简介:摘要水墨画是幼儿美术教育活动中的难点内容之一。根据幼儿的认知特点及水墨画的学习规律,引导幼儿进行高效化的学习十分重要。基于此背景,对借助趣味游戏,激发学习兴趣;引发绘画想象,培养创新思维;创设欣赏环境,感受“水墨”画香的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
简介:水墨画在我国有着长远的历史渊源,深受古代文人墨客的喜爱,是中国古代传统文化中的绮丽瑰宝。在世界文化的冲击和影响下,继承和弘扬我国古代传统文化已经引起越来越多人的关注,将水墨画这一传统艺术传承下去,也成为传统艺术工作者义不容辞的责任。小学水墨画教学,将提高小学生对古代传统文化的理解,感受水墨画的美理解其中的精髓,并通过水墨画的学习,激发对古代传统艺术的喜爱,将古典艺术传承下去。在水墨画教学的过程中,传统的教学模式很难引发学生的兴趣,不断的描摹让学生失去感受的能力,久而久之就对水墨画厌烦起来,这使得新的水墨画教学模式创新已成为大势所趋。在新课改的大环境下,本文将对传统的水墨画教学模式进行创新,探索适合小学阶段的新的教学模式,使学生在愉快的环境中主动学习水墨画,徜徉在水墨画的净土中。
简介:摘要核心素养是当下教育领域研究的热点,培养学生的核心素养是教育课程未来改革的方向和灵魂。在美术核心素养理念下探讨水墨画教学,主要包括思想理念、教学内容、教学形式、教学评价、成果展示等问题。在现代知识爆炸、知识速食的年代,有效的知识学习方法和运用知识的思维能力是学生培养的方向和重点。
简介:摘要在小学美术教学中,只要求通过水墨画教学,使学生认识中国画、了解中国画、喜欢中国画、简单会画中国画,产生美的悟性和创造力,是中国画教学的重要任务。那么在小学中,进行水墨画的教学也是一个很难攻破的难题,
简介:摘要在小学美术教学中,只要求通过水墨画教学,使学生认识中国画、了解中国画、喜欢中国画、简单会画中国画,产生美的悟性和创造力,是中国画教学的重要任务。那么在小学中,进行水墨画的教学也是一个很难攻破的难题,
简介:摘要在中小学课堂教学中,中国画教学难,水墨人物更难,对于很少有机会接触过中国画学习的初中学生来说,毛笔的执笔、运笔、水墨技法等都不熟悉,要让他们在学校班级课堂教学中进行水墨人物画创作是十分困难的。针对这一难题,我在教学实践中探索出“水墨人物教学三阶法”(第一阶线描表现法;第二阶线面结合法;第三阶水墨没骨法)。由易到难、由繁入简,较好地解决了中小学水墨人物教学中的三难(造型难、用笔难、用墨难)问题,在学生的笔下挥洒出了一幅幅水墨淋漓、稚拙天趣的画卷。从而较好地解决了国画人物教学的技法难、主题创作难、班级大课教学难等问题。