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简介： [内容摘要]《活着》这篇小说即使作品名字中有“活”，可是却从“死”中描写徐福贵对各种苦难的经历过程，表达出作者对活着的不同的理解——人是为了活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事情所活着。

简介：摘要：本文探讨了根管长度测量理论课教学中存在的问题及其优化对策。首先指出教学中存在理论与实践脱节、设备更新滞后和学生参与度低等问题，然后提出加强理论与实践结合、定期更新教学设备和创新教学方法等优化对策。通过这些对策的实施，可以提高教学质量和学生的实践能力，培养出更多具备扎实理论知识和实践能力的优秀牙科医生。

简介：摘要:2022版课标在命题要求中明确指出：考试命题应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。考试命题的出发点是考查学生解决问题的能力。同时课标中共出现102次有关“运用”的词语，可见学以致用对于学生是多么的重要。

简介：摘要：德国哲学家康德曾经说过，我们经常怀着无限的赞美与敬畏之心来对待的东西有二，一是高悬在上空的星斗灿烂天空，另一个是内心的道德规律。此话足可以说明道德在人们心目中的崇高地位。德育是国民教育的灵魂与方向。语文新课程标准明确提出语文教育应该重视培养学生们高尚的道德情操，助力学生形成正确的价值观以及积极的人生态度。为此，我们可以看到初中语文教学与德育教育本身就是相辅相成的。为此，我们一线语文教师应该找准德育的方向，真正将德育落实到受教育者的心灵，落实到初中语文教育教学中去。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中国人精神家园的根和魂，它已成为统编小学语文教科书的重要组成部分，对学生成长具有重要作用。在教学中，教师要注重发掘和利用教材中的中华优秀传统文化内容，通过品读诗词歌赋、借助传统节日活动、开展诵读比赛等方式，引导学生传承中华优秀传统文化，并将其转化为学生的情感体验和行为自觉，更好地发挥统编小学语文教科书中中华优秀传统文化内容的价值。

简介：摘要：本文阐述了习近平法治思想的多维根脉，包括深厚的传统文化根基、鲜明的时代特征和科学的理论逻辑。同时，分析了其世界意义，体现在为全球法治建设贡献中国智慧和中国方案，推动构建人类命运共同体。此外，还探讨了其实践要求，包括坚持党的领导、强化法制工作队伍建设，推进全面依法治国，以及加强法治工作队伍建设等，为实际工作提供一定的支持。

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简介：摘要：本研究旨在探讨如何在初中数学课堂中落实“双减”政策，以减轻学生作业负担、促进身心发展。通过构建多元支架，包括视频、游戏、实践和合作等策略，以提升课堂质量为重点。支架设计旨在巧妙结合双减政策，促进学生的思维发展和学科素养提升。研究结果表明，多元支架在初中数学课堂中应用可有效减轻学生负担、提高学习效率，为实施“双减”政策提供可行性参考。

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简介：摘要：立德树人是我国教育的根本，而德育则是落实立德树人的有效途径，因此在初中教育工作中，教师应当重视德育教育，通过构建现代化课堂组织学生参与多元化活动，培养学生的德育观念，为学生的学习成长提供助力。本文以初中德育工作为中心，对初中教师德育工作途径进行探析。

简介：摘要：中国教育体制改革的持续推进，对于教育精神的探索和弘扬提出了新的要求。陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”凝聚了他对教育无私奉献精神的追求，也成了广大教师所崇尚的教育理念。通过梳理陶行知先生的教育思想和实践，可以了解他对教育无私奉献精神的深刻理解和追求。对于教育实践中存在的问题和挑战，需要通过研究“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育精神来提供解决方案和借鉴。因为这一精神可以为教育者提供正确的职业导向和行为准则，有助于提高教育者的职业道德素养，培养高尚的教育情怀，促进教育的改革和发展。

简介：摘要：近几年，在我国对中小学教育给予高度关注的同时，更多地关注于建设教育的文化内涵与特色。“根文化”是中国人的传统，也是中国传统美术教育的重要组成部分。本文提出了“根文化”与美术学科的关系，“根文化”的培养对于培养学生的审美趣味、文化素养以及民族自信心和自豪感都具有十分重大的作用。在具体的实践过程中，本文围绕“根文化”这一主题，围绕“深入中国根文化”这一主题，进行了一系列富有成效的实践活动。通过对学科建设的研究，进一步充实了学院的特色，促进了师资队伍的建设。它还能推动每个人的个性发展，使每个人都能在他们原来的基础上获得更好的发展。

简介：摘要：小学语文教育作为学生综合素质教育的重要组成部分，不仅仅是培养学生语言表达能力和审美情趣的工具，更是培养学生良好道德品质和人文素养的重要途径。本文通过对小学语文德育渗透策略的研究，探讨了如何在语文教学中有效地引导学生树立正确的价值观念，培养学生的道德情操，提高学生的综合素质。

简介：摘要：立德树人不仅是我国教育体系的核心，更是实施这一目标的关键手段。为了更好地落实这一思想，初中教育教师应当强调和重视德育教育，积极构建现代化的课堂环境，使学生能够参与多种形式的活动，培育德育意识，并为学业和发展提供强大支持。以初中道德教学为核心，深入探讨初中教师应如何进行道德教育的途径。

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简介：摘 要：著名艺术家保罗克利有一句名言:"画画就是牵着一根线条去散步",诗意地道出线条不仅能勾画出人类精微的感觉和细腻的情绪,而且能用丰富的线条留出无限想象的空间。线条是小学美术教学的基本元素，却承载着美术核心素养的育人价值。小学生们热情、活泼，创意无限，在小学美术线描教学课堂之中，用一根线条，牵着孩子传承传统文化；用一根线条，牵着孩子走进绘本阅读；用一根线条，牵着学生孩子丰富课后服务，不仅能够促使孩子美术学习与创新能力的提升，更是加速孩子美术发展和素质发展的步伐。

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