活动，在浙江省三门县亭旁镇得以持续传承与发展。本文通过对亭旁杨家板龙的艺术发展历程与传承机制的探讨，旨在揭示其背后的文化内涵、艺术价值及其在现代社会中的意义。文章首先梳理了亭旁杨家板龙的历史背景与发展脉络，随后分析了其独特的艺术特色与基本特征，进而探讨了其艺术价值、社会价值和历史价值。本文期望通过深入研究杨家板龙，促进对这一非物质文化遗产的深入理解和有效保护。

简介：摘要：汉语旁宾结构是一种早期汉语施用构词的残留。以旁宾复合为例，面熟、面善、坐甲等词是汉语构词的形式句法分析的难题，这些词的结构-语义关联非常复杂，旁宾的题元角色选择似无规可循，长期以来，除了诉诸于概念整合，似乎找不到令人满意的结构分析方案。但施用形态的类型学给了我们很多启发，将汉语旁宾复合放到跨语言的施用形态语义背景下，可以看出，汉语旁宾题元选择的自由、散漫能从很多语言中找到对应物，语用因素渗人句法形态来左右旁宾或施用论元读解的现象相当普遍，所以汉语的情况并不独特或怪异。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，小学数学课堂的高效性越来越受到关注。高效课堂不仅要求教师在有限的时间内传授更多的知识，更强调培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。低中段小学生处于数学学习的关键阶段，因此，打造低中段小学数学高效课堂，对于培养学生的数学兴趣、提高数学能力具有重要意义。本文针对如何打造低中段数学高效课堂展开详细研究，并提出几点建议。

简介：

简介：摘要：在新课改教育背景下，强调语文教学不仅应发展学生各项学习能力，还需培养良好的精神品质与思维意识，在小学低中段开展童话教学既是新课改政策的具体要求，也是基于语文课本内容的现实需要。在童话故事中包含不同的人物形象，对增强学生阅读兴趣和发展想象力有积极意义，能为其健康成长与发展提供精神支撑。为此文章探究了童话教学的重要意义，并从品析童话语言、聚焦文体特质、鼓励表演实践三个角度，对小学语文低中段童话教学方法进行分析。

简介：【摘要】随着网络的普及，信息技术逐渐融入到教育教学中，融入到幼儿园的课程中。为提高民办园教师参与教研的积极性、实效性，提升民办园教研活动的质量，改变现有教研形式，依托网络活动平台，借助有效的载体与方式，通过QQ资源分享，微信在线研讨，尝试远程视频诊断等网络资源，实现园所、教师之间的有效互动，以此提升教研的质效，为民办园教师专业成长搭建平台。本文从问题、策略、成效三个方面阐述，对于绿色教育下民办园的教师的教研发展进行了探索与实施，并开辟出一种新的模式。

简介：摘要:本文分析了羊养殖效益低的原因，并提出了相应的对策。

简介：摘要：古诗教学中，教师更多注重的是对其中文字的分析，要求学生背诵古诗，但却恰恰忽略了学生在古诗学习中的感受和体验。在缺乏情感感知、背景理解和对其审美元素的欣赏的前提下开展的古诗教学中，学生对古诗的兴趣必然不高。因此，为了提升古诗教学效果，教师需在实践中不断探索适合学生和课题的小学语文古诗教学策略。

简介：摘要：在当今这个快节奏、高压力的社会环境中，教育领域也面临着诸多挑战。对于小学低中段的孩子来说，这一阶段正是他们发展的关键时期，过度的学习压力不仅可能影响他们的学习效果，更可能对他们的身心健康造成不良影响。因此，在小学语文低中段教学中，减负教学显得尤为重要。减负教学对于小学生的身心健康发展及提升学习效果具有关键作用，有助于缓解学生的学习压力，促进其全面发展。

简介：摘要：2024年，低碳生活备受关注，数学在其中的应用日益重要。本文探讨数学如何助力低碳生活，如通过建模分析碳排放、数据挖掘优化生活方案、算法实现资源最大化和排放最小化，旨在提供科学指导。低碳生活旨在减少能源消耗和二氧化碳排放，涵盖节能减排、废物利用和绿色出行。数学以精确性参与，帮助制定减排策略，发现潜在改进点，并找到解决方案。

