简介:摘要:《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指明,本课程以学生生活为基础,以学生发展需求为重点,以“课程内容活动化”“活动内容课程化”为途径,旨在紧密结合理论观点与生活体验,引导学生建构正确认知,自我辨析,自觉实践。基于《课程标准》与教材,教师可以实施思想政治生活化教学。所谓生活化教学,是指以政治源于生活、归于生活思想为指导,架构教材内容与学生生活的联系,制订生活化教学目标,精选生活化教学内容,应用生活化教学方式,建构生活化教学评价,驱动学生与“生活”互动,发挥学生主观能动性,使学生逐步探究思想政治内容,建构正确认知,积累良好经验,学会用政治、哲学、法治等观点分析、解决生活问题,增强政治认知,丰富生活经验的教学活动。
简介:摘要:高中政治这门课程文字内容、理论性较强,采用生活化教学模式更能满足学生的实际学习需要,帮助学生更好的理解政治相关的教学内容。生活化教学是近年来比较受欢迎的教学模式,其在高中政治教学中的合理应用,能够极大地提升学生们对政治理论和抽象知识的理解,从而提升教学质量和教学水平。
简介:摘 要:在教育改革不断深入实施的时代背景下,改变以往不科学的教学模式是促进教学发展的必要途径。作为高中政治教师应该拥有先进的教学理念和教学观念,采用生活化教学模式,以此来丰富高中政治课堂教学的内容,提高学生学习政治的兴趣,从而提升高中政治课堂的教学效率。本文主要从搜集生活资料、创建生活场景、开展课外活动三方面入手,简要分析高中政治生活化教学策略。?
简介:摘要:高中政治教学要能够凸显教学目标,注重教学实际效果,更要重视教学过程中和生活实际的关联,让政治教学内容更加接地气,体现学用结合的思想,从而让课堂活动更加具有实际效果,为了体现高中政治课堂的趣味性和生活化,高中政治教师要注意创设特定的政治生活情境,善于从生活的角度去设计导入环节,让学生从课堂延伸到生活,通过政治课来提高学生观察生活的态度,在生活中有很多的政治元素,高中政治教师要具有一定的观察能力,能够把政治学习内容和生活关联起来,突出政治这一学科的生活化。
简介:【摘要】高中政治是一门知识性与实用性兼具的学科,它不仅涉及一些哲理性的知识,而且涉及很多生活方面的实用性的知识。例如,有一些政治制度或者社会生活方面的知识,如果教师只是单纯的从知识性方面授课的话,可能会使学生产生一种比较抽象、晦涩难懂的感觉。但是如果用贴近生活、走进生活的方式,将这门课的知识传授给学生,不仅可以让学生更加透彻的学习这门学科,也可以帮助学生日后将其更好的运用在生活中,实现教育与学习的意义,这也是探究高中政治生活化教学的意义所在。所以,各方面都要求教师要积极探索出适合的方法去推进高中政治教学的生活化教育,改进教育方式,推动高中政治的教育成果更上一层楼。
简介:摘要:生活化教学在高中政治教学中的应用,能够极大地提升学生们对政治理论和抽象知识的理解能力,助力学生政治学习水平的提升。生活化的政治课堂符合学生的学习特点,能够让学生对学习内容提高关注度,让学生参与到学习活动中来。
简介:摘要:政治是高中教育阶段的一门重要课程,教学内容涉及文化、政治、经济等多个方面,极具综合性与哲理性。政治知识来源于生活,涉及了学生的方方面面,对学生了解社会、了解身边的生活和促进他们的健康成长有着重要影响。在高中政治教学中应用生活化的教学模式,可在丰富课堂教学内容的同时,更易于学生理解掌握知识点,进而提升教学质量和教学效率。