简介：[摘要]为了让乡土戏曲传统文化继续传承和发展,提高文化自信，莆仙戏传统艺术文化进校园、进课堂势在必行。那么,如何在莆仙戏的教学过程中,让学生身临其境的体验家乡戏的魅力？如何让莆仙戏曲课堂变成常态化，又怎样有效地与音乐课堂教学相结合？以体现“课标”精神----弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性的目的，是值得我们探索与研究的。

简介：【摘要】良好的道德品质是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂。德育教育的好坏，影响着学生未来的发展，小学阶段是培养学生优良道德品质极其重要时期，而茶文化是我国传统文化的组成部分，其中拥有宝贵的文化内涵与教育资源，老师可以抓住种种契机对学生灵活地进行德育渗透，在这个广阔的平台中对学生渗透教育，达到茶韵满园，以茶润人。

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简介：摘要：马塞尔·杜尚，被誉为“现代艺术的守护神”，是二十世纪实验艺术的先锋。他使得西方现代艺术进程得以改变，1960年之后的现代艺术，包括现代教育中的艺术方法和课程，在很大程度上都依赖于杜尚的艺术理念，并沿着他开辟出的道路继续对艺术进行探索。笔者通过解析杜尚的艺术作品，来解读他艺术品中蕴含的艺术理念，以及他是如何通过征象操作来表达其艺术理念的。

简介：摘要：“如何实现学校办学有特色，学生成长有特长有个性？”这是每一所学校面对的思考题；特色、特长、质量，既是目标，也是过程；既是方向，也应该是结果。笔者依据学校的实际情况，继承学校体育优势传统，在“尚运”中融合推进“尚书”，“尚运尚书”两翼共振，实现了“野蛮其体魄并文明其精神”的育人目标。

简介：摘 要：小学数学教学要重视与实践活动相结合。数学活动的开展要注重引导学生自主参与、全过程参与；通过活动让学生在动脑、动手、动口中逐步掌握知识，并提高应用意识和创新意识；激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。在开展小学数学教学活动的过程中，如何利用各种资源、根据学生的学习状态创设行之有效的数学活动，对于提高数学教学质量和学生数学素养非常重要。本文结合教学实际，浅谈在学校“花韵课堂”教学模式下小学数学活动的研究开展。

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简介：【摘要】初中对学生的写作能力要求更深一层，其中细致的描写也是比较突出的问题。不少中学生的写作水平还停留在小学高年级阶段，记流水账、把握不了作文中的要点，导致作文内容苍白无力、缺乏新燃看点，更别提根据重要内容进行细节描写了。所以，教师应根据新的课堂改革要求，对作文课堂上的细节描写进行重点辅导培养，让学生通过对细节的把握和刻画来完成针对性的写作，进而让作文散发出异寻的魅力。

简介：摘要：随着经济水平和生活水平的提高，幼儿教育重视度越来越高，目前全国已基本实现适龄孩子接受幼儿教育。由于各个地方经济条件不同，幼儿园教学质量参差不齐，教师的专业素养有高有低，师德师风有好有差。有些幼儿园在开办一段时间后，一些弊端也逐渐暴露出来，如个别幼儿教师师德师风差，对孩子没有耐心，体罚殴打孩子，故意伤害幼儿身心健康，给孩子及家庭带来严重的伤害。幼儿园教师作为幼儿教育阶段的主导者，其自身的道德品质和师风师德对孩子的成长和认知发展有着重要的作用。因此，在幼儿教育中，我们不仅要注重幼儿成长和认知发展内容的教育，更要注重幼儿教师师德师风的提升。

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简介：【摘要】古典诗词是中华民族文化的璀璨明珠。古典诗词教学对于养成健康人格，培养审美情趣等都有着潜移默化的熏陶作用。如何进行古诗词的有效教学，传承经典文化，提升学生的人文素养？这是语文老师的共同难题。本文就中职语文古诗词课堂教学作出分析，认为可以运用现代科技手段和跨学科整合教学资源，使学生在不同内容和方法的交互渗透作用下激起兴趣、开阔视野，提升学习效率。同时受央视综艺节目《经典咏流传》的启示，提出“把音乐引入古诗词课堂”教学策略，让学生在音乐的陪伴中领略古诗词的博大精深。

简介：摘要：此次研究从统编版初中语文教材出发，把初中阶段古诗词的教学作为研究的重点，以娄底市娄星区万宝芙蓉学校的国学特色为例，结合当代中学生人格发展的现状与需求，挖掘经典古诗词中的美育思想，在经典古诗词中寻求有助于当代中学生健康人格发展需要的正确路径，探索出初中古诗词教学的有效策略，引导孩子们形成积极向上、求真尚美的价值观。

简介：【摘要】“生命与健康”是一个人获得生存与发展、快乐与幸福的首要条件。本文尝试以“越韵歌”为载体，通过“安全越韵歌”的诞生、蜕变、收获、思考这几个点来创新幼儿安全教育新方式。在收集素材、筛选排查、谱写安全、家长助教等策略中形成一个安全教育载体支撑，连成一条有持续性教育意义的安全防线，让幼儿安全、健康、快乐地度过美好童年。

简介：摘要：中国是历史悠久的民俗文化大国，正是民俗文化的形成和发展过程中，造就中华民俗符号的精神传统和人文性格。因此，以美术作品的方式弘扬民俗文化传统，增强民俗符号表达，对文艺事业的繁荣和增强中华民族的凝聚力，有着十分重要的意义。

简介：摘要：针对小学生学习语文古诗词的现状，小学生缺乏对古诗词学习的兴趣。小学生在语文课堂上学习古诗词，不集中注意力。另一方面，小学生对于语文古诗词的学习不太了解，不知道如何学习古诗词。因此，对于小学生来说，学习语文古诗词枯燥无味。小学生对于语文古诗词的学习不重视。教师在讲授语文古诗词课程的时候，课堂氛围凝重，难以激发小学生对于语文古诗词的学习。教师应该针对小学生学习语文古诗词的现状，发掘能够激发小学生学习语文古诗词兴趣的教学方法。基于上述，本文通过分析小学生语文古诗词教学现状，探究小学生学习语文古诗词的教学策略，为古诗词课堂效能的提升助力。

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简介：摘要：现阶段，随着我国新课程改革工作的开展，小学语文教学学生阅读兴趣的培养，逐渐成为小学语文教学中的重点内容之一。在开展小学语文教学中，针对学生的实际学习情况，有针对性的开展阅读教学活动，有利于培养学生的语言表达能力及写作能力。同时，可以激发学生参与语文学习活动的积极性。如何开展阅读教学活动，提高阅读教学的质量，是非常重要的教学问题。本文将简要分析，小学语文教学学生阅读兴趣的培养方面的相关内容，旨在进一步促进小学语文阅读教学活动顺利的开展下去。