简介：摘要：城乡发展极度不均衡，是当今中国社会面临的一大难题。医疗卫生、教育、就业等优质资源大量集中在城区，乡镇的资源相当稀缺，经济发展相当滞后，就业问题十分严峻。导致大量农民工父母进城务工。生源大量流失，乡村学校大量撤并，城乡教育发展不平衡，对我国的经济与教育的发展带来负面影响。针对以上问题，多地政府与教育主管部门提出教育集团化办学的方向，但部分地区的集团化办学演变成了区域联合教研活动，甚至是流于形式的“美篇”办学。“材料”办学，没有落到实处。没有真正地去抓重点，通赌点，破难点。基于此类现象，笔者有性乘着教育集团化办学的东风，深入乡镇分校进行调研，通过撰写论文的形式，浅论集团化办学的有效举措。

简介：杨东平教授在谈到高等教育机会趋于均衡的措施时，认为采取切实措施贯彻基础教育均衡化的方针，努力缩小城乡、地区、阶层之间的教育差距。在经济较发达地区，应实行城乡一体化的基础教育政策，打破城乡二元的传统格局。与此同时．还需要打破重点学校与非重点学校的二元格局．对中小学实行平等的教育政策，根本改变教育资源配置向重点学校倾斜的扶强抑弱的做法．转而向弱势学校倾斜。

简介：义务教育是最应该体现教育公理平念的教育阶段，但是目前存在的城乡之间严重的资源配置不均，质量优劣不一的现状，使孩子们因身处不同的城乡二元结构中而享受不到应有质量的教育。要保证每个人受教育权利的公平，必须改善目前城乡之间资源分配极其不均衡的状况。

简介：2003年以来，凌源市以科学发展观为统领，以创建人民满意的优质教育为目标，励精图治，创新进取，一举实现了基础教育、职业教育、学前教育的同步迅猛发展，一举打造出显著的区域优势和鲜明的办学特色，并由此向着省教育强市的目标阔步迈进!尤为突出的是，凌源市坚持全市统筹、坚持城乡同步、坚持区域均衡、坚持校际均衡的发展思路，在全市同步实施农村九年一贯制学校的新建工程，并通过两轮“普九”硬件达标工作的落实，使全市中小学办学条件得到巨大的改善，其丰富的经验和典型的意义一定会对全省、特别是对广大农村的义务教育工作注入新的推力。在此，我们特刊发以下三篇文章，以期广大读者有所感悟，有所启发，有所借鉴。

简介：义务教育的均衡发展是推进社会公平的基础,纵观当前我国义务教育均衡发展的实践,存在着将义务教育均衡发展等于静态的、绝对的均衡化,进行简单的教师互换等理解与实践上的误区,需要采取加大对的宣传,建立有效的教师培训制度等策略,来推进义务教育的均衡发展.

简介：我国现阶段基础教育存在着一批办学条件较差、管理水平不高、师资力量不强、优秀生源流失、教育质量低下的薄弱学校。这些学校的存在已经构成了新的社会问题，应当采取积极有效的策略，帮助薄弱学校摆脱困境。

简介：前言随着科学技术的迅猛发展，教育信息化已成为当今国际教育发展的趋势，加快教育信息化建设是实现教育现代化的需要，也是贯彻落实全国、全市教育工作会议精神，深化教育改革，全面推进素质教育的需要。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中数学教学越来越得到老师和家长的重视。如何才能将复杂的数学知识简单化，如何才能让学生更好的学懂数学、使用数学，成为每一位初中数学老师的教学重点。对于学生而言，受生长环境和个人发育的影响，在学习的同一阶段，会与其他同龄学生形成不一样的学习习惯，产生不一样的学习效果。因此，老师要基于学生的个体差异性，分层教学，以保证数学教学的针对性和高效性。

简介：

简介：摘要：教育是关乎一个国家发展与进步的重要因素，对国家的未来在一定程度上起着直接决定性作用。随着经济与科技的进步与发展，教育模式与方法也需要随之不断优化，在如今互联网、信息技术、大数据等先进技术不断普及的背景之下，教育实现信息化对促进区域教育均衡化发展能够起着重要促进作用。本文将对信息化助力区域教育均衡化发展进行讨论并提供相关建议。

