简介:摘要:城乡发展极度不均衡,是当今中国社会面临的一大难题。医疗卫生、教育、就业等优质资源大量集中在城区,乡镇的资源相当稀缺,经济发展相当滞后,就业问题十分严峻。导致大量农民工父母进城务工。生源大量流失,乡村学校大量撤并,城乡教育发展不平衡,对我国的经济与教育的发展带来负面影响。针对以上问题,多地政府与教育主管部门提出教育集团化办学的方向,但部分地区的集团化办学演变成了区域联合教研活动,甚至是流于形式的“美篇”办学。“材料”办学,没有落到实处。没有真正地去抓重点,通赌点,破难点。基于此类现象,笔者有性乘着教育集团化办学的东风,深入乡镇分校进行调研,通过撰写论文的形式,浅论集团化办学的有效举措。
简介:2003年以来,凌源市以科学发展观为统领,以创建人民满意的优质教育为目标,励精图治,创新进取,一举实现了基础教育、职业教育、学前教育的同步迅猛发展,一举打造出显著的区域优势和鲜明的办学特色,并由此向着省教育强市的目标阔步迈进!尤为突出的是,凌源市坚持全市统筹、坚持城乡同步、坚持区域均衡、坚持校际均衡的发展思路,在全市同步实施农村九年一贯制学校的新建工程,并通过两轮“普九”硬件达标工作的落实,使全市中小学办学条件得到巨大的改善,其丰富的经验和典型的意义一定会对全省、特别是对广大农村的义务教育工作注入新的推力。在此,我们特刊发以下三篇文章,以期广大读者有所感悟,有所启发,有所借鉴。
简介:摘要:随着新课改的不断推进,初中数学教学越来越得到老师和家长的重视。如何才能将复杂的数学知识简单化,如何才能让学生更好的学懂数学、使用数学,成为每一位初中数学老师的教学重点。对于学生而言,受生长环境和个人发育的影响,在学习的同一阶段,会与其他同龄学生形成不一样的学习习惯,产生不一样的学习效果。因此,老师要基于学生的个体差异性,分层教学,以保证数学教学的针对性和高效性。