简介：

简介：摘要本文围绕乡村儿童国画教学中的三个转变变“一无所有”到设备齐全的美术室及画具、变“单调枯燥”为灵动、简洁、趣味性的用笔用墨、变“成人味浓”到返璞归真、稚嫩而充满童趣的儿童国画作品等三个方面展开阐述，实践证明现代化创建中的乡村儿童国画教学更注重发展学生的个性，让孩子画自己的画，以及所形成的乡村特色儿童国画，体现儿童国画教学的重要性及取得的丰硕成果。

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简介：摘要：在新课改素质教育理念之下，为了能够追求学生素质全面发展，学校教学理念和教学体制也发生了转变，在小学美术学科教学过程中受到传统应试教育理念的影响，使得自身教学地位得不到重视，忽视了对学生美术审美能力和美术想象能力的培养。因此在素质教育理念之下，为了能够提升小学美术学科教学核心素养效果，便需要通过国画教学内容来锤炼学生的学习兴趣和学习热情，以此调动学生绘画天赋，使得学生能够在国画教学中开发想象力和创造力，尊重实际、遵循文化，弘扬和传承中华民族传统文化精神内涵，以提升美术学科核心素养培养作用。

简介：【摘要】人的教育根本在于儿童的教育，而教育的动力在于创造力。绘画的过程是儿童结合自己的想象力来表达自身感受的过程。当然通过水彩画，蜡笔画，彩笔画都可以，但是中国国画是中国的国粹，是象征着中国古人智慧的一种存在。通过儿童国画教育来培养儿童的创造力，让儿童在学习儿童国画的过程中，提高创造力，增强爱国情怀。本文就儿童国画教育有助于培养儿童的创造力展开论述。

简介：传统观念认为,儿童学绘画只有儿童简笔画,教师教一笔,学生画一笔,这才是儿童绘画教育的正确教学模式.其实不然,传统中国画与儿童美术教育也是息息相关的.文章从中国画入手,谈谈中国画对儿童美术的启蒙教育.

简介：

简介：摘要：中国绘画艺术经过长期的历史和文化演变，已成为中国传统文化的重要组成部分。中国画的修身养性可以促进儿童的身心发展，而教育存在于人类的发展和成长中。儿童艺术教育具有审美性，我们可以通过一系列的教学活动，让学生可以走进艺术殿堂，感受真，善，美的艺术氛围。在欣赏美、创造美的过程中来培养有艺术修养的人。

简介：摘要： 中国画的造形是意象造形，“不求形似”“只求神似”，在儿童中国画的教学中，先应树立中国画的审美意识，了解中国画是什么、中国画的审美标准是什么，从而明白中国画为什么这么画，从本质上感受中国画和文化的关系与魅力。

简介：摘要：本文以新时代教育核心素养培养为出发点，探究了小学美术儿童国画教学的方法和策略。首先，介绍了核心素养的概念及其在教育领域的应用。然后，探讨了小学美术教育的重要性以及国画在儿童教育中的独特价值。接着，结合理论分析和实际案例，详细阐述了如何通过核心素养目标来促进小学生国画的学习。最后，总结了本文的主要观点。

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简介：<正>"中国画"是什么呢?有没有一个标准的样品,一个固定的型范可资认定呢?实在说,是没有的。原因是中国绘画的历史非常绵长,各阶段,各朝代都有不同的表现;在历史中各家各派又非常多样;画家所属各不同阶层又有各各不同的审美趣味,造成各各不同的风格。因

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简介：<正>一、"业余"和"专业"一挚友曾戏释"专业"与"业余"画家之别:在街边摆摊卖画者,专业也;八大、石涛业余也。因前者以画为职业,以画画为生,而后者职为和尚。

简介：你好！新年快乐！元旦那天，妈妈带我去了东莞市图书馆，在那儿我发现了《小星星》。看到里面发表作文的小作者的年龄和我差不多，写作水平也和我不相上下，妈妈鼓励我向《小星星》投稿，如果获得稿费，我可以去买自己喜欢的龙虾和螃蟹。我祝你身体健康！工作顺利！

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简介：中国画——古老、传统而又典雅的水墨艺术,曾经名扬世界之艺术殿堂。到了近代,国画曾一度走向衰败,究其原因是多方面的,画论之谬是其一,国画创新需要有理论指导。近年来由于商业大潮的冲击,国画被冷落和边縁化,作为国粹的中国水墨画需要创新,创新才有生命力。创新是建立在传统的绘画基础上,赋予国画新的意境、情趣,探索新的技法与形式,表达绘画者新的创作理念。创新创作方法,要以正确的见解表现其艺术内涵的深度。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革和素质教育的深入发展，国画教学在小学美术教学中的比重越来越大。教师应承担起传承和弘扬传统文化、传授学科理论知识的责任。特别是在外国文化涌入我国，我国传统文化受到一定冲击的背景下，教师应重视和加强中国画的教学，让学生感受和深刻理解中国画的独特风格，中国画的内涵与意境。基于此，本文以“趣味韵之国画”为主题，对小学美术教学中的中国画教学进行了分析。