简介：

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简介：摘要：高中英语教学的有效性在很大程度上取决于单元目标的明确性和实现过程的有效性。为确保学生在每个单元中达到既定的学习目标，试题的设计变得尤为关键。指向单元目标的高中英语单元试题需要考虑到学科知识的全面性、学生学习兴趣的激发以及对语言技能的全面培养。本文将探讨制定这类试题的策略，以提高学生对单元目标的掌握和应用能力，促进他们在英语学科的全面发展。

简介：摘要：本文旨在深入探讨中国高考评价体系下高中历史试题的命制问题。首先，概述了高考评价体系的基本框架及其对高中历史试题命制的指导意义。其次，分析了高考评价体系下高中历史试题的考查目标与内容，提出了基于该体系的高中历史试题命制原则与方法。接着，以广东卷为例，具体分析了高考评价体系下高中历史试题命制的实践案例。最后，探讨了高中历史试题命制与教学衔接的策略，以期为提高高中历史教学质量和高考命题质量提供参考。

简介：摘要：探讨小学语文试题命制中的素养导向原则与实践应用。通过文献综述和案例分析，首先系统阐述了素养导向原则在小学语文试题设计中的理论基础，其次探讨了素养导向原则在试题命制中的具体应用方法和策略。研究发现，采用素养导向原则的试题设计能够更好地促进学生语文素养的全面提升，有利于培养学生的综合运用能力和创新思维。最后，提出了一些推动素养导向试题命制实践的建议，以期为小学语文试题设计提供理论支持和实践指导。

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简介：【摘要】在教育评价领域，表现性试题作为一种能够深刻检测学生综合素质 和能力的考核形式，逐渐受到教育工作者的广泛重视。本文结合近年嘉兴中考卷 的乡情题材，对表现性试题的开放性、探究性、综合性及实践性特征进行了探讨，  探讨这类试题在社会科教学评价中以德为先、能力导向、素养发展的价值取向， 及在教学对教学观念、教学方式和教学主体转变的启示，为相关教学实践提供理 论指导与实证支持。