简介：

简介：摘要：探讨联合检测血清 α-L-岩藻糖苷酶（AFU）和甲胎蛋白(AFP）对原发性肝癌的诊断价值。

简介：摘要：研究CT增强扫描与磁共振（MRI）检查对原发性肝癌患者的临床诊断价值与临床应用价值，对均接受CT增强扫描、MRI检查的原发性肝癌的拟诊患者资料进行回顾性研究，对比分析两种检查方式对原发性肝癌的检查结果和诊断效能。手术病理检查作为诊断拟诊患者的判断标准，得出CT增强扫描与MRI检查对诊断原发性肝癌均有临床指导价值，但MRI检查较CT增强扫描的准确率更高，在临床诊断上对治疗原发性肝癌具有更为突出的优越性。

简介：摘要：本研究旨在探讨AFP、CEA、CA199三项参数对原发性肝癌中相关肝细胞癌敏感性的影响，以实现早期诊断和治疗。经研究结果显示，肝癌组患者的CEA、CA199、AFP的数值相比于对照组，均高于相对应组别的数值。联合检测的阳性率高于单项检测。联合检测对比于单独检测，敏感度、准确度均高于单项检测。

简介：摘要：本研究旨在比较AFP、CEA、CA199以及CA125四种血清抗原在原发性肝癌诊断中（早期诊断）作用，以及它们与单一指标相比，在临床上的应用效果。

简介：【摘要】目的：就原发性小卵巢癌应用超声和MRI诊断的价值进行研究、分析。方法：研究围绕原发性小卵巢癌患者展开，在其诊断中分别应用超声、MRI及超声联合MRI检查 。结果:有效检查落实后，参照病理结果，均获取了一定的检出率，相较于超声检查，MRI的检出率较高，但呈现的差异不大（P＞0.05）；与单一超声、MRI相比，超声+MRI的检出率更高，呈现的差异较大（P＜0.05）。结论：在原发性小卵巢癌的诊断中，超声、MRI超声均是常见检查手段，效果明显，但相比两种方法的单一使用，联合应用的价值更高，有利于促进诊断准确率的提升，值得进一步推广。

简介：摘要：选择2022.1-2023.1接受治疗的PLC患者72例为实验组，另选取80例健康体检者为对照组。对参与实验的人员进行血液采集。使用化学免疫发光法检测血清CA199、CA125和AFP的对比及差异，CA199、CA125和AFP水平联合检测的敏感度和特异度均高于单独检测，具有重要的辅助肝癌诊断的临床应用价值，有助于早期预防和治疗。

简介：摘要：回顾性研究在延安市人民医院选取2020年至2023年诊断肝癌的80例患者归纳为实验组，同期门诊体检肝体积正常仅表现为病毒性肝炎或脂肪肝、酒精肝的患者80例为对照组。检测两组研究对象的血清甲胎蛋白、热休克蛋白70、糖类抗原、CD34指标表达，结果表明联合检测肝癌患者的血清中的AFP、HSP70、CD34、CA125指标，其肝癌的诊断价值提高，具有更高的诊断敏感性和较低的误差率。

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简介：【摘要】情绪情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。3-6岁是幼儿情绪发展的重要时期，这个时期的幼儿情绪直接影响了幼儿长大后的情绪了解以及情绪表现品质。安定愉快的情绪是幼儿保持身心健康和行为适应的重要条件，而愤怒，恐惧，悲伤等消极情绪可使幼儿身心发展失去平衡，长期郁积还会导致病变。因此，教育幼儿学会自我情绪控制与调节，让幼儿保持积极愉快的心境应是幼儿教育的一项重要内容。因此，幼儿情绪管理越来越受到大家的关注和深入讨论。让幼儿认识情绪、理解情绪、控制情绪、学习恰当表达情绪，对培养幼儿情绪管理能力有着重要的现实意义。

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简介：【摘要】幼儿园班级的管理范围非常广，它包含着教学和一日生活等各方面内容，需要老师运用自己的智慧去精心管理。班级管理不像爬直线阶梯，努力向上爬就行，我觉得更适合用田字格来形容它。怎样更好的进行班级管理呢？可以采用以下四种方法：呵护幼儿心灵；激发幼儿无限潜能；“升级”评价方式；吸引优秀帮手。

简介：摘要：1.挖掘潜力，深化文本；2.自主探究，内化文本；3.利用资源，扩充文本；4.拓展结尾，延伸文本。

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简介：摘要：课堂对教师来说，就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的深研精到和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得能力和素质的全面提升。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。根据自己教学总结了几个提高课堂效率的“小妙招”让竞争时刻可见。

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简介：摘 要：