简介：【摘要】随着我国城市发展环境日益复杂，政府在处理城市事物上越来越力不从心，而同时城市其他主体拥有的“资源”和“谈判力”却在不断增加。城市管理变革的本质是城市主体间博弈均衡和利益关系协调的过程。要构建现代城市治理结构，实现城市管理的社会化，必须基于主体闰利益博弈均衡的诉求，进行关键影响因子的制度创新和长效机制建设。利益最大的功效是其激励功能，要协调不同主体间的利益博弈，首先要培育城市主体利益确认机制，其次要建立城市主体利益规范机制。而规范政府权力是实现各方博弈均衡与治理多元化的关键。

简介：从信息技术的角度，阐述了教育信息化给区域教育均衡发展带来了契机。提出了教育信息化建设的具体措施以及提高区域教育信息化效率的有效举措，以此来促进我国区域教育的均衡发展。

简介：成都市是国务院确定的'探索城乡教育一体化发展有效途径'的教育体制改革试点城市,教育部、四川省、成都市共建的统筹城乡教育综合改革试验区,全国教育信息化试点单位。近年来,成都市从全域成都和内涵发展的角度出发,深入探索信息化促进教育均衡发展模式,充分发挥现代信息技术的优势,努力破解传统扶薄'成本高、效益低'的难题,初步探索出一些创新经验和有效模式,逐步缩小了成都市区域、城乡之间的教育差距,促进了教育公

简介：实现师资教育均衡,学校管理者要有大局观,舍得起,放得下,才能发挥典型学校的辐射作用。在不可能全部教师都轮岗的条件下,学校管理者要积极建设资源共享平台,发挥数字资源优势,通过共享、比赛、观摩、培训等活动,不断提高教师素质与教学水平,不拉下任何一位教师,并且对自愿轮岗的教师要抱着支持鼓励的态度,政策上倾斜,软硬件设备上优先,提供最好的服务保障。多方面措施,最终实现师资均衡,使集团内每一位学生都享受到优质教育服务。

简介：林州市位于河南省西北部的晋冀豫三省交界处．是安阳市所属的一个山区县级市。它是红旗渠的故乡．红旗渠精神的发祥地。

简介：摘要：在信息快速发展的时代背景下,教育信息化已经成为当前世界各国普遍关注的话题。我国作为一个人口大国，其基础教育水平与经济、社会以及文化等有着密切联系。而国家基础建设和现代化是以人为本。在当前的教育教学中,信息化已经成为了一种重要发展趋势，基础教育教学质量得到了进一步提高，但在当前信息化社会发展过程中依然面临着基础教育无法优质均衡发展的问题。本文主要分析我国中小学教师队伍建设过程当中存在着师资力量薄弱、专业知识匮乏等优质教学中存在的问题。以开展信息技术与教学的结合课堂、城乡学校间的交流和远程学习等为基础，论述在当前的基础上应如何实现信息化促进优质均衡发展，从而提高教学质量及效率，为基础教育均衡发展不足的地区提供强有力支撑，以期为我国教育事业提供参考与借鉴价值.

简介：摘要：“十三五”期间，我国基础教育信息化进程在习近平新时代中国特色社会主义思想带领下规模趋于庞大，在不断的探索与革新过程中，基础教育信息化逐步深入核心，在义务教育基础上，各项工作具有针对性和高效性，取得了突破性成就，为建设信息教育强国，提高素质教育和文化精神竞争提供可观推动力。本文着眼于如何继续高效推动基础教育信息化，针对基础教育信息化仍面临的问题，提出“高精准”、“多元化”、“均衡态”、“创新性”教育教学要求，为实现高质量、高要求的教育学习目标，办好人民满意的教育而不断努力。

简介：摘要：新课程教学标准的提出对课程教学产生了极大的冲击与影响，在新时代教学背景下，联片教研模式与教育均衡化受到诸多教育工作者的高度重视与关注，且被纳入教育教学研究的重要范围内。联片教研模式全称为联动协作片教研，指将以校为本作为合作教研的中心，几所学校充分合作成立相应的学科教研组，进而达到挖掘学校潜力资源与推动各项教研活动有序开展的最终教育目标，能够解决部分学校因规模较小而无法开展教研活动的问题，为提升教学的整体质量与效率提供强大的保障。本文将基于教育均衡化的联片教研模式进行实践研究。

简介：顾名思义,均衡型章法在视觉效果上是大体均匀的.山于印章的造型素材是文字,而文字不可能像几何图案那样规整,因此篆刻中没有绝对的平均,讲均衡只是相对的,指章法格式稳定,笔画安排平均,留空均匀等.它表现的是工稳雅致、停匀中和之美,是属于精金美玉式的审美类型.