简介：摘要培养学生的计算能力，首先要重视基本的口算训练，口算既是笔算的基础，也是计算能力的重要组成部分。口算是一种不借助计算工具，主要靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式，它是计算能力的重要组成部分。在教学中，口算是教学计算的基础，所以，要抓好口算教学，加强口算训练，养成良好的口算习惯。

简介：数学总是那么奇妙，那么神奇，它就像我的好朋友，让我在学习中得到了许多快乐。

简介：摘要口算是一种非常实用的技能，被广泛应用于社会经济或日常活动当中。即便是计算工具使用便捷的今天，口算仍然能够起到十分重要的作用。在小学数学教学中，口算被作为一项基本的教学任务，需要进行扎实、科学的教学，才能做好学生口算能力的培养。本文从口算训练的作用着手，对如何进行口算训练进行了细致的研究，以期培养学生的运算能力，更好地运用口算技能学习数学。

简介：摘要口算是中低年级数学教学的重要内容，是基本的数学能力。所以中低年级教师应该重视口算训练，培养学生的计算技能。那么如何使中低年级学生又快又对地进行口算呢？

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简介：口算,是基本的数学能力.培养学生的口算能力,既是数学教学的重点之一,也是数学教学的难点之一.在我们的日常生活中,计算是我们应用最多的数学知识,也是我们小学阶段的基本教学内容.扎实有效地培养学生的计算能力,让每个学生都获得必需的计算能力,是我们小学数学教学的主要目的之一.其中,口算又是笔算的基础,打好口算这个基础,笔算能力自然就不差.口算的正确、迅速,反映了一个学生数学素养的高低;在数学教学中,口算也是训练学生思维能力和培养学生数感的重要手段.

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简介：《数学课程标准》指出：“应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。”由此可见口算训练的重要性。因此，学生的口算能力，对笔算的计算速度，将起着至关重要的作用。实践证明，四则混合运算出错率的高低，究其原因也主要取决于口算的熟练程度。导致低年级学生口算能力差，口算速度慢的原因主要存1．算理不熟练导致计算慢。2．易错题干扰导致计算慢。3．不良计算习惯导致计算慢。怎样才能提高低年级学生的口算速度，谈几点简单的策略：

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简介：对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为今后的学习打下坚实的基础。我们一线教师许多时候很想通过教学音标这一途径来解决这个问题，却又苦于找不到良好的教学音标的方法，觉得音标知识杂乱无章、无从下手，甚至有的东西连自己都还没搞清楚，只得照书算命，草草了事。针对这一现象，笔者浅谈音标的分步教学，希望对教师师们的教学能有帮助。

简介：数学教学是一件值得琢磨的事,很多时候影响学生学习效果的只是一个细节,关注了它就有利于“教”与“学”,忽视了它就可能拉低教学效率,所以我们的教学要紧扣细节,关注细节.

简介：改革开放以来，我们的英语教学与学习取得了突飞猛进的好成绩。但是，目前我们中学的学生依然普遍存在学习英语积极性不强、学习效率不高的问题。其原因一方面是由于农村中学生源和基础比较差、缺乏语言环境，另一方面是教师开发实效课堂不足，缺乏对学生进行学习兴趣培养。我认为，要改变学生在英语学习上的被动局面，最关键是要提高学生学习英语的积极性。下面就如何培养农村中学学生的英语学习兴趣谈一点经验：

简介：摘要面对信息技术和社会经济的全面发展，中国的教育也在发展潮流中得到了长足的进步。特别是信息网络技术和教学的结合，更是为开辟全新教学模式和提高教学质量做出了巨大贡献。本文将针对网络教学与初中音乐教学的结合进行研究，以促进两者的更好发展。

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