简介：摘要：古诗词是中华文化传承的主要载体，是中华文化精髓的结晶，在小学语文教学中起着举足轻重的作用。我们国家是一个诗歌国家，而古代诗歌又是中华文化的精华，是中国人的人文精神的结晶，其价值就是给人以审美的享受；给人民以文明的思想内涵，并陶冶人民的性情，凝聚中华民族之力。古诗词在提高学生的语文核心素养、提高他们的终身学习能力方面起着举足轻重的作用。将部编版小学语文低段课本通读一遍，不难看出，入选课本中的古诗语言简洁，意境深远，情感丰富，这些诗句在低年级的课本中占了很大的比重，但是低年级的同学们却普遍存在着文化水平不高，对诗歌的理解和共情能力不强的问题。古诗词教学面临着诸多的挑战与困境。在此基础上，进一步探讨了在新的时代背景下，小学低年级古诗词教学的具体模式。

简介：摘要：“快乐读书吧”是在新时代特点下新兴的一种教学栏目。在“快乐读书吧”中，学生在教师的指导下自由选择怎样阅读的书籍，有效拓展了学生的阅读空间，减少了了阅读材料的限制。除此之外，学生在良好的氛围中进行阅读，可以有效提高阅读效率；可以有效培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读素养。对此，本文对小学语文低学段“快乐读书吧”教学实践的策略方法展开研究讨论。

简介：摘要：数学作为小学阶段教育教学工作的重要组成部分，能够对学生思维逻辑、思考方式等起到培养和强化作用。同时，由于小学数学具有逻辑性、抽象性较强的特征，学生学习起来较为困难。针对此种情况，教师便需要注重为学生奠定好数学知识学习基础，开展好小学数学低段、中段衔接工作。通过多元化、多样化授课模式帮助学生解决学习中存在的问题和不足之处。基于此，本文将针对小学数学低中段衔接教学策略加以探索研究。

简介：摘 要：识字教学一直是小学语文低学段教学的核心，同时也是小学生对于语文学习的一个起步阶段，这对小学生养成一个良好的语文学习习惯与学习方法是十分重要的。识字教学是阅读写作的教学基础，教师在教学时应该有一个扎实的教学风格，才能达到语文新课标中提出的教学要求。本文结合小学语文低学段识字教学的现状，提出低学段识字教学的一些策略。

简介：摘要：游戏是幼儿主要活动形式，有利于开发幼儿智力，提高幼儿动手能力，促进幼儿身体素质发展。《指南》健康领域强调：在幼儿活动时要准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动。而低结构材料具有成本低、玩法多样的特点，非常契合幼儿活动形式，有利于在体育游戏中为幼儿提供多种体育游戏方式。本文将探讨低结构材料与幼儿体育相结合的方法，并对低结构材料在幼儿体育游戏中的运用策略进行探讨。

简介：摘要：在当今全球环保意识日益提升的时代背景下，教育领域也逐渐将可持续发展和低碳经济理念融入课程教学。对于初中地理学科而言，这不仅是一个教学改革的挑战，也是一个培养学生未来公民素质的重要机遇。本文将探讨如何在初中地理教学中自然地渗透低碳经济理念，使学生在学习地理知识的同时，也能理解并参与到构建绿色地球的行动中。

简介：摘要：本文探讨了小学低学段语文趣味高效教学课堂的建设策略。通过鼓励学生协作、提出探究问题、创设教学情境以及强化方法指导等方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的自学能力，进而构建高效有趣的语文课堂。本文还结合部编版语文课本的真实案例，具体阐述了这些策略的实施。

简介：摘要：

简介：摘要：本文讨论了小学低学段学生写话训练的重要性、目标与方法，以及内容和形式。写话训练对于学生的语言表达和思维能力的培养具有重要意义。通过培养正确的书写习惯、指导语法和标点符号的运用、教授基本的写作技巧和思路以及鼓励阅读积累词汇和素材，可以提高学生的写作水平。同时，引导学生观察生活、设计多样化的写话练习，以及开展班级内的写话交流活动，可以激发学生的写作兴趣和提高他们的写作能力。

简介：摘要:建构区游戏是幼儿利用各种辅助材料和工具，模仿与创造现实生活中的事物或情景，并用来进行游戏的区域。在建构区游戏中，教师提供了丰富多样的材料，让幼儿自己去探索、发现和创造，从而满足了幼儿在建构游戏中的自主性、探索性和创造性。因此，低结构材料投放策略直接影响到幼儿建构游戏的质量。大班幼儿建构游戏由于年龄特点、认知水平等方面的限制，在材料投放上会有一些局限性。在大班建构区开展低结构材料有效投放策略的实践研究中，我们根据大班幼儿特点，将建构区游戏的开展分为四个阶段，通过材料投放、环境创设、教师介入和指导等方面的策略引导和支持，有效促进了大班幼儿建构游戏能力的发展。