简介：摘要：在生物学课程教学实践中，为进一步丰富和拓展课程资源，也为了更好地优化学生的学习素养，应该积极进行必要的校外课程资源开发与利用，不断增强生物学教学成效，更好地满足学生的多元长效发展。本文将从哈萨克族游牧文化着手，科学探讨立足于哈萨克游牧文化的生物学校外课程资源开发与利用的注意事项以及科学流程，进一步拓宽学生的认知视野，全方位优化学生的学习实效。

简介：摘要: 本文比较了10-13世纪中国宋朝和拜占庭帝国对周边游牧民族的军事和外交策略。这两个国家分处亚洲大陆东西两端，周边都有敌对的游牧民族政权，在应对的态度和策略上既有相似也有不同点。本文考察了这两个国家所面临的不同的政治和军事形势，比较了两国对游牧邻国的不同的军事和外交策略，最终从这两个帝国及其游牧邻国面临的意识形态和宗教挑战差异出发，分析了导致宋朝外交政策僵化而拜占庭相对灵活的原因。

简介：

简介：摘要：伴随着我国国民生活水平的不断提高，人们对于健康问题关注度也在持续上升，社会体育活动的开展能够提高居民的身心健康，丰富人们的业余生活。基于此，本文首先分析了社会体育活动发展的社会价值，其次结合实际情况提出社会体育活动发展的未来趋势，以期满足现代生活中人们对于健康的追求。

简介：[摘要]文章基于广西罗城仫佬家园安置社区移民社会网络关系构建进行研究，以广西罗城仫佬家园安置社区入驻机构为例，就社会工作参与社区移民社会网络关系构建所发挥作用这一问题进行分析。该机构通过开展个案、小组和社区服务以及实施“三社”联动机制等具体实践参与社区移民社会网络关系构建，在其中发挥回应移民服务需求、融洽移民社会网络关系、创新社区治理机制等积极作用，并积极促进搬迁移民更好适应安置社区，增强其社区认同感和归属感，进一步提高自身生活幸福感，助力和谐美好新社区建设。

简介：摘要：本课题研究以厘清民生、社会治理与社会建设三者之间的关系为目标，为不断推动社会建设理论和实践发展添砖加瓦。

简介：摘要：为了尽快落实素质教育在思想品德课堂中的应用，教师需要加强创建生活化的思想品德课堂。对于小学生来说，他们还是发展中的人，教师能有效地为学生传递、搭建正确的人生观、价值观、世界观，这对学生的终身发展起到了深远的影响。

简介：摘要：在学校教学工作中，自闭症儿童会出现一些异常行为，比如自我刺激行为、自伤行为、刻板行为等，这些行为都会困扰家长及其老师，也影响了家庭正常运作及其教师的教学成效。社会故事是借说故事的方式，用故事的形式说明恰当的社交行为，将自闭症儿童在与人交往时需要知道的问题和答案，用社交故事表达出来。在社会故事中，向自闭症儿童仔细地描述一个特定的社交处境，让他们明白在所处环境中应有的恰当行为，提供社交资料及有社交意义的提示，从而引导他们模仿正确的社交行为和态度，做出恰当的社交回应。

简介：

简介：摘要：幼儿进入小学阶段意味着其需要面对全新的教材、全新的学校、全新的同学，如果幼儿没有做好心理准备，他们在刚刚进入小学的一段时间内，可能会遇到各种各样的问题，限制企业全方位成长。针对这种情况，幼儿园教师需要做好幼小衔接工作，通过科学的设计来促进幼儿的全面成长。当前幼儿园幼小衔接工作之中，部分教师忽视了幼小衔接的重要性，导致幼儿成长受到限制。现在这种情况，幼儿园教师可通过专项活动的设置来做好幼小衔接工作，使幼儿能够做好心理准备，以积极、饱满的态度去迎接自己的小学生活。

