简介:【摘要】水墨画在我国是一种特有的绘画形式,在当下的少儿水墨画的教学中,它即关乎传统,又关乎当下。本文试图通过多种教学策略的探索,力求在少儿学习传统文化精髓的基础上启发他们的想象能力与创造能力,从而提高他们的绘画技能与审美修养,促进孩子更好的成长。
简介:【摘要】水墨画在我国是一种特有的绘画形式,在当下的少儿水墨画的教学中,它即关乎传统,又关乎当下。本文试图通过多种教学策略的探索,力求在少儿学习传统文化精髓的基础上启发他们的想象能力与创造能力,从而提高他们的绘画技能与审美修养,促进孩子更好的成长。
简介:【摘要】水墨画是我国传统绘画艺术,儿童水墨画是传统水墨画学习的基础。儿童绘画的率真、大胆、亦真亦幻的天性表达,和中国水墨画强调的自然、天趣、不求形似的意象化造型,在某个层面上相当贴近。本文通过培养学生学习水墨画的浓厚兴趣,以水墨情境教学,水墨游戏体验,在教学践行中不断探索有效的方法与途径,提升学生传统笔墨技巧和表现手法,引导学生在传统文化中熏陶感染,进而达到孩子们知识情感价值观的培养和自我个性发展。
简介:摘要:中国的水墨画作为一条独立发展的组成体系,具有非常久远的历史长度。在我国初中的美术教学课堂上,由于传统国画部分的占比较少,使得学生无法对水墨画形成全面而详细的认知,同时由于美术教学内容和形式上的枯燥性,导致学生对美术课堂的参与度和兴趣点都不高,他们在进行美术创作的时候也无法提起热情。本文主要基于初中的美术教学,探讨微课在水墨画教学中的具体实践教学方式。
简介:摘要:在大卫·库伯的体验学习圈指导下开展中华传统水墨画教学,体现了尊重自由和自主,关注对话和互动的教学特点。在教学中教师需要重视设计具体体验与反思交流两个重要环节,通过启发式提问和自我评价等方式,引导幼儿自我反思,并建构有意义的水墨学习经验,帮助教师优化水墨教学全过程。