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简介：可乐冰：亲爱的馒头们，欢迎来到日本北海道！大家此行是要去泡著名的北海道温泉吗？不~是要去看无敌的海景吗？不！我们是要去八音盒殿堂聆听音乐的声音。

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简介：摘要：师德师风建设是小学学校构建德育教育体系的基本内容之一，而师德，则是指教师品德，师风则是教师形象与教学风气，师爱则是教师的爱满天下、爱生如子心理倾向，淬炼师德师爱，应成为每一位人民教师的职业追求，也是永葆初心、甘愿为教育事业奋斗牺牲的基本体现。自踏入三尺讲台，我便一生都在淬炼自己的师德师爱，争取主动践行立德树人目标，用自己的高素质形象去影响一代代学生。本文将介绍本人在师德师爱建设活动中的经验，证明淬炼师德师爱、践行立德树人思想的重要性。

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简介：摘要：何为师者？师者，传道，授业，解惑也。何为师德？古人云：学而不厌，诲人不倦；身正为师，德高为范；有教无类、因材施教。习大大曾提出要做 “四有”好教师：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。是的，少年强，则国强；少年富，则国富；少年圆梦，则国圆梦。可见，为人师表，任重而道远，淬炼师德，真善美伴我行。

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简介：摘要：教书育人是师德师风的关键，教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好，要求教师要具渊博知识，在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，教师将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻无怨无悔。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。教书育人是教师的天职，任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，更是学生心灵上精心施工的工程师。

简介：摘要：本研究旨在探讨建立高校学生党员信仰淬炼的长效机制，以提升党员的思想政治素养和综合素质。通过研究，本文对当前高校学生党员信仰建设存在的问题进行了分析，并提出了一套可行的长效机制，涵盖了党员培训、组织引导、思想引领等多个方面。通过研究，旨在为高校党员的信仰淬炼提供有力的理论支持和实践指导。

简介：【摘要】习总书记在第39个教师节到来之际致信全国优秀教师代表首次提出“教育家精神”。不少学者就教育家精神六大要素的深刻内涵和丰富意义做了很多分析与探索。本文尝试从扎根基础教育的一线教师视角，结合日常实际工作的开展，以“热爱与精干”作为普通教育人对于教育家精神的理解的两大关键内核。提出了“三爱”之情与“三精”之行，在对其内涵分析的基础上，进一步提出了以“四强”的实践路径来践行教育家精神。

简介：摘要：伴随着我国教育的深入改革，高中古诗词提淬法教学成为了教育领域中的一个研究热点。笔者通过结合自身的教学经验在本文主要从“创设教学情景，提高语言建构能力”、“设计问题任务，锤炼语文思维能力”以及“开展合作探究，提升审美鉴赏能力”这三个方面，阐述了高中语文教师如何通过古诗词提淬法实现提取核心知识向淬炼关键能力的转化。

简介：重庆市涪陵城区第三小学校创建于1999年,学校以"人品教育"为办学特色,以"真、善、美"为主要内容,以"新六艺",即"新诗教、新书教、新礼教、新乐教、新武教、新科教"为主要实施途径,以"教、学、化、行"为主要方法.学校自2002年春开始全面实施人品教育,构建了管理、理论、目标、教材、教学、方法等9大体系.其中,"新书教"即为"书法教育".学校于2003年被评为重庆市书法教育实验学校,2005年被评为重庆市书法教育特色学校,2007年被评为重庆市首批书法教育示范学校.

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