简介：摘要 在生物高考中，基因的自由组合定律一直是考察的重难点。在教材中，主要学习了常染色体上两对非等位基因的自由组合，即F1（双杂合子AaBb）自交得到F2，其表现型及比例为9:3:3:1。实际上，一对基因在常染色体上，另一对基因在X染色体上，即F1为AaXBXb × Aa XBY，也能得到F2表现型及比例为9:3:3:1。在高考中，因为对基因在常染色体和X染色体上的综合运用这部分内容不熟悉，导致不少学生望而怯步。下面就以几道高考真题和经典题目来寻求解题思路，并总结高效准确的几点规律。

简介：摘 要：近些年来，国内以及国外对于草木染的相关研究变得更为深入，针对草木染的相关研究已经形成了系列的染色谱系，但是其中很多都属于单色的染色形式。本文主要从影响草木染的染色基本因素进一步出发，依照媒染染色的主要方式以及套染染色的主要形式来提出同色同媒、同色多媒以及多色多媒的基本染色形式，有效增加草木染在实际生活之中以及艺术创作等相关领域指捏染色的多样性以及可能性。

简介：摘要羊水细胞培养行染色体核型分析是产前诊断的金标准，但某些由于父母染色体异常造成的胎儿特殊的染色体结构重排会出现与理论上不一致、且易导致误诊的核型。本文报道一例胎儿dup（14q）病例，通过传统的细胞遗传学分析联合基因芯片等检测方法发现其为父亲染色体倒位重组所致。提示多种诊断方法联用可以提高诊断准确性并揭示病因，避免误诊和漏诊，预防可能的出生缺陷。

简介：【摘要】完备的环境是蒙台梭利教育理念中一个非常重要的组成部分。每个新生命的到来都有独特的使命，他们用自己强大的吸收性心智吸收着周围环境中能感受到的一切，无论好坏。我们所要做的，是优化他们的生存环境，尽可能不去干扰他们的自我生长，尽可能让他们更多更好地吸收那些用来完成使命的必不可少的能力。

简介：摘要：文章首先深入阐述了非法校园贷“庞氏骗局”存在的主要原因，在此基础上提出了一系列提高校园贷“庞氏骗局”防范效果的主要策略措施，希望以此推动当代大学生的健康成长发展。

简介：摘要：蒙氏数学课程是以蒙台梭利教育思想为基础展开的知识学习，非常符合幼儿阶段孩子们的思维发展阶段，并且对先进的学习内容和教育理念，有着很好的开发和补充作用。良好的数学能力对幼儿的身心发展有着非常强大的作用，并且适合的学习内容，能够快速激发他们的逻辑思维水平，在教学活动中有着很大的优势。幼儿期是能力养成的黄金期，基于此，教师一定要注重蒙氏数学教育的开发和使用，以来促进幼儿能力的稳定提升。

简介：【摘要】随着教育的改革，社会的关注和家长的期待以及素质教育的拓展，越来越多的家长意识到对孩子的培养需要从学前教育抓起，思维能力的培养更应该从幼儿做起。而数学，作为一门具有探索意义的学科，同时也是实用性和逻辑性都非常强的学科，数学思维能力更应该从幼儿抓起。而在众多的幼儿教育理念中，蒙氏教育理念独树一帜，那么如何培养幼儿的数学思维能力呢？

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简介：摘要:为了解决芯片短缺问题，我们国家投入了大量的科技力量进行芯片的研发和生产，芯片等电子产品的生产主要在洁净车间内完成，在车间上下楼层间建立通风系统，能够保证洁净车间的空气洁净度。车间主体结构施工时采用奇氏桶进行制模预留结构孔洞，以满足后期洁净厂房通风系统需求。文章主要阐述在某专用芯片系统封装和模组制造基地厂房建设项目洁净车间主体结构施工时奇氏桶华夫板监理控制的主要措施。

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简介：[摘 要]：提升教师培训质量是学校和培训师共同关注的焦点。本文在柯氏模型视域下提出培训全过程实效性提升的策略与路径：关注情感需求促进即时满足；遵循学习规律重构培训课程；转变角色身份促进行为改进；融合三方资源增进迁移实效。

简介：【摘要】 中度唐氏儿童运动能力比较差，上肢力量非常薄弱甚至难以达到协调，因此在此基础上开展大臂力量的个案研究十分有意义，可以避免因为大臂无力而发生的安全风险，让他们尽快融入更好的社会集体生活中。

简介：摘要：唐氏综合征的儿童本身在语言方面起步就相对较晚，表达能力较弱，发音存在偏差，且讲话不清楚，同他人交谈也较难以理解。而儿歌作为一种语言方式，其内容相对较为浅层，思想很单纯，整个篇幅不长，结构单一，语言容易懂，音乐性质很强，唱起来的时候也较为顺口。本篇文章就儿歌对唐氏综合征儿童本身语言能力的影响进行研究，并针对于此，提出一些有效的措施，希望可以给大家带来帮助。

简介：摘要：文章在翻译目的论的指导下，以胡宗锋与刘晓峰的《黑氏》英译本为研究对象，分析和研究文化负载词的翻译策略，使得目的语读者能够更好地认识中国，促进中国特色文化的传播。

简介：摘要：根据我校辅读班个别学生数学基础薄弱，导致无法更好地进行今后数学教育的情况，并在之前有了蒙特梭利日常生活教育和感官教育的基础上，本文提出了蒙氏数学“1-10的认识”的课程研究，通过对学生进行数前准备、多维激发上课兴趣、多途设计教学用具、多元评价活动表现等方面进行实践研究，有针对性的通过蒙氏数学来提高他们对1-10的认识。

简介：摘 要 ：以“染色体变异”一课为例 ，阐述物理模型构建在高中生物课堂教学实践中的应用。利用学生熟悉的扑克牌为材料，通过自己动手制作染色体模型、模拟染色体结构和数目变异的类型，突破染色体组等教学重难点，创建“以学生发展为本”的课堂，注重的是学生在感受和参与中体验到成功的快乐。使其自主学习并掌握教学内容，体会生命科学的乐趣。

简介：摘要：在新时期涌现出的各种主流教育模式中，瑞吉欧以其先进的教育理念和广泛的包容性逐渐脱颖而出，成为幼教界备受推崇的教育典范，值得我们深入挖掘和学习。在本文中，笔者将从布朗芬布伦纳的生态系统理论出发，从微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统以及时间纬度五个方面多视角、全方位解读瑞吉欧教育中的各项关系系统，在每层生态系统中深入挖掘瑞吉欧教育背后的独特经验，包括强调尊重赞赏的儿童观、平等交流互助的教师—儿童合作共同体、团结协作的家园共育以及民主化的社区参与式管理等，并在此基础上进一步思考和寻求促进我国幼儿教育事业发展的本土化启示。

简介：摘要：转变概念，即在对现有的概念产生不满、新概念更容易理解、新概念更合理、新概念对实践更具指导性的时候，学生会在原有概念的基础上发生转变。生物学知识作为概念组织而成的一门学科，需要学生在充分理解并掌握基础理论知识的前提下，才能得到技能的锻炼和提升。从过往的生物教学实践来看，学生在正是接触高中生物知识之前，已经对生物知识形成了自己的看法，如何引导学生将其转化为学科概念，成为了老师教学的重点。