简介：我国古代诗词在文学史上大放异彩，是一笔可贵的精神财富，阅读和鉴赏古诗词能让我们时刻领略古代文人的风采、感受诗歌的动人魅力。为了更好地品鉴古诗词，有必要掌握一些基本的常识，如诗歌类型、表现手法、表达技巧和修辞方法等，欣赏一首诗歌，可以首先判断其类型和流派，再逐句分析其技巧和手法，在此基础上把握诗歌主旨和思想感情。

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简介：我国古代诗词灿若繁星，博大精深。干百年来，古诗词滋养了一代又一代中国人。学习古诗词有利于学生汲取中国传统文化的精华，感受汉语言的优美和伟大，激起学生更加热爱中华民族传统文化的热情，进而塑造高尚的灵魂、完美的人格。古诗词是我国优秀传统文化的精华，也是小学语文教材的重要组成部分“义务教育语文课程标准（2011年版）》提出了“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”的要求，更明确要求诵读、背诵优秀诗文。

简介：湖面如镜山如螺——刘禹锡《望洞庭》赏析望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳（和州），浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。”本诗是刘禹锡这次贬逐南荒去来洞庭行脚的生动纪录。历来描写洞庭景色的诗文很多，要写得别开生面，独树一帜是十分不易的。刘禹锡这首《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，将千里洞庭尽收眼底，抓住最有代表性的湖光和山色，轻轻着笔，通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地再现了洞庭美景。

简介：针对小学古诗教学中的一些问题，文章提出从诵读理解古诗、想象感悟古诗、古诗教学资源整合、古诗读写训练等四个方面，形成对学生自主学习古诗的有效性策略。在研究中激发了学生诵读古诗的兴趣，拓宽学生的知识视野和学习空间，丰富学生的学习方式，提高学生的应用能力，转变教师的指导观念，改进指导方式，加深教师的文化底蕴，提升研究水平。

简介：设计意图关于中国古诗词的炼字，教师更多关注的是实词，首先是动词和形容词，其次是名词和数词；而对虚词一向关注不够，可能与古诗词中的虚词数量较少有关，这使得古诗词中虚词特有的审美价值也被忽略，成为高中古诗词教学中的一个盲点。本设计意在运用比较诵读法，引领学生通过诵读熟悉的古诗例句。

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简介：〕古诗词教学是初中语文教学环节中的重要内容，其对于帮助学生了解我国语言文化具有重要意义。文章先阐述了古诗词教学在初中语文教学中的重要性，之后分析影响初中古诗词教学效果的因素，最后对如何提升古诗词教学效果进行探讨。

简介：两个问题：1、你讨厌背诵教材里的古诗词、古文吗？有没有觉得很痛苦？为什么会讨厌或者喜欢呢？2、你觉得背诵古诗词有用吗？你认为背诵对于我们的意义是什么呢？

简介：摘要初中语文课本中所选的古诗词，是古典文学中的精品，是文质兼美的文学瑰宝，它对提高初中生的语文素养、增加其文化底蕴、陶冶情操、培养美好品质等都有着十分重要的作用。但目前初中古诗词教学中仍存在着一些不尽人意的地方，从而导致学生学习兴趣不浓，影响了古诗词教学的效果。

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简介：雨是大自然的杰作,也是诗人笔下最常见的题材。在古诗词里,雨的意象纷繁多彩,让人目不暇接。现就诗词中几类雨的意象作简单的例说。1.雨意象内涵单一,实指自然界的雨。杜甫的《春夜喜雨》：＂好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。＂

简介：摘要古诗词是中华民族灿烂文化中的璀璨明珠。随着语文课堂教学改革的不断深入，古诗词教学引起众多教育工作者的研究和重视。本文通过个人教学实践总结，对古诗有效教学方法，在借鉴前人的理论和经验的基础上，力图从目标确定，抓关键字词、拓展延伸等方面探寻高效的古诗词教学方法，进而培养学生热爱传统文化的情感，提高小学生语文素养。

简介：古诗词是小学语文教学的重点和难点。随着素质教育改革的不断推进，古诗词教学也受到越来越高的重视。本文主要介绍了小学语文古诗词教学策略，以培养学生的语文素养，提升小学语文教学的整体效果。

简介：摘要古诗是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文华的精髓。古诗是语文教材中必不可少的内容，但在农村小学的古诗教学中，古诗却是无足轻重简单、功利。学生积累当然也难以达到课标要求。本文通过解析农村古诗教学，谈谈如何提高农村孩子的诗歌素养。

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简介：对学生来讲,高考古诗词能力的考查,历来是一个难点。为此,笔者结合2014高考真题,从四个点入手,对古诗词鉴赏备考指导策略作了如下的尝试和归纳。一、找准出发点《考试大纲》对＂古代诗文阅读＂考试内容所作的规定中,＂鉴赏评价＂能力层级有两个考点：一是鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,二是评价文章的思想内容和作者的观点态度。

简介：摘要本文从沉潜诵读熟背于心、了解作者生平与创作背景、读诗要抓诗眼、体会写作手法的表达效果等方面探究了诗词赏析的教学方法。