简介:摘要:低年级培智生性侵害的预防是当今社会亟待解决的重要问题。本研究旨在探讨有效的预防对策,以保护低年级培智生免受性侵害的危险。通过文献综述和实地调查,我们发现了几个关键问题,包括家庭教育、学校教育和社会干预的重要性。我们的主论点是,综合这些因素的综合性预防策略是最有效的。此外,我们强调了性侵害预防教育的必要性,以帮助孩子识别潜在的危险并提高他们的自我保护能力。
简介:摘要:男女平等是我国的基本国策,随着社会的发展,男女在各领域的差异不断在缩小,但性别的刻板印象仍然在我们的意识当中根深蒂固,影响着人们对事物进行选择。中小学时期是性别意识的形成和发展的关键时期。联合国教育科学及文化组织发表的《2018年国际性教育技术指导纲要》中提高核心概念“理解社会性别”,意为帮助学生理解社会性别及其规范的社会建构 ,提高学生社会性别平等意识,打破刻板印象与偏见。
简介:【摘要】目的 了解上海市某高中学生性心理健康水平及其性健康教育需求。方法 以自编一般人口学问卷、青春期性心理健康量表、学校性教育需求问卷为调查工具, 于2021年11至12月, 运用方便抽样对上海市某高中学生进行问卷调查。使用SPSS 26.0进行统计分析, 对不同人口学特征组的学生性心理健康采用独立样本t检验或采用方差分析。结果 发放问卷720份, 回收有效问卷686份, 有效回收率95.0%。纳入研究学生的性心理健康得分为(145.8±15.3)分, 总体水平中等偏上,三个维度得分从高到低依次为性认识(36.3±5.9分)、性适应(75.8±8.3分)、性价值观(33.7±5.8分)。不同性别、是否独生子女、父母文化程度的学生性心理健康水平差异有统计学意义(P
简介:摘要:本论文探讨了德育教育对小学生性格发展与价值观培养的影响。德育教育不仅有助于学生形成正确的价值观念,还通过培养品德、社会责任感和情感智力,促进了积极的性格特质的培养。德育教育与价值观培养密切相关,它们相互促进、相互强化,共同塑造了学生的综合素质和性格特质。为了优化小学德育教育,教育者应注重教育内容的全面性和针对性,注重情感教育的实施,鼓励学生实践体验和社会参与,提供教育者的示范和引导,并进行持续改进和评估。
简介:摘要:性教育是培养孩子健康成长的重要环节,我国的性教育事业,虽然近些年有了突飞猛进的发展,但总体上还是较为落后的。众多研究表明,我国普通青少儿的性知识掌握程度较西方国家儿童有较大差距。培智学生由于认知水平低下等原因,在性知识方面更为欠缺。但是,许多研究表明,智力障碍和自闭症儿童在性生理发展上与普通儿童没有太大差异,他们有着同样的几乎性需求。培智班学生普遍存在与性有关的问题行为,如:暴露自己的隐私部位、性骚扰、说猥亵的话及手淫等。由于培智班儿童自我保护能力不足,也易成为性犯罪的受害者。本文将从以下几个方面探讨以绘本为载体开展低年级智培生性教育的可行性策略和意义。
简介:摘要 目的:了解医学院校对口升学学生性态度的现状,对比性别、年级、家庭所在地、独生与否、家庭人均年收入之间存在的差异,为医学院校对口升学生性与生殖健康教育提供依据。方法:整群抽取山西省某高校1082名对口升学学生,选用青少年一般性态度量表进行调查。结果:①肯定性:在性别、年级、是否独生三个方面存在显著差异(p均<0.05)。②消极性:在性别、居住地、家庭收入三个方面得分上存在显著差异(p均<0.05)。③开放性:在性别上的得分存在显著差异(p<0.05)。④亲同性:在性别、年级、家庭收入三个方面存在显著差异(p<0.05)。结论:对口升学学生的性态度亟待提高和改善,依据调查研究的结果提出医学院校对口升学学生性与生殖健康教育的策略。
简介:摘要:笔者对曾任教的广东省某初中初二学生进行性健康知识的调查问卷,对其中存在的性态度,性生理知识,性观念,性别认同典型问题进行分析。针对本次调查的性教育现状,提出生物学教学中的渗透性教育对策,旨在为生物学教师提供性教育思路。