简介：内容摘要：随着社会的进步，人民群众对美好生活的需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。这就要求社会治理一定要跟上时代发展的脚步。首先、加强和创新社会治理的必要性和紧迫性。其次、社会治理的定义和当前存在的一些问题。再次、加强和创新社会治理的方法。

简介：摘要：《论语》作为儒家的经典著作，以其丰富的思想内涵及博大的人文精神影响着几千年来中国人的思想和心理。《论语》是孔子思想的集中，表达了孔子对交友、仁义道德、君子小人、民生、教育、个人修养、学习育人、等很多问题的深刻见解。其中，《论语》塑造出胸怀坦荡宽广、目光睿智机敏、待人谦虚有礼的君子形象，鲜明生动，成为人们仰之弥高望之弥坚的精神丰碑。

简介：

简介：【摘要】：加尔布雷斯的《丰裕社会》是一本极具影响力的书，该书提出了许多深刻见解，对新时代的我们富有启发意义。笔者认为主要在以下方面：一是物质丰裕的社会，生产不能机械地按照短缺时代方式继续，要以人民对美好生活的需要为导向。二是物质丰裕的社会，要更加注重公共投入，缩小城乡差距，缩小东西部差距，缩小贫富差距。三是物质丰裕的社会，消除“个人贫困”和“岛屿贫困”，重在提供消灭贫困的服务。四是在物质丰裕社会，要推动技术创新为人的解放服务，使人从体力劳动中解放出来，让民众享有有闲生活。

简介：摘要:对于失踪人口的寻找目前缺少技术手段和制度架构，失踪人口的信息系统还没完整的建立，信息整合差，效率低，所以如何打造全媒体和线上线下的融合平台进行传播和推广。在保障。通过“寻人故事”以构建个体、群体与文本的关联,从而提高大众对社会问题的关注、构建出媒介时代对于精神价值的回归。传统的通过报纸刊登寻人启事、广播播放寻人启事、街头张贴寻人启事以及简单的人力寻人方式,已不能适应快速发展的信息传播社会。进入21世纪，重点发展以"互联网寻人"的发展路径。

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简介：摘要：教育之所以十分重要，是因为个人的发展，以及社会的进步都离不开高素质教育水平的支持，这也是举国上下如此重视教育的根本原因。尽管学校是实施教育的主要场所，但当下教育的根本理念在于培育学生的核心素养，这就意味着除了学业上的教育，还需要德智体美劳全面发展。所以，仅仅依靠学校是无法完全实现五育并举，培育高素质人才的，而学生日后的生活与发展也需拓展到学校以外的地方。这就意味着，需要更丰富的知识，那么，就需要结合家庭，社会，学校的力量，形成教育合力，切实提升学生的综合素养。

简介：摘要：对幼儿而言，培养他们的社会性能力的过程则是构建其人格的过程，对幼儿之后的学习和发展具有重要意义和深远的影响。一定程度而言，社会性教育是幼儿教育不可缺失环节，教师作为教学工作的组织者、参与者，应注重培养幼儿社会性认知、情感、行为协调发展，从而凸显社会性教育的价值和意义。本文主要从多个角度对新时代幼儿社会领域教学现状及对策进行了深度探索和分析。

简介：摘要：亲社会行为对个体关系、社会交往的发展起着举足轻重的作用。学前教育阶段，教师是幼儿亲社会行为发展的重要影响因素。通过教师直接教导、树立榜样、加强强化等措施，能让教师更好的对幼儿进行亲社会行为的培养和训练，促进幼儿亲社会行为的积极发展。

简介：【摘要】“双减”政策的落实并非只是学校的事。“家校社协同育人”是建设高质量教育体系、服务高质量跨越式发展的重要支撑。家校社协同育人成为越来越多人的共识，并纳入教育部近几年工作要点。 在家校社协同育人的价值定位明确后，采用什么样的实施策略就成为决定其成效的关键因素。纵观家校社协同育人的实践状况，找到共同关注的问题协同解决，在协同基础上不断破解新难题，并不断夯实家校社协同育人主阵地。